Es wurden 1569 Produkte zu dem Suchbegriff verbessern in 8 Shops gefunden:

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 2,3, Technische Universität Darmstadt (Institut für Sportwissenschaft), Veranstaltung: Grundkurs Trampolinturnen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wirft man einen Blick in die heutige Schule, genauer gesagt auf den Pausenhof bzw. in den Sportunterricht, wird man einen grossen Unterschied zwischen den einzelnen Schülern feststellen können. Die einen Schüler sitzen irgendwo in einer Ecke des Schulhofs und unterhalten sich, ein anderer Teil bewegt sich nach dem langen Sitzen in irgendeiner Form. Sei dies nun bei Hüpfkästchen, Basketball, Fussball, Tischtennis oder Fangen. Wirft man anschliessend einen Blick in die Sporthallen, wird man ein ähnliches Bild vorfinden. Ein Teil der Schüler versucht sich möglichst vor dem Sportunterricht zu drücken, der andere Teil ist begeistert dabei oder versucht es zumindest. Der Erfolg beim sportlichen Bewegen ist ebenfalls höchst unterschiedlich. Besonders das Erlernen neuer Fertigkeiten fällt vielen Schülern schwer. Es stellt sich die Frage, woran dies liegen kann. In diesem Zusammenhang wird man unweigerlich auf den Begriff der koordinativen Fähigkeiten stossen. Ob bzw. welchen Einfluss diese auf den sportlichen bzw. motorischen Erfolg der Schüler und Sportler haben, wollen wir in der folgenden Arbeit näher erläutern. Dazu wird zunächst der Begriff der koordinativen Fähigkeiten definiert. Anschliessend werden diese in verschiedene Komponenten unterteilt, bevor wir zur methodischen Gestaltung des Koordinationstrainings kommen. Abschliessend werden beispielhaft Übungsformen zum Training der einzelnen Komponenten aufgeführt.

CMMI für Dienstleistungen (CMMI for Services, CMMI-SVC) ist ein Modell zur methodischen Erbringung, Entwicklung und Verbesserung von Dienstleistungen. Die Best Practices aus CMMI-SVC unterstützen dabei, Dienstleistungsabläufe systematisch und ausgerichtet auf die Geschäftsziele zu verbessern. Dieses Buch ist eine praxisorientierte Einführung in CMMI-SVC, seine Vorteile und seine Verwendung. Zunächst werden die für CMMI-SVC spezifischen Inhalte und die Struktur des Modells (Version 1.3) erläutert. Anschliessend stehen die Interpretation und die Umsetzung des CMMI in der Praxis im Vordergrund. Die einzelnen Prozessgebiete, Ziele und Praktiken werden anhand von Beispielen im Detail vorgestellt und mehrere Fallstudien zeigen konkrete Einsatzszenarien auf. Aus dem Inhalt: - Aufbau und Varianten des CMMI - Die Prozessgebiete des CMMI-SVC - Vorgehen zur Prozessverbesserung - Bewertung der Prozessreife - Überblick über verwandte Modelle Im Anhang finden Sie u.a. eine deutsche Übersetzung der Ziele und Praktiken aus dem Standard für die Prozessgebiete, die spezifisch für CMMI-SVC sind, ein Glossar sowie eine Übersicht über die Varianten des CMMI. Dieses Buch gibt Ihnen wertvolle Tipps und Anleitungen, wie Sie Dienstleistungen gezielt und nachhaltig optimieren können. „The authors guide you with practical examples and their years of experience. They discuss the applicability of the model in a range of service domains, demonstrating their understanding of the intention and flexibility of the model.“ Aus dem Geleitwort von Eileen Forrester Software Engineering Institute

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: unbenotet, Fachhochschule Dortmund (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Grundbegriffe, Prinzipien, Strukturen der Erziehungswissenschaft, Teil I, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher befassen sich Pädagogen mit der Frage: "Wie kann man Menschen am besten motivieren?" Oder anders formuliert: "Wie kann man sie dazu bringen genau das zu tun, was Pädagogen als sinnvoll erachten?" Antworten auf diese Fragen zu finden, scheint vor allem für Lehrkräfte an staatlichen Regelschulen von höchster Bedeutung zu sein. In der vorliegenden Arbeit wird zunächst auf allgemeine motivationstheoretische Grundlagen eingegangen. Anschliessend nimmt der Autor eine besondere Form von Motivation, die Leistungsmotivation, in den Blick, die gerade in Bezug auf schulische Zusammenhänge von Bedeutung zu sein scheint. Im darauffolgenden Schritt wird darauf eingegangen, welche konkreten Möglichkeiten und Ansätze es gibt, die Motivation bei Schülern zu fördern. Abschliessend erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit (leider noch) gängigen pädagogischen Vorstellungen, wie Menschen und insbesondere Schüler am besten motiviert werden können.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: gut, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1.1 Grobziel Die Schüler sollen den Druckwurf1-Korbleger regelgerecht von ihrer Wurfseite nach einem oder mehreren Dribblings verbessert ausführen. 1.2 Feinziele 1.2.1 Motorische Lernziele Die Schüler sollen: zur Einleitung des Korblegers gleichzeitig den linken Fuss und den Ball auf den Boden aufsetzen, einen zweiten Schritt mit rechts ausführen und den Ball dabei aufnehmen, bei dem dritten Schritt mit links abspringen und dabei das Schwungbein nach oben ziehen, in der Flugphase den Ball mit der Führungshand eng am Körper nach oben führen, den Wurfarm strecken und das Handgelenk abklappen, den Ball in die obere rechte Ecke des Zielvierecks spielen, mit beiden Füssen federnd landen, den Korbleger nach mehreren Dribblings ausführen.

Aufrecht durchs Leben: Fehlhaltungen erkennen und verändern Unzufrieden mit Ihrer Haltung? Look@yourself! Rundrücken, Plattfüsse oder Hohlkreuz: Was einmal als falsche Angewohnheit begonnen hat, wird oft im Lauf der Jahre zum schmerzhaften Problem. Und damit nicht genug: Eine schlechte Haltung lässt uns älter und unattraktiver aussehen. Deshalb: Look@yourself - das neuartige Konzept für eine anatomisch richtige Körperhaltung. Machen Sie sich selbst ein Bild Wie stehe ich auf meinen Füssen? Wie verlaufen meine Beinachsen? Wo befinden sich meine Schultern? Wie halte ich meinen Kopf? Und schliesslich: Was sagt meine Körperhaltung über mich aus? Diese Fragen beantwortet Ihnen Look@yourself auf bildhafte Weise. Analysieren Sie mit dem visuellen Schnelllernprogramm Ihre eigene Haltung. 24 ausgesuchte Fotoserien von Kopf bis Fuss dienen Ihnen als Spiegel. Übungen, die keine sind: work on yourself Und wie ändern Sie eingefahrene Haltungsmuster? Ganz einfach: Nutzen Sie den Alltag und entdecken Sie Ihre Bewegungsintelligenz. Ihre persönlichen Trainingseinheiten heissen ab heute Zähne putzen, Haare waschen oder Auto fahren. Ob zu Hause, am Arbeitsplatz oder unterwegs - richtige Bewegungsmuster können Sie überall umsetzen.

Das Thema Beweglichkeit wird seit jeher sowohl in der Sportwissenschaft, als auch in der Sportpraxis kontrovers diskutiert. Während man in der Literatur nicht nur unterschiedliche, sondern mitunter auch völlig gegensätzliche Aussagen findet, sind es neben der methodischen Vielfalt vor allem die fehlenden wissenschaftlichen Befunde, die nicht nur eindeutige, sondern auch einheitliche Standpunkte auf diesem Gebiet scheinbar unmöglich machen. Dieses Buch stellt vorhandene Theorien dar und hinterfragt sie kritisch in Bezug auf die neuesten Kenntnisse. Die Autorin Jana Hartmann stellt die aktuellen Definitionen, die leistungsbestimmenden Faktoren und die biologischen Grundlagen des Beweglichkeitsbegriffes vor. Bekannte und neue Methoden des Beweglichkeitstrainings werden analysiert und in ihrer praktischen Umsetzung diskutiert. Die daraus resultierenden Erkenntnise sind in einem Übungskatalog wiederzufinden. Das Buch richtet sich an alle interessierten Leser, sowohl Leistungssportler, als auch Amateursportler, die sich aufgrund der Vielzahl literarischer Werke zu dem Thema Beweglichkeit einen Überblick verschaffen und Anregungen für eigene Trainingsmöglichkeiten erhalten wollen.

Fällt es Ihnen schwer, sich zu konzentrieren? Lassen Sie sich leicht ablenken? Nur wenn Sie unbewusste Blockaden beseitigen und Ihre natürliche Konzentrationsfähigkeit voll ausschöpfen, werden Sie effizient lernen, arbeiten und Ihre Vorhaben verwirklichen. Mit diesem Hörprogramm erschliessen Sie die natürlichen Kräfte Ihres Unterbewusstseins. Konzentrationsprobleme wird es für Sie in Zukunft nicht mehr geben. *** Kapitel 1: Durch eine bewährte Kombination moderner Selbsthilfetechniken, Entspannungsübungen und wirksamer Methoden zur Aktivierung Ihres inneren Potenzials werden die Weichen für eine entscheidende Verbesserung Ihrer Konzentrationsfähigkeit gestellt. Achtung: Wegen der eintretenden Tiefenentspannung dürfen Sie dieses Kapitel auf keinen Fall hören, falls Sie ein Auto oder ein anderes Fahrzeug lenken. *** Kapitel 2: In die angenehme und entspannende Musik dieses Subliminal-Teils sind wirkungsvolle positive Botschaften (sog. Affirmationen) eingebettet, die Sie nicht bewusst wahrnehmen können. Sie werden jedoch von Ihrem Unterbewusstsein aufgenommen und verarbeitet. Diese Musik können Sie ergänzend und unterstützend zum ersten Kapitel bei jeder Gelegenheit – auch beim Autofahren – hören. *** Die positiven Botschaften lauten: Ich bin ruhig und völlig konzentriert. Ich schaffe mir meine Konzentrationsinsel. Ich setze Prioritäten. Ich schalte äussere Störungen aus. Meine Arbeit macht mir Spass. Ich erreiche meine Ziele. Ich bin ein Konzentrationsprofi. Ich erledige meine Aufgaben Schritt für Schritt. Ich lerne leicht. Ich habe die Fähigkeit, mich völlig in meine Arbeit zu versenken. Ich bin ruhig und gelassen. Mein ganzes Potential steht mir zur Verfügung. *** Dr. Hans Grünn, Arzt und Therapeut, arbeitet in Deutschland und Kalifornien. Sein besonderes Interesse gilt den Selbstheilungskräften und Selbstentfaltungsmöglichkeiten des Menschen. Er ist Autor des Buches „Die innere Heilkraft“. *** Gesamtspieldauer: 95 Minuten, 2 CDs.

Der Autor beschäftigt sich in seinem Buch mit CIRS im Krankenhaus und besonders mit der Frage, ob dieses Tool die Sicherheitskultur verbessern kann. Die Begriffe "Fehler" und "Sicherheitskultur" werden ausführlich erläutert. Das Instrument CIRS wird anhand eines realen Beispiels erklärt. Daneben findet sich ein kurzer Rückblick auf die geschichtliche Entwicklung von CIRS. Um die gestellte Frage wissenschaftlich beantworten zu können, bedient sich der Autor einer quantitativen (Mitarbeiterbefragung) und einer qualitativen (Experteninterviews) Methode im empirischen Teil der Arbeit. Die Antwortbögen der Mitarbeiterbefragung wurden statistisch ausgewertet. Abgerundet wird die Arbeit durch einen Überblick über die wichtigste vorhandene Literatur. Im Mittelpunkt steht der deutschsprachige Raum. Durch die Zusammenfassung dieser drei Methoden wird die Frage, ob CIRS die Sicherheitskultur im Krankenhaus verbessern kann, schlüssig beantwortet. Das Buch richtet sich an alle, die an klinischem Risikomanagement interessiertr sind, beziehungsweise schon in diesem Bereich tätig sind.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das freie Spiel 3:3 besteht im Wesentlichen aus einer Aneinanderreihung von Give & Go Aktionen. Aus der Dreiecks- Grundstellung versuchen die Angreifer durch Schneiden zum Korb und Platzwechsel frei zu werden. Die Aufgabe des dritten Angreifers besteht darin, die freiwerdende Position zu besetzen und zusätzliche Passmöglichkeiten zu schaffen. Das Give & Go ist ein gruppentaktisches Mittel beim Zusammenspiel zweier Angreifer. Es ist vergleichbar mit dem Doppelpass beim Fussball. Da im Anfängerbereich und meist auch im Schulsport eine Spezialisierung der Spieler noch unerwünscht ist, ist es wichtig, dass jeder Spieler auch auf jeder Position spielt. In der Lehrprobenstunde sollten nun Spielzüge entwicklet werdne, die Überraschungseffekte für den Gegner beinhalten.

Umwelt = BEWUSST SEIN. Aktuell, politisch, engagiert! 500 praktische und leicht umsetzbare Ideen, wie Jugendliche die Welt ein bisschen besser machen können. Oben ohne – oben mit «Ein T-Shirt weniger pro Sommer. Für die Herstellung eines Baumwollshirts werden 2000 Liter Wasser verschwendet.Und immer den Deckel auf den Topf. Dadurch kann beim Kochen rund 30 Prozent Energie gespart werden.» (Annette Sabersky ist Ernährungswissenschaftlerin, Journalistin, Buchautorin) Sparsam schreiben «Die Schriftart Century Gothic benötigt 30 Prozent weniger Tinte als Arial. Andere Spar-Schriften sind Times New Roman, Calibri und Verdana – allesamt auf den meisten Rechnern vorinstalliert. Am besten eine davon als Standardschrift einstellen! Spart Geld und Chemie.» (Daniel Westland, Jugendbuchautor «Polsprung»)

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1, Pädagogische Hochschule Zürich (Sekundarstufe 1), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lehrperson versteht, wie Schülerinnen und Schüler lernen und wie sie sich entwickeln. Sie ist fähig, Lernende einzeln und in Gruppen in ihren Lernprozessen und in ihrer Entwicklung umfassend zu fördern und die Entfaltung ihrer Anlagen und Ausdrucksmöglichkeiten zu unterstützen. Die Arbeit ist in drei grobe Teile aufgegliedert. In einem ersten Teil sind verschiedene theoretische Modelle bekannter Motivationspsychologen dargestellt, wobei darauf geachtet wurde, dass die ausgewählten Theorien nicht nur in der Motivationsforschung von hoher Bedeutung sind, sondern auch für die Schule Relevanz besitzen. Der zweite Teil befasst sich mit konkreten Umsetzungen der Motivationstheorien im schulischen Umfeld. Um die Vorschläge und Ideen empirisch zu unterlegen, sind in diesem Abschnitt Studien aufgeführt, welche die Wirksamkeit einiger theoretischer Modelle in der Praxis belegen. Der letzte Teil der Arbeit stellt eine Diskussion dar, welche Kritikpunkte aufzeigt sowie darzustellen versucht, inwiefern die Motivationsstrategien in meiner zukünftigen Lehrtätigkeit nutzbar sind. 3. Einleitung Die oben stehende Beschreibung zum Standard II fordert von einer Lehrperson zweierlei: Sie soll sowohl über die grundlegenden Mechanismen des Lernens Bescheid wissen wie auch diese Kenntnisse in der Praxis sinnvoll umsetzen. Ich habe diesen Standard als Vertiefungsarbeit gewählt, weil es meines Erachtens die Basis des Berufes der Lehrperson darstellt, Grundlagenwissen über Lernen und Entwicklung zu besitzen. Der Prozess des Lernens benötigt Lehrende und Lernende. Pädagogische Methodenvielfalt und eine gute Didaktik alleine werden noch nicht genügen um die Wissensaneignung im schulischen Lernprozess zu ermöglichen. Damit die Lehrperson sinnvoll unterrichten kann, müssen auch die Kinder lernen wollen, denn dem Produkt eines Denkvorgangs liegt immer ein - wie auch immer gearteter - Antrieb zugrunde. Deshalb möchte ich in der vorliegenden Arbeit auf die diversen Aspekte der Motivation eingehen, um eine Grundlage zu schaffen, auf welcher ich die Liebe zum Lernen und die Freude an der Wissenserweiterung fördern kann.

Lehrer wissen: Wissensvermittlung ist heute häufig der geringste Teil ihrer Arbeit. Sie verbringen viel Zeit und Energie damit, Schülerverhalten zu verbessern, um so die Bedingungen zu schaffen, unter denen Lernen überhaupt stattfinden kann. Das kann nervenaufreibend und frustrierend sein, muss es aber nicht. Todd Whitaker, Autor des Bestsellers »Was gute Lehrer anders machen«, und Annette Breaux zeigen Ihnen 50 praxiserprobte Ansätze, wie Sie Schülerverhalten zum Positiven verändern können. »50x Schülerverhalten verbessern« bietet konkrete und zugleich nachhaltige Hilfe für den Schulalltag. Es liefert Ihnen Lösungen für die Bewältigung akuter Probleme im Klassenzimmer als auch Strategien, um eine Lernumgebung zu schaffen, in der Schüler gerne lernen – und sich deshalb entsprechend verhalten. Aus dem Inhalt: 5. Bleiben Sie dicht dran! 8. »Frohbriefe« an die Eltern 20. Sprechen Sie schrecklich leise 22. Die Schüler bei vorbildlichem Verhalten »ertappen« 28. Genauso freundlich, höflich und motiviert wie Sie? 29. Lüften Sie die Maske 40. Loben Sie Ihre Schüler anderen gegenüber 47. Ein schlechtes Gewissen kann ganz nützlich sein

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Mönchengladbach, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung ¿Alicia(1) hat gesagt, dass Indira nur ihre Freundin allein ist, das darf sie doch nicht, oder?¿(2), tönt es mir schon im Treppenhaus auf dem Weg in die Klasse 3a entgegen ¿ die Pause ist zu Ende, der Unterricht müsste beginnen, wenn da nicht immer die Streitereien wären, die aus der Pause mit in den Unterricht getragen werden. Als Lehrerin stehe ich nun vor der Entscheidung, diese Konflikte entweder direkt zu klären, wodurch wertvolle Unterrichtszeit geopfert werden muss, oder aber den Unterricht ohne Klärung dieser Konflikte zu beginnen. Letzteres führt dazu, dass kein ungestörter Unterrichtseinstieg möglich ist. Die Klasse 3a habe ich schon ganz zu Beginn meines Referendariats kennen gelernt, zurzeit unterrichte ich dort angeleitet das Fach Deutsch, im letzten Halbjahr gab ich dort aber auch bedarfsdeckend Deutschunterricht. Sowohl mir als auch der Klassenlehrerin fiel zu Beginn des Schuljahres auf, dass die Konflikte sich häuften. Ich stellte mir die Frage, wie die Situation wohl entschärft werden könnte und wo die Ursachen für das Problem lagen. Schnell wurde klar, dass das soziale Klima der Klasse gestört sein müsse. Im Hinblick auf die vielen Streitereien hatte ich zunächst die Idee, eine Streitschlichter-AG zu gründen und einige Kinder zu Streitschlichtern(3) auszubilden. Ich verwarf die Idee allerdings wieder, weil es sich hierbei nicht um eine gezielte Massnahme für die Klassengemeinschaft handelte und ich selbst bisher keine Ausbildung zum Streitschlichter genossen hatte. Im Hauptseminar lernten wir zum Thema Streitschlichtung und Mediation auch den Klassenrat kennen. Nach näherer Auseinandersetzung mit dem Thema entschied ich, dass der Klassenrat sich als Massnahme zur Verbesserung des sozialen Klimas in der 3a gut eignen könnte. Die Idee, einen Klassenrat einzuführen, war also geboren. Zusätzlich zu dem Wunsch in der Klasse, die mir über die Halbjahre hinweg nun doch ans Herz gewachsen ist, etwas zu verbessern, gefiel mir die Idee, anders als im normalen Unterricht mit den Kindern auf einer Ebene zusammenzuarbeiten. Hier eröffneten sich nicht nur eine Menge Lernmöglichkeiten für die Kinder, sondern auch für mich, vor allem im Hinblick auf die Weiterentwicklung meiner eigenen Lehrerpersönlichkeit. [...] _____ 1 Aus Gründen des Datenschutzes wurden alle Namen geschlechtsspezifisch verändert. 2 Aussage von Sandra, einem Mädchen aus der Lerngruppe. 3 Aus Gründen der Lesbarkeit wird [...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 2,3, Universität Hamburg (Department für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Mittelseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Computer hält immer mehr Einzug in unser Berufsleben. Laut einer Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) aus dem Jahre 1999, arbeiten bereits knapp zwei Drittel der befragten Personen aus allen Berufsgruppen zumindest gelegentlich mit einem Computer, Tendenz stark steigend. Dies dürfte einer der Gründe dafür sein, dass auch immer mehr Schulen Computer in den Unterrichtsstunden einsetzen. Es geht aber vor allem auch darum, den Unterricht effektiver und abwechslungsreicher zu gestalten, mehr zu individualisieren und zugleich die Gruppenarbeit, die im späteren Arbeitsleben immer wieder verlangt wird, zu fördern. Computer sollen also mehr Wissen in kürzerer Zeit vermitteln. Wie wichtig dies ist, kann an den aktuellen Debatten über die Zukunft des Standortes Deutschland abgelesen werden. Mit Kampagnen wie ¿Schulen ans Netz¿ und Unterstützung namhafter Unternehmen, soll die Technisierung des Schulalltags vorangetrieben werden. Aktuell macht eine gerade erschienene Sonderauswertung der PISA-Studie von 2003, durchgeführt von der OECD, auf sich aufmerksam. Sie bescheinigt einen positiven Zusammenhang zwischen der Nutzung von Computern und den schulischen Leistungen und scheint den Befürwortern von Computern im Unterricht Recht zu geben. Konträr gestaltet sich in diesem Kontext die Meinung vieler Lehrer und Eltern. Nach ihnen würden die Kinder schon in ihrer Freizeit ausreichend Zeit vor dem Computer verbringen. Unterstützung erhalten sie dabei von einem Bericht des Instituts für Wirtschaftsforschung (Ifo). Forscher kritisieren die Studie der OECD und kommen zu einem gegenteiligen Ergebnis. Die übermässige Nutzung von Computern beeinflusst die schulischen Leistungen negativ. Die vorliegende Arbeit wird die Vor- und Nachteile eines computergestützten Unterrichts diskutieren und dabei die These untersuchen, ob sich die Einführung von Computern an deutschen Schulen als bildungsfördernd erweisen kann. Dabei geht es um den Computer im Allgemeinen. Dies schliesst neben dem Anwenden von Lernprogrammen und Standardsoftware auch die Nutzung des Internets ein.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 1,3, Universität Augsburg, Veranstaltung: Geschichte Europa Frühe Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung: Die Besonderheit der jüdischen Salons Die Berliner Salons, die ihre Blütezeit um 1800, also in der Romantik, hatten, waren die ersten Sozietäten, die Frauen und Juden, wenn man von den jüdischen Gesellschaften Mendelssohns und Co. absieht, nicht ausschlossen. Sie wurden sogar von Frauen, zu einem grossen Teil auch jüdischen Frauen, geleitet. Dabei galten selbst in der Aufklärungsperiode Frauen als zu unintelligent und Juden als zu verdorben und gottgläubig um an aufgeklärten Diskussionen teilnehmen zu können. Doch da viele Gelehrte und Männer hohen Standes diese jüdischen Salons besuchten, stellt sich die Frage, ob jüdische Frauen ihre soziale Stellung mithilfe der Berliner Salons verbessern konnten. Während ein Teil der Historiker die Salons als Grundstein der weiblichen Emanzipation ansahen, bemängelten andere, dass Salonfrauen kaum publizierten und somit nur als Musen der Männer betrachten werden können. Ebenso befürworteten einige Wissenschaftler den starken Assimilationsdrang vieler jüdischer Salondamen- und besucherinnen, wobei vor allem jüdische Historiker jedoch dieses Verhalten als Verrat an der jüdischen Gemeinde ansahen. Über die Quellenlage lässt sich sagen, dass es zwar keine offiziellen Dokumentationen der Berliner Salons gibt, doch zu dieser Zeit gab es einen regen Austausch von Briefen, auch über die Teilnahme an den Salons, und es wurden Tagebücher geschrieben, in denen die Eindrücke aus der Salongesellschaft schriftlich fixiert wurden. In meiner Ausarbeitung möchte ich zunächst an dem Beispiel der Rahel Levin aufzeigen, wie schwierig es für eine jüdische Frau zu dieser Zeit war, sich trotz der Bekanntschaft vieler bedeutender Persönlichkeiten in der christlich-deutschen Gesellschaft Akzeptanz zu verschaffen. Jedoch im darauffolgenden Kapitel werde ich dann die wohl effektivste Methode für eine Jüdin, in Berlin gesellschaftlich aufzusteigen, nämlich die Heirat eines Adligen, vorstellen. Diese Mischehen wurden durch die Salons begünstigt. Danach werden die Konzepte verschiedener Salonbesucher über deren Juden- und Frauenbild aufgezeigt, da diese Meinungen teilweise durch die Salons geprägt wurden und eine Resonanz der damaligen gesellschaftlichen Ansichten über jüdische Frauen bieten. Im vierten Kapitel wird schliesslich das preussische Emanzipationsedikt erläutert, woraufhin die schriftstellerischen Tätigkeiten der jüdischen Salonfrauen analysiert werden.

Diese schwerelose, flüssige Foundation mit mittlerer bis voller Deckkraft und 24 - stündiger Haltbarkeit hilft, die Haut sofort und langfristig sichtbar zu verbessern. Diese seidenmatte, ölfreie Formel mit 3 Serumtechnologien bietet eine wunderbar gleichmässige Deckkraft und lässt ungeschminkte Haut noch besser aussehen. Diese schwerelose, mittelstark bis stark deckende Foundation mit 24 - stündiger Haltbarkeit hilft, das Erscheinungsbild selbst ungeschminkter Haut zu verbessern. Sie enthält Inhaltsstoffe wie das exklusive Clinique - Molekül UP302, Vitamin C, Salicylsäure und Hyaluronsäure. Physikalische Sonnenschutzmittel mit SPF20 schützen die Haut vor Verfärbungen. Lässt die Haut noch besser aussehen - ebenmässiger, glatter und praller. Mittlere bis volle Deckkraft, aufbaubar. Seidenmattes Finish. Klinisch erwiesen, dass die Haut noch besser aussieht, als sie vorgefunden wurde - gleichmässiger und glatter. DRAMATISCHE HAUTPFLEGEERGEBNISSE IN EINER GRUNDLAGE: In 24 Stunden ist die Haut um 56% besser mit Feuchtigkeit versorgt. * In 12 Wochen zeigten die Teilnehmer eine signifikante Verbesserung des Aussehens der nackten Haut:** • 73% zeigten eine strahlendere Haut • 61% zeigten einen gleichmässigeren Hautton SCHLÜSSELWIRKSTOFFE: • UP302 und Vitamin C: UP302 hilft, das Erscheinungsbild dunkler Flecken und ungleichmässiger Hauttöne sichtbar zu reduzieren, während Vitamin Cein vielseitiger Aufhellungs - Superstar ist. • Salicylsäure: Hilft, die Ausstrahlung wiederherzustellen und die Haut zu retexturieren. • Hyaluronsäure: Hilft, die Haut mit Feuchtigkeit aufzupolstern und ihr ein jugendlicheres Aussehen zu verleihen. BENEFITS: • 24 Stunden farbgetreuer Halt • 24 -Stunden - Schutz gegen Verklumpen, Absetzen, Faltenbildung, Porenbildung oder Streifenbildung • Physikalischer Sonnenschutz • Hilft, die Haut vor den Auswirkungen von blauem Licht zu schützen • Ölfrei • Schweiss - und feuchtigkeitsbeständig • Wasserfest • Nicht krebserregend • Dermatologisch und augenärztlich getestet • Parfümfrei • Allergiegetestet NACHHALTIGE VERPACKUNG: Jede Glasflasche der Even Better Clinical Serum Foundation kann recycelt werden. Verschluss und Pumpe abnehmen, die Glasflasche ausspülen und in einen Recyclingbehälter geben. * Klinische Tests an 15 Frauen, 24 Stunden nach dem Auftragen. ** Klinische Tests an 45 Frauen, nachdem sie das Produkt 12 Wochen lang verwendet haben. - Modellname: Even Better - Marketingfarbe: CN Neutral - Produktgröße: 30 ml - Marke: Clinique

Diese von Dermatologen entwickelte Even Better Foundation reduziert Pigmentflecken sichtbar in 12 Wochen. Unsere Dermatologen haben eine Foundation entwickelt, die die Haut sofort verschönert. Die leichte, mit Pflegestoffen angereicherte Formel ermöglicht es, den Zustand der Haut mit jeder Anwendung zu verbessern, indem sie Pigmentflecken aktiv behandelt und den Teint mit der Zeit ausgleicht. Der Lichtschutzfaktor 15 hilft, die Bildung neuer Pigmentflecken zu verhindern. 24 Stunden Tragezeit für makellose Abdeckung. Verbessert den Hautzustand über die Zeit der Anwendung. - Modellname: Even Better Makeup SPF15 - Marketingfarbe: CN Cream Chamois VF - Produktgröße: 30 ml - Marke: Clinique

Diese Saunatücher sind hygienisch, saugfähig und bequem, um dein Saunaerlebnis zu verbessern. Superweiches und hochwertiges Material: Diese Handtücher bestehen aus 100 % ringgesponnener Baumwolle, die weich, strapazierfähig und farbecht ist. Sie sind nach OEKO-TEX STANDARD 100 zertifiziert und auf Schadstoffe geprüft, um einen vertrauenswürdigen und zuverlässigen Gebrauch zu gewährleisten. Saugfähig: Diese Baumwolltücher nehmen Schweiß und Wasser schnell auf und fühlen sich ganz angenehm auf deinem Körper auf, um dein Saunaerlebnis zu verbessern. Vielseitig einsetzbar: Du kannst dieses weiche Tuch als Barriere zwischen deinem Körper und der Saunabank verwenden, um Sauberkeit und Hygiene aufrechtzuerhalten. Du kannst damit auch deinen Körper nach dem Saunagang abdecken, um überschüssige Feuchtigkeit aufzunehmen. Praktische Schlaufe: Diese Handtücher sind mit Schlaufen versehen und lassen sich daher einfach an Haken oder Handtuchhaltern aufbewahren. Maschinenwaschbar: Diese Badetücher aus Baumwolle lassen sich in der Waschmaschine oder mit warmem Wasser und milder Seife mühelos waschen.

Erleben Sie unübertroffene Präzision und verbessern Sie Ihre Produktivität mit der Logitech MX Master 3S for Business Maus in elegantem Graphit. Die ergonomische Formgebung ermöglicht stundenlanges Arbeiten ohne Ermüdung, für Rechtshänder geeignet. Der leistungsstarke Darkfield-Sensor mit 8000 dpi bietet präzise Abtastung auf nahezu allen Oberflächen, während die Quiet Click Funktion für ein angenehm leises Arbeitsumfeld sorgt. Kabellose Flexibilität mit dem Logi Bolt USB-Empfänger und bequemes Aufladen über das mitgelieferte USB-C-Ladekabel. Kompatibel mit verschiedenen Betriebssystemen passt die Maus perfekt zu Ihrer Arbeitsumgebung. Entdecken Sie die Qualität und Leistung der MX Master 3S for Business Maus und optimieren Sie Ihre Arbeitsabläufe.Wichtige Details:Ergonomisches DesignFür Rechtshänder geeignetLeistungsstarker Darkfield-Sensor mit 8000 dpiPräzise Abtastung auf nahezu allen OberflächenQuiet Click FunktionKabellose Flexibilität mit Logi Bolt USB-Empfänger und bequemes Aufladen über das mitgelieferte USB-C-LadekabelKabellose Reichweite: bis zu 10 mÜber USB-C wiederaufladbarer Lithium-Polymer-Akku (500 mAh)Mit AkkustandsanzeigeSchnelles und präzises Scrollen dank MagSpeed-TechnologieEasy Switch-Funktion mit 3 Kanälen für müheloses Wechseln zwischen GerätenGewicht: 141 g Masse: B 84,3 x T 51 x H 124,9 mmFarbe: graphitKompatibel mit verschiedenen Betriebssystemen:Windows 10, 11 oder höhermacOS 10.15 oder höherLinux, Chrome OSiPadOS 14 oder höherAndroid™ 8.0 oder höherLieferumfang:MX Master 3S for Business MausLogi Bolt USB-Empfänger (USB Typ A)USB-C-LadekabelBedienungsanleitung

Genieße eine komfortable Sitzposition beim Spielen auf diesem einzigartigen Gaming-Stuhl und verbessere dein Spielerlebnis! Langlebiges Kunstleder: Hochwertiges Kunstleder ist ein äußerst langlebiges Material. Es ist schmutzabweisend und lässt sich mit einem feuchten Tuch einfach reinigen. Durch die glatte Oberfläche weist es die Schönheit von Echtleder und einen luxuriösen Look auf.Massagefunktion: Der Massagepunkt im Taillenbereich bekämpft Müdigkeit effektiv und sorgt für mehr Entspannung während der Arbeit.Verstellbare Rückenlehne und Höhe: Der Sessel ist mit Liegefunktion ausgestattet, sodass du Rückenlehne und Fußstütze je nach Belieben einstellen kannst. Verwende den Hebel, um die Sitzhöhe nach Bedarf zu verstellen.Praktisches Design: Der Stuhl lässt sich auch um 360 Grad drehen, um eine größere Bewegungsfreiheit zu ermöglichen. Darüber hinaus lässt sich der Stuhl dank Rollen bequem umher verschieben.Robustes und stabiles Gestell: Die Gestelle aus Metall und Sperrholz sorgen für Robustheit und Stabilität. Hinweis:Jedes Produkt wird mit einer Montageanleitung in der Verpackung für eine einfache Montage geliefert.Das Produkt verfügt über einen USB-Anschluss, aber die zertifizierte 5-V-USB-Stromquelle ist nicht im Lieferumfang enthalten.