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160 Seiten; 9783440129494.3 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1

Orig. Pappeinband - SOFORTVERSAND AUF RECHNUNG! Ein sehr schönes, sauberes Exemplar inkl. Schutzumschlag - fast wie neu - Internationaler Versand / international shipping In deutscher Sprache. 668 S. 230 x 150 mm

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This Item Is Printed On Demand - It Takes 3-4 Days Longer - Neuware -kapitulation D. Hohenschulen Univ. U. Hakenkr. Ii/1 Elektronisches Buch 668 Pp. Deutsch

Neu Neuware, Restauflage, auf Lager - Emil Noldes farbige Porträts, Blumengärten und Marschlandschaften, das von ihm eingefangene Licht und die Leuchtkraft der Natur, sind legendär. Das Katalogbuch präsentiert Arbeiten auf Papier der gesamten Schaffenszeit mit begleitenden Texten, die zugleich einen Einblick in Noldes ureigene vielseitige Welt geben. Emil Nolde gilt nicht nur als ältester Vertreter des deutschen Expressionismus, sondern auch als großer Einzelgänger. Die moderne Avantgarde-Bewegung prägte er maßgeblich durch seinen zu Beginn des 20. Jahrhunderts neuartigen, spontanen und experimentellen Umgang mit Farbe sowie Mal- und Drucktechnik auf Papier. Der Auswahl von Aquarellen, Lithographien und Radierungen in diesem Band sind Bildkommentare, wissenschaftliche Texte und Zitate des Künstlers beigestellt, die den Zusammenhang zu Noldes Leben und Gedankenwelt herstellen. Aufgewachsen als Bauernsohn in der einsamen nordfriesischen Landschaft, entwickelte Nolde eine ganz eigene Weltsicht, die seine Bilder kennzeichnen. Mit ihr verhalf er der Natur als auch den Porträts der Menschen und sogar der einzelnen Blume zu einem geheimnisvollen Eigenleben und Zauber. Die Texte des Buches berühren begleitend zu Noldes Werk das breite thematische Spektrum, mit dem er sich auseinandersetzt: nordische Naturmythologie, urchristliche Religiosität sowie die Faszination der Schweizer Bergwelt, die er schon früh als Groteske darstellt. Die Eindrücke des Berliner Großstadtlebens oder die Einsamkeit der dänischen Insel Alsen werden ebenso festgehalten wie das Leben der Südsee-Insulaner während seiner Expedition im Jahr 1913. Im Schutz von Natureinsamkeit und Weltabgeschiedenheit entstand sein Werk weitgehend unberührt von zwei Weltkriegen

Die Herausforderung, die sich für Deutschlernende stellt, ist die korrekte Zuweisung des grammatikalischen Geschlechts: männlich, weiblich oder sächlich. Deutsche Muttersprachler erwerben dieses Wissen von klein auf. Das Zuteilen der Nomen zum entsprechenden Genus wird ihnen daher an den Schulen nicht vermittelt. Aus demselben Grund unterrichten Deutschlehrer nicht, wie das Nomen dem korrekten Genus zuzuweisen ist: Man kann nicht unterrichten, was man selbst nicht gelernt hat.Dieses Buch füllt diese Lücke, indem es die Regeln erklärt, wie das deutsche Nomen dem entsprechenden Genus zugewiesen wird. Dies ermöglicht es Deutschlernenden, ganze Kategorien von Nomen zu entschlüsseln und so mit mehr Selbstbewusstsein, Deutsch zu sprechen.

4°, Leineneinband, Schutzumschlag, 328 S., Ill., graph. Darst., Kt.; 27 cm SU leicht berieben; ansonsten tadellos. 9783934613904 Mit offener Rechnung beliefern wir gerne Buchhandlungen, Bibliotheken, Antiquariate, Schulen, Galerien und Institutionen. Bei neuen uns noch unbekannten privaten Kunden erlauben wir uns die Bitte um Vorauskasse. Wir bitten um Ihr Verständnis. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1350

Neu Neuware auf Lager, Sofortversand - Märchen und Sagen aus zehn Ländern - vom Schwarzwald bis zum Schwarzen Meer. Sagen und Märchen voller Zauber und Phantasie, in denen der völkerverbindende Strom und seine Regionen im Vordergrund stehen, hat Siegfried Ruoß entlang der Donau gesammelt. Sagen und Märchen aus Deutschland, aus Österreich, der Slowakei, Ungarn, Kroatien, Serbien, Rumänien, Bulgarien, Moldawien und der Ukraine. Seit Jahrtausenden transportieren die Menschen Waren auf dem Fluss. Aber auch Auswanderer nutzten die 'Schwabenstraße', um nach Russland, Rumänien oder Ungarn zu ziehen und sich dort anzusiedeln. Mit ihnen reisten die hiesigen Geschichten in die fernen Länder, und fremde Geschichten kamen zurück: So erfuhren die Königskinder, Geister und Hexen, Riesen und Zwerge, Helden und die tapferen Ritter von ihresgleichen.

Neu Neuware auf Lager, Sofortversand - Das Historische Handbuch der jüdischen Gemeinden in Niedersachsen und Bremen dokumentiert in 178 Artikeln die lokale Geschichte der jüdischen Gemeinden mit ihren Synagogen, Schulen, Stiftungen und Friedhöfen. Es verbindet diese Geschichte mit Angaben über das soziale, ökonomische und kulturelle Leben der Juden am Ort und verfolgt diese Geschichte von den Anfängen, die manchmal schon im Mittelalter liegen, bis ans Ende, das zumeist ein Ergebnis der nationalsozialistischen Verfolgung war. Auch die Gründung neuer Gemeinden nach dem Ende der Hitlerdiktatur wird dokumentiert. Das Handbuch entstand aus der Zusammenarbeit mit der Holocaustgedenkstätte Yad Vashem in Jerusalem und dem Avraham Harman Institut für das zeitgenössische Judentum der Hebräischen Universität Jerusalem. Auf diese Weise verbinden sich die Erfahrungen der Gedenkstätte Yad Vashem mit denen der Pinkas Ha-Kehillot Germania, den seit den sechziger Jahren erarbeiteten Gedenkbüchern für die durch den Nationalsozialismus zerstörten jüdischen Gemeinden in Deutschland. Die Artikel des Handbuchs wurden von Mitarbeitern der Gedenkstätte Yad Vashem und von Fachleuten der Orts- und Regionalgeschichte in Deutschland bearbeitet.

Gr.-8°, linnen omslag, 3230 pagina`s Twee volumes. De rug van de omslag met kleine vlekjes, het eerste deel heeft op enkele pagina`s ezelsoren; verder in goede staat. 9024718295 Mit offener Rechnung beliefern wir gerne Buchhandlungen, Bibliotheken, Antiquariate, Schulen, Galerien und Institutionen. Bei neuen uns noch unbekannten privaten Kunden erlauben wir uns die Bitte um Vorauskasse. Wir bitten um Ihr Verständnis. Sprache: Niederländisch Gewicht in Gramm: 3500 Tiende, geheel opnieuw bewerkte en zeer vermeerderde druk,.

Die Herausforderung, die sich für Deutschlernende stellt, ist die korrekte Zuweisung des grammatikalischen Geschlechts: männlich, weiblich oder sächlich. Deutsche Muttersprachler erwerben dieses Wissen von klein auf. Das Zuteilen der Nomen zum entsprechenden Genus wird ihnen daher an den Schulen nicht vermittelt. Aus demselben Grund unterrichten Deutschlehrer nicht, wie das Nomen dem korrekten Genus zuzuweisen ist: Man kann nicht unterrichten, was man selbst nicht gelernt hat.Dieses Buch füllt diese Lücke, indem es die Regeln erklärt, wie das deutsche Nomen dem entsprechenden Genus zugewiesen wird. Dies ermöglicht es Deutschlernenden, ganze Kategorien von Nomen zu entschlüsseln und so mit mehr Selbstbewusstsein, Deutsch zu sprechen.

Seit Jahrhunderten mangelt es nicht an Versuchen, die Reise des Odysseus zu lokalisieren. Bereits vor vielen Jahren veranlasste diese Frage den Autor nach einer neuen Methode zu suchen und zu erkunden, ob die Odyssee uberhaupt auf geographisch reale Orte Bezug nimmt oder allein in den Meeren der Phantasie spielt. Das Ergebnis seiner Forschungen, das in der Studierstube entwickelt und auf zahlreichen Reisen an Ort und Stelle - mit dem Homer in der Hand - uberpruft, prazisiert und durch ein reiches Bildmaterial belegt wird, lautet: Homer beschreibt tatsachlich eine Reise. Sie fuhrt rund um Sizilien und quer uber Italien. Der Dichter lokalisiert die Abenteuer des Odysseus an den Kusten, die die Griechen seiner Zeit, im 8. Jh. Vor Chr., im Zuge der Westkolonisation gerade entdeckten. Damit uberliefert Homer das alteste Zeugnis der Geschichte Tunesiens, Maltas, Siziliens und Italiens. Die weithin herrschende Lehre, die Odyssee spiele in einem Marchenlande, wird damit ebenso in Frage gestellt wie die uber hundert fruheren Lokalisierungstheorien, die hier erstmals systematisch gesammelt sind. Das gleichermassen informative wie spannende Buch von Armin Wolf erscheint nun in einer vollig uberarbeiteten und aktualisierten Neuausgabe.

Band I/ 15.1 und Band I/ 15.2 Verlagstext: Nicht Themen, Schulen und Epochen, sondern der philosophierende Mensch steht im Zentrum von Jaspers Philosophiegeschichte. Und dazu zählen nicht nur Platon und Kant, sondern eben auch Jesus und aus der außereuropäischen Philosophie Buddha und Konfuzius. Dieser interkulturelle Ansatz setzt sich in der Behandlung der Metaphysik fort. So porträtiert Jaspers neben Plotin und Spinoza auch Laotse und Nagarjuna. Unter Berücksichtigung der im Jaspers-Nachlass vorliegenden Originalmanuskripte erscheint der Text hier in einer um zahlreiche Abschreibfehler bereinigten Form. Im Stellenkommentar werden sämtliche Zitate nachgewiesen; hierauf hatte Jaspers bewusst verzichtet, dies später aber bedauert. Außerdem sind im Kommentar ausgewählte Textpassagen des Manuskripts vermerkt, die Jaspers aus Platzgründen streichen musste. Das kurze »Vorwort zur Amerikanischen Ausgabe der grossen Philosophen«, das Jaspers 1960 für die von Hannah Arendt herausgegebene englische Übersetzung verfasste, wird hier erstmals im originalen Wortlaut und unter seinem vollständigen Titel publiziert.

Der Computer hat sich an allgemeinbildenden Schulen - nicht nur in Nordrhein-Westfalen, sondern in fast allen Bundesländern - mit einer Geschwindigkeit durchgesetzt, die für Innovationen in diesem Bereich durchaus als außergewöhnliche bezeichnet werden kann. So ist es in der langjährigen Geschichte des Gymnasiums ein einmaliger Vorgang, daß ein Fach, das erst seit kurzem, seit der "Bonner Vereinbarung zur Neugesaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe 11" der Kultusministerkonferenz vom Juli 1972 im Kanon der Obberstufenfächer erwähnt wird, nach einer nur kurzen Versuchs zeit innerhalb weniger Jahre nun einen respektab­ len Platz im Kreise der etalierten Fächer einnimmt. Macht man beispielsweise die Schüler zahlen und die erteilten Wochenstunden zum Maßstab, so hat das Fach Informatik in gut zehn Jahren eine Stellung erreicht, für die andere Fächer wie Physik und Chemie fast 100 Jahre benötigt haben. Die Phase des stürmischen Wachstums, die um 1981 begann, als die ersten Schulversuche abgeschlossen waren, die Richtlinien für das Fach vorlagen und preisgünstige Computer marktgängig wurden - was sicher ein sehr wesentlicher Faktor war -, dürfte für die Sekun­ darstufe 11 des Gymnasiums in den Jahren 1985 und 1986 ihren Höhepunkt erreicht haben. Diese Phase war gekennzeichnet durch vielfältige Aktivitäten, die sich im Effekt gegenseitig verstärk­ ten. Einige seien genannt: - Die informationstechnologische Bildung war zum Spitzenthema der bildungspolitischen Diskussion geworden. Kaum eine schulische oder erziehungswissenschaftliche Tagung verging, auf der nicht Lehrer, Eltern, Wissenschaftler oder Bildungspolitiker auf die besondere Herausforderung der Schulen durch die neuen Informa­ tionstechnologien hinwiesen.

Die Autoren erhoben im Zeitraum von August 2014 bis Ende März 2015 mittels einer Online-Befragung deutschlandweit Daten von Lehrkräften aller Schulformen zur Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht. Die Studie dient als Momentaufnahme der Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen. Sie ermöglicht einen Einblick in die Einstellungen und Wünsche der Lehrkräfte sowie die Handlungsräume und Ressourcen der Schulen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lern(er)gruppen. Die Ergebnisse führen vor Augen, dass Mehrsprachigkeit schon lange schulischer Alltag und Unterrichtsrealität ist. Deshalb sind dort die Potenziale von Kindern und Jugendlichen mit nicht-deutscher Erstsprache zu entwickeln und die Sprachfähigkeiten deutscherstsprachiger Lern(er)gruppen zu fördern.

Der bekannte Autor H. Pietschmann wendet sich mit diesem Buch an Physiklehrer an höheren Schulen und an Physikstudenten im Anschluß an deren Grundausbildung. Quantenmechanik entzieht sich der Anschaulichkeit, wie wir sie von der klassischen Physik her kennen, aber - und das ist das Kernthema des Buchs - man kann sie sehr wohl verstehen. H. Pietschmann gelingt es, dies mit einfachen Mitteln zu erreichen, und damit gibt er Lehrerinnen und Lehrern eine Unterrichtshilfe und Studenten eine Einführung in die anspruchsvollen Hochschultexte an die Hand. Die mathematische Behandlung spielt keine zentrale Rolle, vielmehr wird versucht, der Interpretation und dem Denken in quantenmechanischen Kategorien breiten Raum zu geben. Behandelt werden z.B. die Quantenhypothese unter Einbeziehung der Geschichte dieses Konzepts, die Schrödingertheorie, die Interpretation der Wellenfunktion und der Messprozess, die Ein- und Mehrelektronenatome sowie Fragen der Zeitabhängigkeit.

AUTOR: Rolf Arnold MuellerGeboren 1942 in Zuerich, dort Besuch der Schulen und Studium (Germanistik), Promotion 1972. Verehelichung mit Friedel Gremper 1968, 4 Kinder, 8 Enkel. Gymnasiallehrer waehrend 35 Jahren, daneben leitende Taetigkeit in einem Le.

Der bekannte Autor H. Pietschmann wendet sich mit diesem Buch an Physiklehrer an höheren Schulen und an Physikstudenten im Anschluß an deren Grundausbildung. Quantenmechanik entzieht sich der Anschaulichkeit, wie wir sie von der klassischen Physik her kennen, aber - und das ist das Kernthema des Buchs - man kann sie sehr wohl verstehen. H. Pietschmann gelingt es, dies mit einfachen Mitteln zu erreichen, und damit gibt er Lehrerinnen und Lehrern eine Unterrichtshilfe und Studenten eine Einführung in die anspruchsvollen Hochschultexte an die Hand. Die mathematische Behandlung spielt keine zentrale Rolle, vielmehr wird versucht, der Interpretation und dem Denken in quantenmechanischen Kategorien breiten Raum zu geben. Behandelt werden z.B. die Quantenhypothese unter Einbeziehung der Geschichte dieses Konzepts, die Schrödingertheorie, die Interpretation der Wellenfunktion und der Messprozess, die Ein- und Mehrelektronenatome sowie Fragen der Zeitabhängigkeit.

Neuware - Nicht Themen, Schulen und Epochen, sondern der philosophierende Mensch steht im Zentrum von Jaspers' Philosophiegeschichte. Und dazu zählen nicht nur Platon und Kant, sondern eben auch Jesus und - aus der außereuropäischen Philosophie - Buddha und Konfuzius. Dieser interkulturelle Ansatz setzt sich in der Behandlung der Metaphysik fort. So porträtiert Jaspers neben Plotin und Spinoza auch Laotse und Nagarjuna. Unter Berücksichtigung der im Jaspers-Nachlass vorliegenden Originalmanuskripte erscheint der Text hier in einer um zahlreiche Abschreibfehler bereinigten Form. Im Stellenkommentar werden sämtliche Zitate nachgewiesen; hierauf hatte Jaspers bewusst verzichtet, dies später aber bedauert. Außerdem sind im Kommentar ausgewählte Textpassagen des Manuskripts vermerkt, die Jaspers aus Platzgründen streichen musste. Das kurze »Vorwort zur Amerikanischen Ausgabe der grossen Philosophen«, das Jaspers 1960 für die von Hannah Arendt herausgegebene englische Übersetzung verfasste, wird hier erstmals im originalen Wortlaut und unter seinem vollständigen Titel publiziert.

Im Einflussbereich der Reformation kam es zu starken Veranderungen der europaischen Hochschullandschaft. Neue protestantische Universitaten und ein neuer Typus reformierter Hoher Schulen entstanden; daneben wurden altere Universitaten umgestaltet. Zu ihnen gehorte die Universitat Tubingen, die sich vor allem unter Wittenberger Einfluss erneuerte. Dabei spielte die Theologie eine dominierende Rolle. Seit dem letzten Viertel des 16. Jahrhunderts wurde Tubingen mit seiner bedeutenden Theologischen Fakultat zu einem Zentrum der lutherischen Orthodoxie. Aber auch die anderen Fakultaten leisteten aus humanistisch-reformatorischem Geist heraus Bedeutendes. Die Entwicklung der vier Fakultaten sowie einige herausragende Personlichkeiten und zentrale Themen dieser Zeit stehen im Mittelpunkt der 14 Beitrage dieses Bandes.