Es wurden 208 Produkte zu dem Suchbegriff handgerät in 11 Shops gefunden:

Zebra - Schreiber als Handgerät (Packung mit 5)

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1, , Veranstaltung: Zweites Staatsexamen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aerobic ist heute durch ganz unterschiedliche Ausprägungsformen gekennzeichnet, die sich aber im Wesentlichen nur durch unterschiedliche Geräte, Trainingsschwerpunkte, Figurtrends und Einflüsse aus anderen Sportarten und Musikrichtungen unterscheiden. Die besondere Rolle von Aerobic in der Fitnesswelt ist unumstritten. Aber auch im Schulsport stellt Aerobic eine enorme Bereicherung dar, weil Jugendliche durch die Musik, ein positives Gruppenerlebnis und Freude an der eigenen Bewegung animiert und motiviert werden können. Mit der vorliegenden Arbeit möchte ich zeigen, dass es sowohl möglich als auch sinnvoll ist den anhaltenden Trend Aerobic in den Sportunterricht der Schulen zu holen und mit bekannten Handgeräten der rhythmischen Sportgymnastik zu verbinden. Durch die Verknüpfung von rhythmisch-tänzerischer Gymnastik (mit Handgeräten) mit der funktionellen Aerobic sollen die Schülerinnen animiert werden ihre Bewegungen in Einklang mit dem Handgerät und der Musik zu bringen. Darin sehe ich eine Chance, die aus der Mode geratenen klassischen Handgeräte für die Schülerinnen wieder attraktiv zu machen und auch gleichzeitig den kreativen Gestaltungsaspekt sowie die gesundheitsförderliche Fitnesskomponente mit einzubeziehen. Über die Fitness- und Gesundheitsperspektive lässt sich für die Heranwachsenden eine Sinngebung erfahren, die eine intrinsische Motivation bewirken und sie zu lebenslangem Sport treiben animieren kann. Des Weiteren bietet die Einheit Aerobic mit Handgeräten die Möglichkeit die Kooperationsfähigkeit sowie die Selbstständigkeit und das Selbstvertrauen der Schülerinnen zu fördern. Zusammenfassend lassen sich die zentralen Fragestellungen der Arbeit folgendermassen formulieren: Wie schafft man erfahrungsoffene Lehr-Lernsituationen mit dem Ziel die Selbstständigkeit, die Kooperation und das Selbstvertrauen der Schülerinnen zu fördern? Und wie wird man dem hohen Mass an Selbstständigkeit und Sozialkompetenz der Lerngruppe bei gleichzeitiger Heterogenität der Leistungsvoraussetzungen gerecht? Wie lässt sich eine sinnvolle und effektive Verzahnung von Theorie und Praxis erreichen, die über die Vermittlung spezifischer Kenntnisse die Schülerinnen zur Handlungskompetenz befähigt und zugleich den Aspekt der Bewegungsaktivität berücksichtigt?

Thermacell Mückenschutz Handgerät MR450 1 Stück. 12 Stunden Mückenschutz und Treibstoff inklusive. Geruchlosen Abwehrmatten halten bis zu 4 Stunden sie verfärben sich, wenn sie ausgetauscht werden müssen. MR450 schafft eine 4.5 m (21 m²) grosse Schutzzone gegen Stechmücken. Menschen- und...

X-EPIL Handgerät mit Kabel & Halterung Bei diesem X-EPIL Handgerät handelt es sich um ein Wachsenthaarungsgerät, bei dem mit Wachspatronen gearbeitet wird. Die Patrone befindet sich in einem handlichen, schnurlosen Handgerät, in dem das Wachs erwärmt wird. Dieses X-EPIL Handgerät ermöglicht ein absolut sauberes und effizientes Arbeiten. Kein verklebtes Gerät, Schalter oder Spatel und keine verklebten Hände. Ein wesentlicher Vorteil ist man hat keine heisse Patrone in den Händen.

Haftetikettenspender, Handgerät, Rollenbreite 25 - 60 mm. Anlieferung = montiert. Für Rollenbreite = 25 - 60 mm. Material = Kunststoff. Farbe = weiß. Produkttyp = Etikettenspender. Ideal für Barcode- und Werbeaufkleber. Verschiedene Ausführungen, Tisch- und Handgeräte. Praktisches, leichtgängiges Handgerät aus Kunststoff. Automatische Etikettenlängen-Einstellung. Beliebige Rollenwicklung. Rollen-Ø innen min. 20 mm. Rollen-Ø außen max. 100 mm.

Vileda Profi-Fensterwischer Handgerät. Aus Kunststoff. In der Farbe Rot. Schrubberzone für hartnäckigen Schmutz. Streifenfrei saubere Fenster. Teleskopstiel: Nein. Zur Reinigung von Scheiben und Rahmen.

Der Ultraschall-Homogenisator eignet sich zum Mischen, Emulgieren und Homogenisieren von Flüssigkeiten, zum Dispergieren von flüssigen und festen Pulvern sowie zum Pürieren und Suspendieren von Gewebezellen. Dank der hohen elektroakustischen Umwandlung konvertiert der Ultraschall-Homogenisator elektrische Energie mit minimalen Verlusten in Ultraschallenergie. Zudem überzeugt der Homogenisator durch ein kompaktes Design und eine einfache Handhabung, wodurch Sie ihn auch mobil optimal einsetzen. Mit dem Ultraschallhomogenisator verarbeiten Sie kleine Proben von 0,1 - 10 ml. Dafür nutzen Sie die schmale, aber dennoch unverwüstliche Sonde aus einer Titaniumlegierung. Diese ist korrosionsarm und reagiert nicht mit chemischen Substanzen. Dadurch verhindern Sie verunreinigte Proben. Die automatische Frequenzverfolgung passt den Betrieb des Ultraschall-Homogenisators in Echtzeit an die optimale Ultraschallfrequenz an. So erreicht der Homogenisator eine gleichmäßige Zerkleinerung und Vermischung aller Komponenten und ermöglicht eine schnelle Verarbeitung der Proben.

Mit dem Homogenisator von Steinberg Systems bereiten Sie Proben für Analysen vor, mischen viskose Flüssigkeiten bis 200 mPas, emulgieren Wirkstoffpartikel und setzen ihn effektiv in der Forschung, Produktentwicklung oder Qualitätssicherung ein. Das leichte wie kompakte Gerät bedienen Sie mit nur einer Hand. Der leistungsstarke 120-W-Motor erreicht Geschwindigkeiten von 1000 - 35 000 U/min, die Sie je nach Anwendung und Probe mit dem 6-Gang-Getriebe einstellen. Dank der doppelten Isolierung sind Sie und das Gerät während des Betriebs optimal geschützt. Der Arbeitskopf aus hochwertigem Edelstahl ist pflegeleicht, korrosionsbeständig und reagiert nicht mit Chemikalien, Säuren oder Laugen. Damit entspricht er allen Anforderungen an die Hygiene im Labor. Um den Kopf zu reinigen, lösen Sie ihn von der Kupplung mit wenigen Handgriffen. Mit einem Durchmesser von 1 cm eignet er sich optimal für Proben mit einem Volumen von 0,1 - 150 ml. Somit nutzen Sie den Homogenisator zum Aufbrechen von Zellen sowie zum Dispergieren und Homogenisieren von Materialpartikel. Er gewährleistet eine gleichmäßige Zerkleinerung und Vermischung aller Komponenten und selbst sehr kleiner Proben.

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1, , Veranstaltung: Zweites Staatsexamen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aerobic ist heute durch ganz unterschiedliche Ausprägungsformen gekennzeichnet, die sich aber im Wesentlichen nur durch unterschiedliche Geräte, Trainingsschwerpunkte, Figurtrends und Einflüsse aus anderen Sportarten und Musikrichtungen unterscheiden. Die besondere Rolle von Aerobic in der Fitnesswelt ist unumstritten. Aber auch im Schulsport stellt Aerobic eine enorme Bereicherung dar, weil Jugendliche durch die Musik, ein positives Gruppenerlebnis und Freude an der eigenen Bewegung animiert und motiviert werden können. Mit der vorliegenden Arbeit möchte ich zeigen, dass es sowohl möglich als auch sinnvoll ist den anhaltenden Trend Aerobic in den Sportunterricht der Schulen zu holen und mit bekannten Handgeräten der rhythmischen Sportgymnastik zu verbinden. Durch die Verknüpfung von rhythmisch-tänzerischer Gymnastik (mit Handgeräten) mit der funktionellen Aerobic sollen die Schülerinnen animiert werden ihre Bewegungen in Einklang mit dem Handgerät und der Musik zu bringen. Darin sehe ich eine Chance, die aus der Mode geratenen klassischen Handgeräte für die Schülerinnen wieder attraktiv zu machen und auch gleichzeitig den kreativen Gestaltungsaspekt sowie die gesundheitsförderliche Fitnesskomponente mit einzubeziehen. Über die Fitness- und Gesundheitsperspektive lässt sich für die Heranwachsenden eine Sinngebung erfahren, die eine intrinsische Motivation bewirken und sie zu lebenslangem Sport treiben animieren kann. Des Weiteren bietet die Einheit Aerobic mit Handgeräten die Möglichkeit die Kooperationsfähigkeit sowie die Selbstständigkeit und das Selbstvertrauen der Schülerinnen zu fördern. Zusammenfassend lassen sich die zentralen Fragestellungen der Arbeit folgendermassen formulieren: Wie schafft man erfahrungsoffene Lehr-Lernsituationen mit dem Ziel die Selbstständigkeit, die Kooperation und das Selbstvertrauen der Schülerinnen zu fördern? Und wie wird man dem hohen Mass an Selbstständigkeit und Sozialkompetenz der Lerngruppe bei gleichzeitiger Heterogenität der Leistungsvoraussetzungen gerecht? Wie lässt sich eine sinnvolle und effektive Verzahnung von Theorie und Praxis erreichen, die über die Vermittlung spezifischer Kenntnisse die Schülerinnen zur Handlungskompetenz befähigt und zugleich den Aspekt der Bewegungsaktivität berücksichtigt?

Symbol LS2208 - Barcode-Scanner - Handgerät - 100 Scans/Sek. - decodiert - RS-232

Vileda Profi-Fensterwischer Handgerät. Aus Kunststoff. In der Farbe Rot. Schrubberzone für hartnäckigen Schmutz. Streifenfrei saubere Fenster. Teleskopstiel: Nein. Zur Reinigung von Scheiben und Rahmen.

Symbol LS2208 - Barcode-Scanner - Handgerät - 100 Scans/Sek. - decodiert - RS-232

Datalogic Heron HD3130 - Barcode-Scanner - Handgerät - 270 Scans/Sek. - decodiert - Schnittstellenkabel erforderlich

Honeywell Xenon Ultra 1960G - USB Kit - Barcode-Scanner - Handgerät - HD - 2D-Imager - 4 Scans/Sek. - decodiert - USB

Datalogic QuickScan QD2590 - Barcode-Scanner - Handgerät - 2D-Imager - 60 Bilder / Sek. - decodiert - Keyboard-Wedge, RS-232, USB

Honeywell Xenon Ultra 1962G - USB Kit - Barcode-Scanner - Handgerät - HD - 2D-Imager - decodiert - Bluetooth 4.2

Datalogic Heron HD3430 - Barcode-Scanner - Handgerät - 2D-Imager - decodiert - USB

Honeywell Xenon Ultra 1960G - USB Kit - Barcode-Scanner - Handgerät - SR - 2D-Imager - 4 Scans/Sek. - decodiert - USB

Symbol LS2208 - Barcode-Scanner - Handgerät - decodiert - Keyboard-Wedge, RS-232, USB, wand

Zebra - Schreiber als Handgerät (Packung mit 5)