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Ohne Datenschutz kein E-Commerce! Das Internet wird von vielen als Bedrohung der Privatsphäre gesehen. Wenn Nutzer selbst für den Schutz ihrer Daten sorgen, bietet das Internet hervorragende Entwicklungschancen für E-Commerce und Verwaltungsmodernisierung. Das Buch wendet sich an alle, die mit dem Internet zu tun haben und verantwortlich mit der Frage persönlicher Daten umgehen wollen. Es wurde geschrieben von ausgewiesenen Fachleuten Ihres Gebietes und stellt den State-of-the-Art zum Thema E-Privacy dar.

Ohne Datenschutz kein E-Commerce! Das Internet wird von vielen als Bedrohung der Privatsphäre gesehen. Wenn Nutzer selbst für den Schutz ihrer Daten sorgen, bietet das Internet hervorragende Entwicklungschancen für E-Commerce und Verwaltungsmodernisierung. Das Buch wendet sich an alle, die mit dem Internet zu tun haben und verantwortlich mit der Frage persönlicher Daten umgehen wollen. Es wurde geschrieben von ausgewiesenen Fachleuten Ihres Gebietes und stellt den State-of-the-Art zum Thema E-Privacy dar.

28 cm 459 Seiten. Mit zahlreichen Abbildungen. Gebunden mit Schutzumschlag. Sehr guter Zustand. Gewicht 2 kg. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1989

kartoniert, gebunden; blauer, weiss bedruckter Einband, mit farbig illustriertem Schutzumschlag / Anz. Seiten: 187 / 17,7 x 24,6 cm / mit 97 Illustrationen auf Tafeln und im Text / Zustand: gut, leichte Gebrauchsspuren; Schutzumschlag berieben Sprache: de

175 Seiten. Gebunden. Sehr gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 972

XVIII, 652 S. gebunden mit Umschlag alles sauber gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550

23 cm 190 Seiten. Gebunden mit Original-Schutzumschlag. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Signatur). Gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 393

4. Auflage, 1152 S., Opbd. /gebunden, verlagsneu, original in Folie verschweißt. Versand in stabiler Buchverpackung mit der Deutschen Post oder DHL. Rechnung liegt bei.

Opbd., 477 S. gebunden. Scheint ungebraucht, fast wie neu. sehr guter Zustand 685 gr

502 + 576 Seiten, gebunden, neu

Band 1 - 798 Seiten, gebunden, Band 2 - 735 Seiten, gebunden, in italienischer Sprache, neu

kartoniert, gebunden; farbig illustrierter Einband / Anz. Seiten: 144 / 23,5 x 23 cm / mit teils farbigen Abbildungen / Zustand: sehr gut, geringe Gebrauchsspuren; Einband mit transparenter Selbstklebefolie eingefasst, Etiketten an Rücken und Hinterdeckel, Kartonlasche, Laufzettel und Bibliotheksstempel auf Vorsatz Sprache: de

498 Seiten, gebunden, neuwertig

25 cm 171, 48 Seiten. Mit Abbildungen. Gebunden mit Originalschutzumschlag. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Signatur). Umschlag mit Einriss/Läsuren, sonst sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 502

184 S., original Pappeinband/ gebunden, verlagsneu, original in Folie verschweißt. Versand mit der Deutschen Post oder DHL. Rechnung liegt bei.

(Orbis biblicus et orientalis, 40); gebunden, Schutzumschlag, 347 S.; nahezu neuwertig; 680 g

900 Seiten : Illustrationen ; 22 cm 900 Seiten. Mit Abbildungen. Gebunden mit Schutzumschlag. Sehr guter Zustand. Gewicht über 1 kg. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1171

Spirituelle Erfahrungen sind bei Kindern und Jugendlichen haufig, Spiritualitat ist dabei nicht an Religiositat gebunden. Solche Erfahrungen konnen sich in Erlebnissen des Staunens und Wunderns, in philosophischen Fragen, Weisheit, Verbundenheit mit anderen und dem "Sehen" von Unsichtbarem zeigen. Sie haben hohe personliche emotionale Bedeutung. Oft wird Spiritualitat bei jungen Menschen jedoch ubersehen - im Leben wie auch in der Psychotherapie. Anhand klinischer Beispiele, Studien, historischer Dokumente und Autobiografien zeigt der Autor die Bedeutung von Spiritualitat in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen allgemein sowie gezielt in der Psychotherapie auf. Das Buch richtet sich ebenso an Mitarbeiter aus sozialen, padagogischen, psychotherapeutischen, psychologischen und arztlichen Berufen wie an Eltern und interessierte Laien.

Verlagsneu Gebunden, 149 Textseiten mit Frontispiz und 15 Abbildungen und 2 Farbtafeln, sowie 122 Tafeln mit ca. 400 Abbildungen --- Die Sammlung antiker Skulpturen in Chatsworth verrät auch heute noch sehr deutlich die Handschrift von William Spencer Cavendish (1790-1858), dem 6. Herzog von Devonshire, wegen seines Junggesellenlebens auch "Bachelor Duke" genannt. Der vielseitig interessierte Lord richtete nicht nur eine umfangreiche Galerie zeitgenössischer Skulpturen ein, sondern trug auch eine beachtliche Sammlung antiker Plastik zusammen. Dabei erstand er einen großen Teil der Antikensammlung des Bildhauers Antonio Canova, kaufte Einzelstücke auf seinen ausgedehnten Reisen im Mittelmeerraum und bei Auktionen in England, holte die ererbten Büsten aus seinen zahlreichen Besitzungen nach Chatsworth und ließ sich zudem von seinen Verwandten und Freunden Antiken schenken. Insgesamt 174 griechische, römische, ägyptische, vorderasiatische und antikisierende Skulpturen und Fragmente aus den Sammlungen Chatsworth, Dunham Massey und Withington Hall werden in dem vorliegenden Band erstmals umfassend dokumentiert, darunter die einzigartige Statuengruppe aus der Nekropole von Apt in Südfrankreich (vordere Umschlagseite). Aber auch die zahlreichen Architekturteile und scheinbar unbedeutende Fragmente erweisen sich bei genauerer Untersuchung vielfach als wichtige Denkmäler und damit als Zeugnisse für die Kennerschaft ihres Sammlers. Sprache: Deutsch 1730 gr.

4°. 174 S., zahlreiche sw-Abbildungen, gebunden (gut erhalten) Die Lehrperson trägt entscheidend dazu bei, wie ein Kind die Schule erlebt: als ein Ort von Glück oder Qual, ein Ort der Ermutigung oder der Demütigung, ein Ort der Auseinandersetzung mit sich, den Kameraden und der Umwelt.In der öffentlichen Debatte über die Schule rücken die Lehrpersonen in den Hintergrund. "Schulbesuch" stellt sie ins Zentrum. Porträtiert werden erfahrene Pädagoginnen und Pädagogen, die ihren Beruf als Berufung verstehen, gerne und mit Leidenschaft unterrichten und mit ihrem Engagement täglich zeigen, wie Schule heute gelingen kann.Die Autorinnen setzten sich in ihre Klassenzimmer und schauten zu, wie sie ihre tägliche Arbeit mit den Kindern gestalten. Sie führten mit den Lehrenden Gespräche und liessen sie von ihrem Werdegang erzählen, ihrer eigenen Schulzeit, von ihren Visionen einer Schule, von aktuellen Reformen und reformpädagogischen Ideen.