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Dans cet ouvrage, les auteurs font appel aux ressources innovatrices de la thérapie cognitive dans le but de vous aider à identifier et à modifier vos pensées, vos sentiments et vos comportements inefficaces. Ils décrivent onze schémas fondamentaux, élaborent pour chacun un test diagnostique et proposent des méthodes progressives pour vous aider à surmonter vos anciennes blessures, vos croyances nocives et vos comportements négatifs.

Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

***This is a Pre-Owned item in Very Good condition. Located at our Kingston MA store Music Unlimited.Time to jingle all the way and care about a ne...

R200053512. CE QUE LE JOUR DOIT A LA NUIT. 2008. In-8. Broch. Bon tat, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intrieur frais. 413 pages. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 840.092-XXI me sicle

La volonté de faire pénétrer l'art à l'école, non seulement par l'enseignement du dessin puis plus tard des arts plastiques, mais également par la mise en place d'un cadre harmonieux et d'un matériel scolaire à prétention esthétique, a été l'un des axes les plus importants de la politique éducative de la Troisième République. Cet effort se poursuit de nos jours en s'étendant à tous les niveaux de l'enseignement. Les textes réunis dans ce volume sont issus d'un colloque organisé en octobre 2019 par l'université de Bourgogne. Ce colloque s'articulait autour de trois axes principaux : le rôle de l'image dans les théories pédagogiques ; les musées scolaires et universitaires ; les décors peints et sculptés dans les établissements d'enseignement.

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See below for English description. G rald et Rosie font la rencontre d'un serpent qui veut jouer la balle avec eux. mais pour attraper une balle, ne faudrait-il pas avoir des bras? Un livre rigolo sur l'inclusion et l'amiti . G rald and Rosie meet a new snake friend who wants to join in a game of catch. But don't you need arms to catch? A book on inclusivity and friendship. Original title: Can I Play Too?

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English summary: This essay demonstrates that phenomenon is a philosophical concept in itself. Following on Kants use of the term, and its complexity under German idealism and phenomenology, the authors argues that the concept of phenomenon is an excellent window onto German philosophy. French description: Repondre a la question de savoir ce qu'est le phenomene peut paraitre un peu etrange de prime abord: n'aurait-on pas tendance, spontanement, a se demander ce qu'est "un" phenomene? Cet essai se propose de montrer que "le" phenomene est un concept philosophique a part entiere. Introduit par Kant pour etablir ce qu'il est possible de connaitre, cette notion change de sens et se complexifie dans les traditions philosophiques post-kantiennes (notamment dans l'idealisme allemand et dans la phenomenologie). L'auteur se propose d'ouvrir differentes pistes, relatives a cette notion, qui se degagent dans le debat avec l'auteur de la Critique de la raison pure et qui interrogent la portee et les limites du transcendantalisme kantien. Il apparait par la que le phenomene constitue une excellente introduction a la problematique de la philosophie allemande.

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Qu'est-ce Que Le Cinema?-9782204024198-n

cover not so good / omslag onfris / / Religion / Frans / French / Français / Französisch / paperback / 13 x 20 cm / 307 .pp /

Some light shelf, storage or usage wear present. The interior appears unmarked and the binding is tight. Pictures available upon request. Individually inspected by Shadow. Thanks for supporting an independent bookseller!