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Die gegenwärtige Neuorientierung der Geschichtswissenschaft an sozialwissenschaftlichen Methoden und Theorien trifft auf ein zunehmendes Interesse der systematischen Sozialwissenschaften an historischen Problemstellungen. Beides führt zu den prinzipiellen Fragen nach Voraussetzungen, innerer Logik, Zweck und Funktion historischen Denkens. Die Beiträge dieses Bandes bezeichnen den Umkreis möglicher Antworten auf diese Fragen. Sie dokumentieren die sozialwissenschaftliche Form historischer Erkenntnis, die Möglichkeiten wissenschaftstheoretischer und transzendental-philosophischer Rekonstruktion der historischen Methode und die Reflexion des Lebenszusammenhangs zwischen historischer Erkenntnis und geschichtlicher Realität. Die Auswahl lässt kontroverse Positionen in der Untersuchung dieser Problemkomplexe zu Wort kommen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Hochschule Hannover (Bildungswerk verd.i, Bildungsverein Hannover, Fachhochschule Hannover), Veranstaltung: Seminar Train the Trainer (T3), Sprache: Deutsch, Abstract: Musik gibt einem Seminar die besondere Note. Sie dient der Entspannung, der Aktivierung und Konzentration und unterstützt kreative Lernprozesse. Im Seminar eingesetzt kann sie die inhaltliche und methodische Planung rhythmisieren, akzentuieren und unterstützen. Das Lernen gestaltet sich angenehmer und effektiver. Bei verhaltensorientierten Themen und Seminaren fördert sorgfältig ausgewählte Musik den Transfer von der Kognitionsebene auf die Verhaltensebene. Musik kann helfen, um -auf eine Phase oder ein Thema einzustimmen, -das Seminar, Prozesse, Themen oder Phasen abzurunden oder abzuschliessen, -Pausen zu beleben, -Entspannung zu bewirken und Stress abzubauen, -Energie aufzubauen und müde gewordene Gruppen zu erfrischen, -assoziatives Denken zu erleichtern, -Inhalte zu präsentieren oder in Form von Lernkonzerten einprägsamer zu machen, -neben dem visuellen Kanal auch dem auditiven Kanal Beachtung zu schenken, -die Konzentrationsfähigkeit zu erhöhen, -Glück zu empfinden, -die auditive Lernumgebung durch Musik und Beachtung der Qualität der eigenen Stimme bewusster gestalten. Musik bewirkt beim Lernenden einen Zustand der schwebenden Aufmerksamkeit, der gehirnphysiologisch als Alpha - Zustand und psychologisch als angenehmer Entspannungszustand wahrgenommen wird. Wir alle kennen diesen Zustand - zum Beispiel kurz nach dem Aufwachen am Morgen oder kurz vor dem Einschlafen. Körperliche Ruhe geht mit geistiger Wachheit einher und bildet somit eine gute Basis für Lernen ohne Stress. Im Alpha- Zustand ist der Langzeitspeicher des Gedächtnisses für die Engrammierung und das Abrufen von Gedächtnisinhalten besonders offen. (vgl. Wagner, 1993, S.18 ff.)

Der Magnetoplan Moderationskoffer Seminar ist der ideale Begleiter für professionelle Seminare, Konferenzen und Schulungen. Der robuste Aluminiumkoffer verfügt über einen Trageriemen, zudem können Sie ihn mit einem Schlüssel vor unbefugtem Zugriff sichern. Eine Reihe von Kommunikationskarten in verschiedenen Grössen unterstützt Sie bei der Vorbereitung und Durchführung Ihrer Präsentationen. Weiteres Zubehör, das Sie im Magnetoplan Moderationskoffer Seminar auch vorfinden, sind ein Teleskop-Zeigestab, 400 Pinn-Nadeln in unterschiedlichen Farben, eine Papierschere und ein Cutter, sowie 1.200 Markierungspunkte zum Aufkleben, ein Nadelkissen, Jumbo-Marker und Klebestifte. Der Magnetoplan Moderationskoffer Seminar hat ein Gewicht von 11 kg.Weitere Details: Für professionelle Seminare, Konferenzen und Schulungen Robuster Aluminiumkoffer mit Trageriemen und Schlüssel 504 Kommunikationskarten 200 x 100 mm, rechteckig in 6 Farben sortiert 200 Kommunikationskarten D = 100 mm, rund in 5 Farben sortiert 150 Kommunikationskarten D = 140 mm, rund in 5 Farben sortiert 150 Kommunikationskarten D = 190 mm, rund in 5 Farben sortiert 200 Kommunikationskarten 190 x 110 mm, oval in 5 Farben sortiert 10 Board- und Flipchart-Marker (6 x schwarz, 4 x rot) 4 Jumbo-Marker (blau, grün, rot und schwarz) 400 Pinn-Nadeln (je 100 Stück in gelb, blau, grün und rot) 1 Teleskop-Zeigestab 2 Klebestifte, je 20 g 1 Papierschere, 6 Zoll 1 Cutter, Klingenbreite 9 mm 1 Klebefilm-Handabroller mit Klebeband (25 m x 19 mm) 1 Krepp-Klebebandrolle (50 m x 30 mm) 1200 Markierungspunkte (je 300 St. in gelb, blau, grün und rot) 1 Nadelkissen Gewicht: 11 kg

Um ein Seminar oder ein Training originell zu gestalten, die Teilnehmer zu begeistern und die Atmosphäre aufzulockern, benötigt man kreative Herangehensweisen. Mit dieser Reihe vermittelt Zamyat M. Klein aussergewöhnliche, praxiserprobte Methoden, die die Teilnehmeraktivität fördern und direkt und einfach umgeSetzt werden können. Die Öffnung und Motivation der Teilnehmer, die hier auf spielerisch-kreative Art bewirkt wird, fördert zudem die Lernbereitschaft und bietet daher auch einen effektiven Nutzen für den Wissenstransfer. Sämtliche Methoden sind direkt anwendbar. Mit der praktischen Zusammenfassung auf Karteikarten sind Informationen über die ideale Teilnehmerzahl, benötigtes Material, Zeit- und Raumbedarf sowie Trainermaterial schnell zur Hand. Zu jeder Methode gibt es eine ausführliche Anleitung, die durch Fotos anschaulicher und verständlicher gemacht wird. Die dazugehörenden Materialien und Texte können direkt ausgewählt, in beliebiger Zahl ausgedruckt und jederzeit verändert oder ergänzt werden.

»Dialektik« ist die Beziehung eines der wirkungsmächtigsten und zugleich unklarsten Theoriekomplexe in der Geschichte der Philosophie. Ist »Dialektik« eine Methode, die wissenschaftliche Organisation empririschen oder begrifflichen »Materials«? Oder ist sie eine Ontologie, die Widerspiegelung der (theologischen? gesellschaftlichen? psychologischen?) Entwicklungsgesetze des Wirklichen selbst? Ist ihr Geltungsbereich eingeschränkt auf einen bestimmten (erkenntnistheoretischen/realwissenschaftlichen) materialen Bereich, oder ist sie eine Theorie mit universalem Erklärungsanspruch, der auch noch beispielsweise den Bereich der Natur umfasst? Ist Dialektik überhaupt eine Wissenschaft? Die Antworten auf all diese Fragen sind nach wie vor kontrovers. Der Seminarband versucht die dahinterstehenden Probleme zu präzisieren und – soweit es heute möglich ist – eine Lösung näher zu bringen, und zwar anhand der nach wie vor einzigen bis ins Detail ausgearbeiteten dialektischen Theorie: der Hegelschen Philosophie. Die Auswahl konzentriert sich auf drei thematische Schwerpunkte: 1) Dialektische Methoden und (Hegelsche) Logik, 2) Zentrale Probleme der Dialektik – die Theorie des Anfangs, der Negation und des Widerspruchs, 3) Die phänomenalen und materialen Grundlagen der Hegelschen Dialektik. Neben Originalbeiträgen von namhaften in- und ausländischen Hegel-Kennern sind in den Band vor allem Arbeiten von Autoren aufgenommen, die von sehr verschiedenen Positionen aus zur Klärung dieser Themen beigetragen haben.

Um ein Seminar oder ein Training originell zu gestalten, die Teilnehmer zu begeistern und die Atmosphäre aufzulockern, benötigt man kreative Herangehensweisen. Mit dieser Reihe vermittelt Zamyat M. Klein aussergewöhnliche, praxiserprobte Methoden, die die Teilnehmeraktivität fördern und direkt und einfach umgeSetzt werden können. Die Öffnung und Motivation der Teilnehmer, die hier auf spielerisch-kreative Art bewirkt wird, fördert zudem die Lernbereitschaft und bietet daher auch einen effektiven Nutzen für den Wissenstransfer. Sämtliche Methoden sind direkt anwendbar. Mit der praktischen Zusammenfassung auf Karteikarten sind Informationen über die ideale Teilnehmerzahl, benötigtes Material, Zeit- und Raumbedarf sowie Trainermaterial schnell zur Hand. Zu jeder Methode gibt es eine ausführliche Anleitung, die durch Fotos anschaulicher und verständlicher gemacht wird. Die dazugehörenden Materialien und Texte können direkt ausgewählt, in beliebiger Zahl ausgedruckt und jederzeit verändert oder ergänzt werden.

Die Isolierung der Rechtswissenschaft von (anderen) Sozialwissenschaften stösst zunehmend auf Kritik. Relativ weit vorgeschritten ist die sozialwissenschaftliche und praxisbezogene Arbeit auf dem Gebiet der Kriminalpolitik. Die Erklärungen, die für »abweichendes Verhalten« gegeben werden, und die Reaktionen darauf offenbaren zugleich besonders deutlich, welches Verhältnis eine Gesellschaft ganz allgemein zu den Normen hat, die sie hervorbringt und die sie beherrschen.

Um ein Seminar oder ein Training originell zu gestalten, die Teilnehmer zu begeistern und die Atmosphäre aufzulockern, benötigt man kreative Herangehensweisen. Mit dieser Reihe vermittelt Zamyat M. Klein aussergewöhnliche, praxiserprobte Methoden, die die Teilnehmeraktivität fördern und direkt und einfach umgeSetzt werden können. Die Öffnung und Motivation der Teilnehmer, die hier auf spielerisch-kreative Art bewirkt wird, fördert zudem die Lernbereitschaft und bietet daher auch einen effektiven Nutzen für den Wissenstransfer. Sämtliche Methoden sind direkt anwendbar. Mit der praktischen Zusammenfassung auf Karteikarten sind Informationen über die ideale Teilnehmerzahl, benötigtes Material, Zeit- und Raumbedarf sowie Trainermaterial schnell zur Hand. Zu jeder Methode gibt es eine ausführliche Anleitung, die durch Fotos anschaulicher und verständlicher gemacht wird. Die dazugehörenden Materialien und Texte können direkt ausgewählt, in beliebiger Zahl ausgedruckt und jederzeit verändert oder ergänzt werden.

Die Isolierung der Rechtswissenschaft von (anderen) Sozialwissenschaften stösst zunehmend auf Kritik. Relativ weit vorgeschritten ist die sozialwissenschaftliche und praxisbezogene Arbeit auf dem Gebiet der Kriminalpolitik. Die Erklärungen, die für »abweichendes Verhalten« gegeben werden, und die Reaktionen darauf offenbaren zugleich besonders deutlich, welches Verhältnis eine Gesellschaft ganz allgemein zu den Normen hat, die sie hervorbringt und die sie beherrschen.

Seminar III : Zozobra - Vinyle album - Musique CD, Vinyl : tous les albums pop, rock, variété, rap, R'n'B, classique, jazz, metal, electro ...

Mit diesem Band erhalten Sie einen Leitfaden für Ihren Unterricht – damit sparen Sie richtig Zeit in der Unterrichtsvorbereitung! Für Ihre Schüler sind die Bücher eine unverzichtbare Grundlage für das erfolgreiche Bestehen des Seminarkurses, die auch noch nach der Schulzeit genutzt werden können. Inhalt: - Kompetenzen für das Seminar- Beschaffung von Informationen- Auswerten von Informationen- Auseinandersetzen mit Informationen - Ordnen von Informationen- Präsentieren von Ergebnissen Seminar Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten ist als Schulbuch an bayerischen Gymnasien zugelassen. Die Zulassungsnummer lautet ZN 211/09-G8. Unter Downloads finden Sie weitere Dateien zum Band zum kostenlosen Download."

Seminar III : Zozobra - Vinyle album - Musique CD, Vinyl : tous les albums pop, rock, variété, rap, R'n'B, classique, jazz, metal, electro ...

Eidgenössische Technische Hochschule. Zürich, Forschungsinstitut für Mathematik. Wintersemester 1963/64

Gute Trainings gewinnen durch gut platzierte Spiele an Lebendigkeit und Einprägsamkeit. Besonders, wenn es sich um Spiele handelt, die eine Botschaft transportieren. Diese zweite CD ergänzt die Sammlung von Spielen zu den Themen Vertrauen und Kooperation, Energieaufbau und Kreativität und Entspannen und Konzentration. Diese Spiele helfen, Vertrauen innerhalb der Gruppe zu bilden, Energie aufzubauen, Kreativität zu fördern und Teilnehmer in einen entspannten Zustand zu verSetzen.

Beziehungen spielen im Leben erwachsener Menschen eine wichtige Rolle. Sie steigern das individuelle Wohlbefinden und die Lebensqualität. Menschen mit Behinderung bieten sich aber oft nur wenige Chancen, Kontakte zu knüpfen. Heute suchen viele Menschen Partnerschaften über Online-Kontaktforen. Doch selten haben Menschen mit geistiger Behinderung Zugang zum Internet. Wie kann Menschen mit geistiger Behinderung die Partnersuche im Internet ermöglicht werden? Inwiefern können Erwachsenenbildungsseminare dabei unterstützen? Die Autorin gibt einen Überblick über das Phänomen "geistige Behinderung" und beschreibt die spezifischen Bedingungen für Partnerschaften von Menschen mit geistiger Behinderung sowie die Erwachsenenbildung für diese Zielgruppe. Ausgehend von diesen theoretischen Erkenntnissen konzipiert sie ein Seminar, dessen Durchführung und Auswertung ebenfalls dargestellt werden. Im Seminar werden Themen wie Partnerschaften, Partnersuche im Internet sowie Chancen und Risiken bei der Nutzung neuer Medien behandelt. Hierzu wird ein eigens erstelltes, barrierefreies Online-Kontaktforum genutzt. Viele Arbeitsmaterialien und die Dokumentation des Kontaktforums runden diese Arbeit ab.

Gute Trainings gewinnen durch gut platzierte Spiele an Lebendigkeit und Einprägsamkeit. Besonders, wenn es sich um Spiele handelt, die eine Botschaft transportieren. Der erste Teil geht auf die Bildung von Vertrauen innerhalb der Gruppe ein. Die Kooperationsspiele helfen den Teilnehmern, die anderen in der Gruppe als unterstützend wahrzunehmen. Im zweiten Teil geht es um Energieaufbau und um Kreativität. Diese Spiele sind anregend und abwechslungsreich. Sie ermöglichen den Teilnehmern, ihre Perspektive einfacher zu wechseln. Der dritte Teil ist dem Thema Entspannen/Konzentrieren gewidmet. Diese Spiele sind gut einSetzbar, wenn die Teilnehmer sich nach anspruchsvolleren Trainingsteilen regenerieren müssen. Mit den "25 Top-Spielen" erhalten Sie eine hochwertige Auswahl an praxisbewährten Spielen, die Sie in unterschiedlichsten Seminar-, Trainings- und Unterrichtssituationen direkt erfolgreich einSetzen können.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Hochschule Hannover (Bildungswerk verd.i, Bildungsverein Hannover, Fachhochschule Hannover), Veranstaltung: Seminar Train the Trainer (T3), Sprache: Deutsch, Abstract: Musik gibt einem Seminar die besondere Note. Sie dient der Entspannung, der Aktivierung und Konzentration und unterstützt kreative Lernprozesse. Im Seminar eingesetzt kann sie die inhaltliche und methodische Planung rhythmisieren, akzentuieren und unterstützen. Das Lernen gestaltet sich angenehmer und effektiver. Bei verhaltensorientierten Themen und Seminaren fördert sorgfältig ausgewählte Musik den Transfer von der Kognitionsebene auf die Verhaltensebene. Musik kann helfen, um -auf eine Phase oder ein Thema einzustimmen, -das Seminar, Prozesse, Themen oder Phasen abzurunden oder abzuschliessen, -Pausen zu beleben, -Entspannung zu bewirken und Stress abzubauen, -Energie aufzubauen und müde gewordene Gruppen zu erfrischen, -assoziatives Denken zu erleichtern, -Inhalte zu präsentieren oder in Form von Lernkonzerten einprägsamer zu machen, -neben dem visuellen Kanal auch dem auditiven Kanal Beachtung zu schenken, -die Konzentrationsfähigkeit zu erhöhen, -Glück zu empfinden, -die auditive Lernumgebung durch Musik und Beachtung der Qualität der eigenen Stimme bewusster gestalten. Musik bewirkt beim Lernenden einen Zustand der schwebenden Aufmerksamkeit, der gehirnphysiologisch als Alpha - Zustand und psychologisch als angenehmer Entspannungszustand wahrgenommen wird. Wir alle kennen diesen Zustand - zum Beispiel kurz nach dem Aufwachen am Morgen oder kurz vor dem Einschlafen. Körperliche Ruhe geht mit geistiger Wachheit einher und bildet somit eine gute Basis für Lernen ohne Stress. Im Alpha- Zustand ist der Langzeitspeicher des Gedächtnisses für die Engrammierung und das Abrufen von Gedächtnisinhalten besonders offen. (vgl. Wagner, 1993, S.18 ff.)

Gute Trainings gewinnen durch gut platzierte Spiele an Lebendigkeit und Einprägsamkeit. Besonders, wenn es sich um Spiele handelt, die eine Botschaft transportieren. Diese CD rundet die Sammlung von Spielen zu den Themen Vertrauen und Kooperation, Energieaufbau und Kreativität sowie Entspannung und Konzentration ab. Auch diese Spiele sind anregend und abwechslungsreich und unterstützen in bewährter Weise die Arbeit in Trainings. Kooperationsspiele dienen der Vertrauensbildung innerhalb der Gruppe. Spiele zur Entspannung und Konzentration helfen den Teilnehmern, sich nach anspruchsvollen Trainingsteilen zu regenieren. Kreativitätsspiele dienen der Abwechslung und dem Energieaufbau.

Diese Besprechungen vermitteln weitere, ergänzende Aspekte zu den im «Nationalökonomischen Kurs» (GA 340) behandelten Themen. Mit Registern zu beiden Bänden.

1848-1852. Im schwäbischen Dorf Schönaich herrschen Hungersnot und Seuchen. Der mit seiner 9-köpfigen Familie fast im Elend lebende Handwerker (genannt "Der Stricker") und sein Sohn, der im fernen Schöntal das evangelisch-theologische Seminar besucht, schreiben sich 76 Briefe. Dieser Briefwechsel ist ein erschütterndes Zeitdokument. Er zeigt das verzweifelte Festhalten am Glauben, den Argwohn der Pietisten gegen das theologische Studium des Sohnes, das Misstrauen gegen revolutionäre Bestrebungen und die Gleichgültigkeit der "Obrigkeit".