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Hewi 801 active+ Dusch-/Wannenhandlauf 801.35D11098Montage an der Wand mit Befestigungsmaterial von HEWIlinks- und rechtsseitig montierbar90 mm tiefStangen Ø 33 mmRosetten Ø 70 mmfür Einhängesitz Ø 33 mm geeignetaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Lernen ist ein äusserst vielschichtiges Phänomen. Die meisten gängigen Theorien greifen nur einzelne Aspekte heraus. Komplexe Lernvorgänge, wie sie sich z.B. im Rahmen einer Berufsausbildung abspielen, sind somit kaum im ganzen Umfang zu überblicken und zu verstehen. Das integrierende Lernmodell versucht hier Abhilfe zu schaffen. Ein übergreifendes Modell wird entwickelt, das eine Vielzahl von Aspekten des Lernens zueinander in Beziehung bringt. Zentral sind dabei die Unterschiede verschiedener Wissensarten und die Klärung der Fragen, welche der Wissensarten handlungswirksam und über welchen Weg aufgebaut werden können.

Die Zahl der Strafverfahren, in denen mindestens eine Anordnung zur Überwachung der Telekommunikation nach den 100a, 100b StPO erging, ist in den vergangenen Jahren stetig angestiegen. Vor dem Hintergrund des hierdurch eröffneten Spannungsfeldes zwischen effektiver Strafrechtspflege und wirksamem Grundrechtsschutz wurde die Telekommunikationsüberwachung in vorliegender Arbeit auf ihre Effizienz hin überprüft. Grundlage hierfür bildete die im Auftrag des Bundesministeriums der Justiz erstellte Untersuchung zu "Rechtswirklichkeit und Effizienz der Überwachung der Telekommunikation nach den 100a, 100b StPO und anderer verdeckter Ermittlungsmassnahmen". Der empirische Teil der Arbeit basiert auf der Analyse von Strafverfahrensakten, einer schriftlichen Befragung von Praktikern aus Polizei, Justiz und Verteidigung und mündlichen Experteninterviews.

Als erfahrener Führungskräfte-Trainer gibt Professor Malik praktische Tipps, die die Effektivität im Führungsalltag erheblich steigern können. Es geht um ganzheitliches Management und um kompetente Antworten zu den Grundsätzen, Aufgaben, Werkzeugen und der Verantwortung einer wirksamen Führungskraft. Sie erhalten wertvolle Entscheidungshilfen zur direkten Umsetzung. Kurzfassung des 4-stündigen Hörbuches "Wirksam führen"

Hewi 477 active+ Wannengriff 477.31D1009885 mm tiefø 28 mmRosetten ø 60 mmaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Es geht um Handlungsstrategien, um Kriegskunst, Diplomatie und Rhetorik. Wie man mit Leichtigkeit ohne grosse Mühe eine schwierige Lage meistert, wie man die potenzielle Situationsenergie ausnützt, wie man rechtzeitig die günstige Gelegenheit erkennt, wie man die Meinung des anderen zu seinen Gunsten beeinflusst.

Hewi 801 active+ Wandhaken 801.90D01098Befestigungsrosettediebstahlgeschützt durch verdeckte Verschraubung30 mm tiefaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

John Frieda Frizz Ease Tiefenwirksame Haarkur Hersteller Guhl Ikebana GmbH

Hewi 801 active+ Abdeckkappe 6285398für Stützklappgriffe 801.50D... und Klappsitze 801.51D...zwei Kappen zur Abdeckung der Befestigungspunkteaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Starwax Hochwirksamer Kalkreiniger Hersteller Imbiex SA

Hewi 477 active+ WC-Bürste 477.20D01098Bürstengriff mit einfach auswechselbarem Bürstenkopf durch BajonettverschlussBürstenkopf aus schwarzem Polyamid mit schwarzen Borsten460 mm langBürstenkopf ø 81 mmBürstengriff aus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Wie kann das von wissenschaftlichen Instituten produzierte Wissen in die Entscheidungen und Arbeitsweisen anderer Systeme wirksam eingebracht werden? Welcher Stellenwert kommt in einer Gesellschaft, deren Probleme in wachsendem Masse hochspezialisierte Organisationen bearbeiten, der Qualifizierung und Aufklärung von Personen zu? Was bedeutet es, wissenschaftliche Arbeit als Intervention in soziale Systeme zu begreifen? Dieser Band beschreibt die Konzepte, Ideen und Methoden, die das IFF verwendet, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Die Überlegungen stammen aus den Erfahrungen in den Arbeitsgebieten des IFF: Ökologie, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung des Gesundheitswesens und Reform der Universität. Das Buch soll Wissenschaftler, Führungskräfte und Professionelle zum fachlichen Diskurs, aber auch zu organisatorischer Selbstreflexion anregen.

Hewi 801 active+ Winkelgriff 801.22D1S98links- und rechtsseitig montierbarMontage an der Wand mit Befestigungsmaterial von HEWI90 mm tiefStangen ø 33 mmRosetten ø 70 mmaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Coaching als Instrument zur individuellen beruflichen und privaten Entwicklung hat sich in den letzten Jahren fest etabliert. Mehr noch, die Auswahl an Ratgebern und Coaches für alle Lebenslagen ist schier unüberschaubar geworden. Demgegenüber stehen nur wenige Studien zu der Frage, wie und weshalb Coaching überhaupt funktioniert. Welche Faktoren sind für den Erfolg eines Coachings ausschlaggebend? Welchen Einfluss haben Coach und Coachee? Die Autorin Manuela Herrmann stellt in der vorliegenden Arbeit die ausführliche Darstellung einzelner Coachingprozesse sowie die Frage nach der Wirksamkeit der Coachings in den Mittelpunkt. Diese wird durch den Grad der Zielerreichung operationalisiert. Im Anschluss an eine Einführung in die theoretischen Grundlagen zum Coachingablauf und zur Prozessevaluierung werden die Einzelfälle, die zur Beurteilung der Fragestellungen herangezogen wurden, detailliert dargestellt. Durch die ausführliche Darstellung der einzelnen Coachingsitzungen und die Beantwortung der zentralen Fragen ergeben sich wesentliche Aspekte im Hinblick auf die Wirksamkeit von Coaching.

Hewi 801 active+ Wannengriff 801.36D1S98an den Enden im rechten Winkel abgebogene StangeMontage an der Wand mit Befestigungsmaterial von HEWI90 mm tiefStange ø 33 mmRosetten ø 70 mmaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Technische Universität Darmstadt (Institut für Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung von Coaching als Personalentwicklungsinstrument ist in den letzten Jahrzehnten stetig gewachsen und wird voraussichtlich auch in Zukunft weiter steigen (Böning, 2002; Rauen, 2001; Schreyögg, 1996). Dieser wachsenden Bedeutung steht ein Mangel an wissenschaftlichen Arbeiten zur Evaluation von Coaching gegenüber (Bachmann, Jansen & Mäthner, 2004b; Buchinger, 2007; Künzli, 2007). In der vorliegenden Studie wurde die Wirksamkeit von Coaching-Gesprächen und Selbstcoaching-Leitfäden untersucht. Zu diesem Zweck wurden mit 35 Teilnehmern jeweils zwei Gespräche nach dem systemischen Coaching-Ansatz durchgeführt. 20 dieser 35 Personen erhielten zusätzlich zum Coaching Selbstcoaching-Leitfäden zur Bearbeitung. Die Wirksamkeit des Coachings und Selbstcoachings wurde anhand von Fragebögen gemessen, die die Hauptvariablenkomplexe Zielerreichung, Selbstreflexion und Selbstwirksamkeit erhoben. Die Fragebögen wurden zu vier verschiedenen Messzeitpunkten vor, während und nach dem Coaching-Prozess eingesetzt. Als Vergleichsgruppe dienten 35 Personen, die keine der beiden Interventionen erhielten, sondern ausschliesslich an der Fragebogenerhebung teilnahmen. Zur Auswertung der Untersuchung wurden zunächst Prätestunterschiede zwischen den Gruppen überprüft und dann im Rahmen einer varianzanalytischen Interventionsprüfung die Veränderungen über die vier Messzeitpunkte zwischen den Gruppen verglichen. Es zeigten sich Prätestunterschiede zwischen den beiden Coaching-Gruppen und der Kontrollgruppe, die im Rahmen der weiteren Auswertung kontrolliert wurden. Bei der Interventionsprüfung wurden signifikante Effekte des Coachings auf die Klarheit und Konkretheit von beruflichen Zielen, die Sicherheit bezüglich der Ziele und die Aktivität zur Zielerreichung nachgewiesen. Ausserdem wiesen die Coaching-Gruppen eine signifikante Steigerung der Selbstaufmerksamkeit, der Beruflichen Selbstwirksamkeit und der Handlungsorientierung auf. Bezüglich des Selbstcoachings liefern die vorliegenden Ergebnisse Hinweise auf die Wirksamkeit im Sinne einer Veränderungsunterstützung der Coaching-Klienten. Weiterhin wurden die Einflüsse möglicher Moderatorvariablen anhand von Korrelationen untersucht und die Stabilität der Effekte überprüft. Die festgestellten Effekte können aufgrund der vorliegenden Daten für mindestens sechs Wochen nach dem letzten Coaching-Gespräch als stabil angenommen werden.

Hewi 801 active+ Einhängesitz 801.51DCH11098mit wirksamem Mikrosilberdurchgehendemkorrosionsgeschütztem StahlkernSitzfläche belastbar bis max. 150 kgzum Einhängen in Duschhandläufe und HaltegriffeStangen 33 mm448 mm breit307 mm hoch498 mm tiefSitzfläche 448 mm breit352 mm tiefSitzelemente 60 mm breitaus Polyamidentspricht den Anforderungen der SIA 500.

Freie Autoscheiben, weniger Feuchtigkeit und Wohlfühlklima! Diese drei Wünsche werden mit dem dekorativen Raumentfeuchter Katze Realität. Beschlagenen oder sogar von innen gefrorenen Fahrzeugscheiben gehören der Vergangenheit an. Wie ein Magnet zieht der Entfeuchter die Feuchtigkeit aus dem Fahrzeuginnenraum. Die Zeiten der kalten und feuchten Keller und Wohnräume sind vorbei. Der Feuchtigkeitskiller schützt intensiv Wände, Möbel sowie Textilien vor Feuchtigkeit, Schimmel und unangenehmen Gerüchen. Er verhindert dadurch zusätzlich Rost und Stockflecken und sorgt für ein angenehmes Klima in jedem Raum. Nach der langen Wirkungsdauer von bis zu 3 Monaten kann der Raum-Entfeuchter auf der Heizung, in der Mikrowelle oder dem Backofen getrocknet und danach wiederverwendet werden. Der hübsche Entfeuchter kann pro Anwendung bis zu 85 % Wasser des Eigengewichts aufnehmen.

Hewi 801 active+ Einhängesitz 801.51D11598mit durchgehendemkorrosionsgeschütztem Stahlkernmit platzsparend hochklappbarer SitzflächeSitzfläche belastbar bis max. 150 kgzum Einhängen in Duschhandläufe und HaltegriffeStangen Ø 33 mmSitzfläche 358 mm tiefSitzelemente 60 mm breitaus Polyamidmit antimikrobiell wirksamem Mikrosilber

Aktuelle gesellschaftspolitische und schulische Entwicklungen machen deutlich, wie notwendig und hilfreich Modelle der Gewaltprävention und Konfliktlösung in allen Bereichen des Lebens sein können. Schulmediation, eine spezielle Form von Mediation, ist die Befähigung von SchülerInnen, selbst konstruktiv und ohne Gewalt mit Konflikten umzugehen. Es existieren allerdings wenige wissenschaftliche Arbeiten zur Überprüfung der Wirksamkeit der unterschiedlichen Ansätze in der Schulpraxis, insbesondere im deutschsprachigen Raum. Die Autorin Maria Tulis gibt zunächst einen Überblick über internationale Programme und deren Evaluation. Darauf aufbauend beschreibt sie eine empirische Untersuchung zur Evaluation des Projektes Mediation-Konfliktlotsen am Bundesrealgymnasium Bertha von Suttner in Wien (aufgrund der architektonischen Besonderheit auch das Wiener Schulschiff genannt). Dazu wurden in drei Teilstudien Fragebögen zur Selbst- und Fremdeinschätzung eingesetzt sowie systematische Verhaltensbeobachtungen durchgeführt. Das Buch richtet sich vor allem an Personen, die im schulischen Kontext und in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen tätig sind.