Der blev fundet 1702 produkter som matchede din søgning efter relations i 2 butikker:

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bra relation är en bok för alla hundägare som vill trivas i livet tillsammans med hunden. Boken beskriver de roller hos hundägaren som behövs för att bägge parter ska kunna förstå varandra och samspela på ett bra sätt. Med en bra relation får man på köpet en lyhörd och samarbetsvillig hund, något som alla hundägare har nytta av. För ägare med mål att lyckas i tävlings- och provverksamhet är investeringen i en bra relation ovärderlig – med den är halva slaget vunnet!

"Ethvert barn er født og udviklet i en relation, før det selv træder i relation til sine omgivelser". Sådan indleder cand.pæd.psych., Flemming Andersen, sin artikel i den nye antologi "Relationer i teori og praksis". En grundlæggende forudsætning for vores liv og udvikling er relationer til andre. Alligevel har vi ofte svært ved at få øje på den relationelle kontekst, vi er så afhængige af, og vi kommer let til at overse den relationelle dimension i tilværelsen. Den forbliver implicit frem for eksplicit, som noget vi let kommer til at tage for givet.Relationer har stor betydning for børns udvikling og er derfor et centralt anliggende for pædagogikken. Antologien fokuserer på relationen som kategori og tema og ser på relationers betydning for og rolle i pædagogisk praksis, hvor grundtemaet beskues udfra en række forskellige vinkler, emner og praksisfelter.Der er primært tale om praksis på daginstitutionsområdet, men der er også forfattere, der sætter fokus på skolen og på andre udvalgte områder. Bogen henvender sig til primært til studerende på pædagog- og lærerseminarier og til studerende i efteruddannelsesforløb på CVU'erne.Den trykte bog hos forlaget.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

I disse år ser man at der indenfor det psykologiske felt er en fornyet interesse for tilknytningsteorien og de implikationer der følger med, når man skal behandle voksne mennesker. Her i "Relation og fortælling" kan du læse om teori og forskning af tilknytningsmønstre. Sarah Daniel står bag "Relation og fortælling", som sætter fokus på tilknytningsmønstre i en behandlingskontekst. Når et voksent menneske oplever modgang motiveres vedkommende til at finde hjælp og støtte af sit tilknytningsbehov - her er tillid og tidligere erfaring med omsorgspersoner altafgørende. Bogen her er henvendt til studerende i psykologi, men også praktikere; f.eks. psykologer og psykiatere.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

RELATIONER er en bog om relationer som kontekst for professionsudøvelse. Den har fokus på betydningen af sociale relationer mellem mennesker i almindelighed og mellem fagpersoner og den Anden i særdeleshed. Det gælder, hvad enten den Anden er barnet, eleverne, patienten eller borgeren. Den grundlæggende konstellation i professionsudøvelsen bestemmes i bogen som en treleddet størrelse mellem Dig - Et Fælles Tredje (det de er sammen om: indholdet ) - den Anden. Denne triade belyses gennem bogens fem kapitler. Det er fremstillingens præmis, at udøvelsen af de forskellige relationsprofessioner indebærer kommunikation, interaktion og narrativer, og at det ideelt bør indebære dialog og anerkendelse også. De fem områder har fået hver deres kapitel i bogen: Kommunikation i relationer Interaktion i relationer Dialog i relationer Anerkendelse i relationer Narrativer i relationer De enkelte kapitler kan læses hver for sig eller sammenhængende som fem perspektiver på relationer og professionsudøvelse. Hvert kapitel formulerer nogle relationelle forholdemåder og færdigheder, hvis enhed siges at kendetegne en professionel professionsudøvelse. Bogen henvender sig til alle relationsprofessioner, hvilket i første omgang omfatter pædagoger, lærere, sygeplejersker, socialrådgivere og studerende, der er under uddannelse eller efteruddannelse. Bogen er desuden relevant for andre faggrupper, hvor karakteren af relationen har afgørende betydning for professionsudøvelsen.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Nyere forskning viser, at børns trivsel, udvikling og læring er tæt forbundet med kvaliteten af den kontakt, omsorg og opmærksomhed, børnene får fra deres nære omsorgsgivere. Formålet med denne bog er at sætte spot på betydningen af den relations- og ressourceorienterede pædagogik i professionelle omsorgsmiljøer via ICDP-programmet. Bogen indledes med et oversigtskapitel af Karsten Hundeide, som var en af initiativtagerne til ICDP-programmet. Herefter følger en række kapitler, som dækker emnerne: - De professionelle voksnes betydning for barnets selvopfattelse - Kvaliteter i samspillet mellem voksen og barn - Inklusion og relationsarbejde - Tilknytningsteori og ICDP - Den professionelle kærlighed som forudsætningen for relationsarbejde - At skabe mentaliserende miljøer - Narrativitet og identitet - Implementeringen af ICDP i praksis Bogen henvender sig til studerende på lærer- og pædagoguddannelsen, lærere, pædagoger og andre professionelle omsorgsgivere, der interesserer sig for relations- og ressourceorienteret pædagogik. Der er også inspiration at hente til professionelle, som er i gang med eller har gennemført en ICDP-uddannelse. Fil størrelse: 950 KB

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Nutidens organisationer står over for krav om at yde mere ved hjælp af mindre. Hvad enten kravet kommer fra kunder og klienter, partnere i leverandørkæden, aktionærer, politiske beslutningstagere eller myndigheder, så skal organisationerne levere bedre resultater af højere kvalitet hurtigere og billigere. Dette intense krav om effektivitet kræver store og omfattende organisatoriske forandringer, og som Jody H. Gittell viser i Relationers betydning for høj effektivitet, kan kravet imødegås med relationel koordinering. Bag dette begreb gemmer sig ganske enkelt de mønstre for kommunikation og relationer, som medarbejdere bruger for at integrere deres opgaver i et samlet hele. Men medarbejderne kan ikke gøre det alene, selv hvis de arbejder tæt sammen på tværs af funktions-, organisations- eller afdelingsgrænser. Kunder og klienter spiller en stadig vigtigere rolle, og organisationerne er nødt til at tænke dem ind i den relationelle koordinering. Sidst, men ikke mindst, kræver en succesfuld relationel koordinering også ledelsens fulde støtte – ledere, der forstår og respekterer kompleksiteten af det arbejde, deres medarbejdere udfører dagligt. Nøglen til at løse effektivitetsudfordringen – og forudsætningen for at medarbejdere, ledere og kunder kan koordinere og samarbejde – er, at organisationen har et kommunikationsniveau af høj kvalitet, understøttet af relationer med fælles mål, fælles viden og gensidig respekt. Dermed kan de tre centrale dynamikker – relationel koordinering, relationelt samarbejde og relationel ledelse – fungere optimalt og styrke organisationens effektivitet. "Dette er en bog, der kommer rigtig langt omkring og alligevel hele tiden med et klart spørgsmål som omdrejningspunkt: Hvilken betydning har gode relationer på tværs af organisatoriske skel for den organisatoriske effektivitet? Og i forlængelse heraf: Hvad kræver det at udvikle de nødvendige organisatoriske og ledelsesmæssige kvaliteter? Bogen giver en rigtig god status på erfaringer fra både forskning og praksis – og den ser fremad, med et blik på vigtige emner, som både praktikere og forskere vil arbejde med i fremtiden." - Carsten Hornstrup, fra bogens danske forord Oversat fra engelsk af Susanne Brønnum. Fil størrelse: 3065 KB

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

Bogen igennem omsættes de systemiske, anerkendende, narrative og socialkonstruktionistiske begreber til praksis bl.a. ved hjælp af mange konkrete eksempler og illustrative historier set fra både lederens, medarbejderens og konsulentens perspektiv. Bogen behandler centrale begreber som magt, kommunikation, narrativer, position, følelser, ansvar og etik i en organisatorisk sammenhæng og viser, hvordan bevægelsen fra personvurdering til koordinationsudvikling og fra konfliktløsning til konfliktopløsning skaber en verden til forskel.

The concept of relation holds a privileged place in how anthropologists think and write about the social and cultural lives they study. In Relations, eminent anthropologist Marilyn Strathern provides a critical account of this key concept and its usage and significance in the English-speaking world. Exploring relation's changing articulations and meanings over the past three centuries, Strathern shows how the historical idiosyncrasy of using an epistemological term for kinspersons ("relatives") was bound up with evolving ideas about knowledge-making and kin-making. She draws on philosophical debates about relation-such as Leibniz's reaction to Locke-and what became its definitive place in anthropological exposition, elucidating the underlying assumptions and conventions of its use. She also calls for scholars in anthropology and beyond to take up the limitations of Western relational thinking, especially against the background of present ecological crises and interest in multispecies relations. In weaving together analyses of kin-making and knowledge-making, Strathern opens up new ways of thinking about the contours of epistemic and relational possibilities while questioning the limits and potential of ethnographic methods.

"Relation før metode" handler om de patienter i psykiatrien, som det er vanskeligst at hjælpe. Der er ofte tale om mennesker med det, forfatteren kalder ”alvorlige psykiske problemer”, fx skizofreni, alvorlig personlighedsforstyrrelse, evt. i kombination med autisme, neuropsykologiske symptomer og måske misbrug. De mange kliniske eksempler er ikke blot et krydderi i bogen, men nødvendige, konkrete afsæt for forståelsen af relationens betydning og for udfoldelsen af den terapeutiske metode. Bogen tilbyder forklaringsmodeller, der gør det mere forståeligt og dermed udholdeligt, at der (igen og igen) opstår problemer i forløbene. Bogen introducerer velkendte begreber fra psykodynamisk teori (f.eks. overføring, projektion, negativ terapeutisk relation, objektrelation, narcissisme), men på en måde, der er umiddelbart tilgængelig, og hvor begreberne direkte anvendes som redskaber i analysen af de kliniske eksempler.