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'Jedes Kind ist ein ungeschliffener Diamant.' zitiert Friedrich Schiller in seinem Buch 'Die ästhetische Erziehung'. Angelehnt an dieses Zitat habe ich stets versucht, das Gute in meinen Schüler*innen zu sehen - und ich habe es auch immer gefunden. Es war eine große Freude für mich, ihre Gesichter zum Strahlen zu bringen. Die Evaluierungen meiner Schüler*innen haben mir Jahr für Jahr gezeigt, dass ich mit meiner Philosophie meist auf dem richtigen Weg war.

VEVOR Spielsofa Kindersofa, 15 in 1 Kindersofa aus Schaumstoff, Matratze Multifunktional Spieltisch Puzzle Sofa, Kindersessel Faltbar, Pädagogisches Spielzeug Kindersessel Spielsofa Kuschelecke 15 einzigartige geometrische Stücke Zertifiziert für Ihren Seelenfrieden Premium 25D Schwamm Sicherheit zuerst Große Sitze für 4 Kinder Zertifizierte Sicherheit & grenzenlose Kreativität Maximale Tragfähigkeit: 132,28 lbs / 60 kg,Nettogewicht: 19,18 lbs / 8,7 kg,Materialien: 25D-Schwamm + Samtstoff,Sitzplatzkapazität: Bis zu 4 Kinder,Artikelmodellnummer: ETW001-11,Reißverschluss: Kinderfreundlicher Reißverschluss

Binding : Karten, Edition : 1, Label : Don Bosco Medien, Publisher : Don Bosco Medien, medium : Karten, numberOfPages : 45, publicationDate : 2022-09-21, authors : Ursula Günster-Schöning

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, , Sprache: Deutsch, Abstract: 'Das Leben anzuregen - und es sich dann frei entwickeln zu lassen - hier drin liegt die erste Aufgabe des Erziehers'. Dies ist eines ihrer Zitate - Maria Montessori - welches gleichzeitig auch ihre Methode ausdrückt. Da ihr Name und ihre Pädagogik ziemlich bekannt sind, habe ich mich intensiv mit ihr beschäftigt und Parallelen zwischen ihrer Methode und meinem Erziehungsstil in Bezug auf meinen Sohn gesehen. Daher habe ich mich dazu entschlossen, meine Hausarbeit über sie zu verfassen. Desweiteren empfinde ich sie auch als starke, emanzipierte Frau und Persönlichkeit, die sich zu ihrer Zeit im 19. Jahrhundert gegen ihren konservativen Vater und der gänzlich konservativen Männer-gesellschaft durchgesetzt hat.

VEVOR Menschliches Körpermodell, 15 Teile 28 cm,Menschlicher Torso Anatomie Modell Anatomisches Skelett Modell mit abnehmbaren Organen, Pädagogisches Lehrmittel für Studenten, Unterrichtshilfen Realistisches 3D-Modell Unterhaltsames Anatomie-Lernen Abnehmbares Design Strapazierfähiges PVC-Material Multifunktionales Menschenmodell Ausführliche Erläuterungen Basisgröße: 4,92 x 2,95 x 0,59 Zoll / 125 x 75 x 15 mm,Produktgröße: 4,92 x 2,95 x 11,02 Zoll / 125 x 75 x 280 mm,Produktgewicht: 1,01 lbs / 0,46 kg,Material: PVC,Artikelmodellnummer: LD-203

Binding : Karten, Edition : 1, Label : Beltz, Publisher : Beltz, PackageQuantity : 1, medium : Karten, publicationDate : 2021-10-13, releaseDate : 2021-10-13, authors : Melanie Gräßer, Annika Botved, Eike Hovermann jun.

Die wichtigsten pädagogischen Konzepte für Kitas im Überblick Maria Montessori, Waldorf-Pädagogik oder der Reggio-Ansatz: Pädagogische Konzepte dienen als Leitfaden für Erzieherinnen und Erzieher in der alltäglichen pädagogischen Arbeit. Die Kindheitspädagogin Martina Groß stellt auf 46 Bildkarten neun bedeutsame pädagogischen Konzepte für die Kita strukturiert und übersichtlich vor. Von Fröbel- bis Reggio-Pädagogik: die wichtigsten Konzepte für Krippe und Kita Für Auszubildende, Quereinsteiger und zur Auffrischung: konzentriertes Basiswissen auf 46 Lernkarten Systematischer Aufbau: vom Bild des Kindes, über Rolle des Erziehers bis zu verwendeten Materialien Ideal zur Prüfungsvorbereitung oder zur Weiterbildung des Teams Inklusive Begleitheft mit methodischen Hinweisen und kostenlosem Download-Material Hohe Betreuungsqualität mit Wissen über pädagogische Handlungskonzepte Mit der Reformpädagogik und mit neueren erziehungswissenschaftlichen Ansätzen Ende des 20. Jahrhunderts stehen Erziehern eine Vielzahl an Handlungskonzepten für ihre Arbeit zur Verfügung. Das jeweilige Bild vom Kind, die Rolle der pädagogischen Fachkraft, Methoden, Materialien und Raumgestaltung haben einen großen Einfluss auf die pädagogische Praxis und den Umgang mit den Kindern in der Kita. Fundiert zeigt die Autorin die jeweiligen Schwerpunkte und Unterschiede auf. Mit diesem Grundlagenwissen können Erzieher ihr pädagogisches Handeln besser strukturieren, reflektieren und transparenter arbeiten. Ob Situationsansatz, Freinet-Pädagogik oder das Konzept Emmi Pikler: Das Bildkarten-Set hilft Auszubildenden und Quereinsteigern, pädagogische Handlungskonzepte zu erlernen. Für erfahrene Kita-Erzieher ist es ein nützliches Hilfsmittel, im Team über die eigene Arbeit zu sprechen.

VEVOR Menschliches Körpermodell, 23 Teile 455 mm, Menschlicher Torso Anatomie Modell Unisex Anatomisches Skelett Modell mit Abnehmbaren Organen, Pädagogisches Lehrmittel für Studenten, Lehrvorführung Realistisches 3D-Modell Unterhaltsames Anatomie-Lernen Abnehmbares Design Strapazierfähiges PVC-Material Multifunktionales Menschenmodell Ausführliche Erläuterungen Basisgröße: 7,87 x 5,94 x 0,87 Zoll / 200 x 151 x 22 mm,Produktgröße: 7,87 x 5,94 x 17,91 Zoll / 200 x 151 x 455 mm,Produktgewicht: 4,29 lbs / 1,9 kg,Material: PVC,Artikelmodellnummer: LD-205

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 1., , Label : Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V., Publisher : Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V., NumberOfItems : 1, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 52, publishers : Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen, ISBN : 3927286214

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Veranstaltung: Erziehungswissenschaftliche Grundlagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Maria Montessori gilt als eine der einflussreichsten Persönlichkeiten, wenn es um die Frühpädagogik bzw. eine erstmalig durch sie als damals italienische Ärztin in den Diskurs aufgenommene Kindorientierung geht. Die Ihnen vorliegende Arbeit bemüht dabei die von Maria Montessori didaktische Konzeption um den berühmten Leitsatz: 'Hilf' mir es selbst zu tun!', den 'Inneren Bauplan', 'sensible Perioden' und viele original von Montessori hervorgebrachten pädagogischen Begrifflichkeiten. Dabei steht neben wichtiger Grundlagen, die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Montessori-Pädagogik im Vordergrund dieser Arbeit. Es werden im Sinne der 'vorbereiteten Umgebung' und des Prinzips der Selbsthilfe, das Verhältnis zwischen Kind und Erwachsenem, die Rolle der Fachkraft und auch seine Aufgaben dahingehend herausgestellt, als dass eine begleitende, behütende und letztlich beobachtende Rolle der pädagogischen Fachkraft zuteil wird. Ungeachtet dessen finden Erziehungs- und Bildungsprozesse auf eine auf Wechselwirkung beruhende Basis statt. Die Arbeit schließt mit einer Reflexion der verwendeten Literatur und durchgeführten Literaturrecherche, mitsamt des vollständigen Forschungsprozesses ab. Sie dient der grundlegenden Einführung in die Thematik mit Montessoris anthropologischen Grundannahmen und rundet diese mit einer tiefergehenden Untersuchung der Rolle der pädagogischen Fachkraft ab, die mit geeigneten Strategien für das wissenschaftliche Arbeiten gestützt wird.

VEVOR Weltglobus mit Ständer, 203,2 mm, pädagogischer geografischer Globus mit präziser Zeitzone, ABS-Material, 360° drehbarer Globus für Kinder, die im Klassenzimmer Geographie lernen (Sprache: Englisch) Das ultimative Lernwerkzeug für junge Entdecker Präzise Zeitzonenanzeige 360° drehbarer Metallständer Sichere und zuverlässige Materialien Spannendes STEM-Lernspielzeug Genaue Karteninformationen Drehwinkel: 360°,Nettogewicht: 0,9 lbs/0,4 kg,Kugelmaterial: ABS,Kugelgröße: 8 Zoll/203,2 mm,Produktabmessungen: 10,24 x 9,45 x 11,02 Zoll/260 x 240 x 280 mm,Artikelmodellnummer: SKU3,Halterungsmaterial: Metall

Beschreibung: - Bei Diesem Spielzeug Handelt Es Sich Um Ein Wissenschaftliches Diy-Bausatz-Experiment-Lernspielzeug. - Selbstmontage, Kinderübungen;S Praktische Fähigkeiten, Kinder Kultivieren;S Interesse An Wissenschaft Und Technologie. - Verstehen Sie Das Prinzip Der Mechanischen Rotation Und Lassen Sie Kinder Beim Spielen Wissenschaftliche Erkenntnisse Erlernen. - Hergestellt Aus Abs-Kunststoff, Der Für Kinder Absolut Sicher Ist. - Gießen Sie Die Lösung Einfach In Den Behälter, Drücken Sie Den Knopf Und Drehen Sie Die Blasenringe, Um Reichhaltige Blasen Zu Erzeugen. - Ideal, Um Bei Zusammenkünften Wie Picknicks, Bühnen, Hochzeiten, Partys, Geburtstagen Und Anderen Aktivitäten Atmosphäre Zu Schaffen. - Erfordert 3 Aa-Batterien(Nicht Enthalten) Spezifikation: - Material: Kunststoff Größentabelle: Für Dich(L X B X H): Ca.. 14 X 15 X 14 Cm/5,51 X 5,91 X 5,51 Zoll Paket Beinhaltet: 1 Stück Diy Hinweis: Dieses Produkt Ist Mit Anweisungen Ausgestattet, Die Gemäß Den Anweisungen Manipuliert Werden Können. Aufgrund Des Unterschieds Bei Der Licht- Und Bildschirmeinstellung Wird Der Item'Die Farbe Kann Sich Geringfügig Von Den Bildern Unterscheiden. Bitte Erlauben Sie Geringfügige Maßunterschiede Aufgrund Unterschiedlicher Manueller Messungen.

Pädagogische Ansätze sind die Grundlage und Leitlinie für pädagogisches Handeln und gehören damit zum Basiswissen pädagogischer Fachkräfte. Dieses Grundlagenwerk liefert eine übersichtliche Zusammenschau der wichtigsten pädagogischen Ansätze: Montessori-, Waldorf-, Reggio-Pädagogik, Offene Arbeit, Situationsansatz und Naturraum-Pädagogik. Über ihre historische Entstehung, die theoretischen Grundlagen sowie ihre Umsetzung in der Praxis. Ein Grundlagenwerk für pädagogische Fachkräfte in Ausbildung und Praxis.

VEVOR Beleuchteter Weltglobus, 330,2 mm, pädagogischer Erdglobus mit stabiler Schwermetallbasis, HD-gedruckter Karte und LED-Nachtbeleuchtung, 720° drehbarer Globus für das Lernen von Kindern im Klass (Sprache: Englisch) Das ultimative Lernwerkzeug für junge Entdecker LED-Nachtbeleuchtung 720° drehbarer Metallständer Sichere und zuverlässige Materialien Spannendes STEM-Lernspielzeug Genaue Karteninformationen Drehwinkel: 720°,Nettogewicht: 5,1 lbs / 2,3 kg,Kugelmaterial: ABS,Stromversorgung: USB DC 5V,Kugelgröße: 13 Zoll / 330,2 mm,Produktabmessungen: 15,35 x 14,17 x 16,54 Zoll / 390 x 360 x 420 mm,Artikelmodellnummer: SKU7,Halterungsmaterial: Metall

Material: Abs Für Dich: 14 * 10 * 12,5 Cm Paket Beinhaltet: 1 Stück

Als 'Neusprech' bezeichnet George Orwell in seinem dystopischen Roman 1984 die politisch gesteuerte Umformung der Sprache, mit der die in ihr aufbewahrte Vergangenheit dem Vergessen anheimgegeben, also unsagbar gemacht werden soll. Um solche Um- und Überformungsprozesse - in diesem Fall pädagogischer Begrifflichkeiten und Problemdebatten - meist im Namen von 'alternativlosen' Reformen geht es auch in diesem Band. Denn die gegenwärtige Umgestaltung der pädagogischen Praxis mit neuen, der Kritik per se entzogenen Vokabeln bedarf eines Perspektivenwechsels. Anders als bei Orwell lassen sich die 'Neuankömmlinge' jedoch nicht auf eine manipulierende Instanz wie den 'großen Bruder' zurückführen, sondern speisen sich aus ganz unterschiedlichen Quellen und Kontexten, die hier, in umgekehrter Blickrichtung, aufgedeckt und kritisch auf ihre ideologischen Funktionen und möglichen Konvergenzen hin analysiert werden. In diesem Sinne behandelt werden folgende Begriffe: Individualisierung, Selbststeuerung, Kompetenz Gender/Geschlecht, Resonanz, Achtsamkeit, Vielfalt/Diversität, Resilienz, Nachhaltigkeit und Evidenzbasierung. 'Die in diesem Buch veröffentlichten Texte richten den Blick auf eine diskrete und doch wirkmächtige Instrumentalisierung der Sprache im Dienste der Ökonomisierung der Pädagogik. Ihnen ist daher eine starke Beachtung unter kritischen PädagogInnen zu wünschen.' (F. Grams, Hannover, Forum Wissenschaft 3/24, S. 55/56)

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„Strafe“ als pädagogisches Prinzip und Methode Sozialer Arbeit erfährt im Umgang mit sogenannten „schwierigen“ Kindern und Jugendlichen innerhalb aktivierungs- wie kriminalpolitischer Bezugssysteme eine repressive Aufwertung und eine begriffliche Transformation. Die konzeptionelle Reetablierung strafbereiter Pädagogik ist dabei eingebettet in das Wohlfahrtsmodell des aktivierenden Sozialstaates. Unter den Vorzeichen einer Ökonomisierung des „Sozialen“ wird zur Debatte gestellt, ob sich ein berufliches Professionsverständnis zugunsten strafförmiger Kontrollmandate verschiebt. Der aktuelle Forschungsstand der Kriminologie, Wohlfahrts- und Jugendhilfeforschung bestätigt diese These weitestgehend. Im Anschluss an eine kritische Sozialwissenschaft und Pädagogik wird in dieser Studie das Phänomen pädagogischer Strafpraxis in ihren historischen Wandlungsprozessen und konzeptionellen Verlaufsformen der Theoriebildung feldübergreifend untersucht. Der diskursanalytische Schwerpunkt setzt sich zum Ziel, die Hegemonieeffekte „konfrontativer Pädagogik“ am konkreten Textmaterial zu dekonstruieren. Die diesbezüglichen Ergebnisse zeigen exemplarisch, welche fachpolitischen Forderungen für die Legitimation eines punitiven (De)Professionalisierungsprojektes pädagogisch lanciert werden.