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In diesem Studien- und Werkbuch wird ein zugleich theorie- und praxisorientiertes Konzept für das Entwickeln, Planen und Steuern von Projekten entfaltet. Umfangreiche Arbeitsmaterialien und konkrete Fallbeispiele unterstützen eine selbstorganisierte Gestaltung des Projektprozesses.  Das Projektmanagement ist die innovative Antwort auf den wachsenden Konkurrenz- und Veränderungsdruck auch im Bildungs-, Kultur- und Sozialbereich. Es nutzt die hohe Problemlösekompetenz und Kreativität von fach- und hierarchieübergreifend zusammengesetzten Teams. Projekte stellen den Kern institutioneller Interventionsstrategien dar (z.B. bei der Organisationsentwicklung, dem Qualitäts- und Wissensmanagment, der lernenden Organisation). Die Autoren rücken daher den in der Literatur bisher weitgehend vernachlässigten Zusammenhang zwischen Projektmanagement und Institution im Sinne des "organisationalen Lernens" in den Vordergrund.

Neben grundsätzlichen Aspekten der politischen Bildung erhält der Leser einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Entwicklungslinien der politischen Bildung von der Antike bis zur Gegenwart in Deutschland. Auch die Gegenwart der politischen Bildung findet Erwähnung: Ihre Inhalte, Aufgaben und Ziele sowie verschiedene didaktische Prinzipien und methodische Konzepte werden dargestellt. Darüber hinaus werden einzelne Aspekte der Politikdidaktik und deren Leistungsspektrum für die Unterrichtspraxis diskutiert.

544 pages. German language. 9.17x6.10x1.69 inches. In Stock.

Neben grundsätzlichen Aspekten der politischen Bildung erhält der Leser einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Entwicklungslinien der politischen Bildung von der Antike bis zur Gegenwart in Deutschland. Auch die Gegenwart der politischen Bildung findet Erwähnung: Ihre Inhalte, Aufgaben und Ziele sowie verschiedene didaktische Prinzipien und methodische Konzepte werden dargestellt. Darüber hinaus werden einzelne Aspekte der Politikdidaktik und deren Leistungsspektrum für die Unterrichtspraxis diskutiert.

Keine Periode in Hölderlins Leben erscheint den Biographen und Interpreten so rätselhaft und dennoch von Konsequenzen belastet (das Irresein) wie die Frankreichreise von Straßburg über Lyon nach Bordeaux, der Aufenthalt dort beim Consul Meyer und die Rückkehr (mit Raubüberfall, daher Weiterreise zu Fuß) über Paris und Straßburg. Aus Untersuchungen in französischen Archiven ergaben sich zahlreiche neue Details, die auch wichtig für die Interpretation einiger später Hymnen werden. Außerdem wird Hölderlins Verhältnis zu Rousseau, Hemsterhuis, Helvétius und zur Französischen Revolution aus der Deutung des Gesamtwerks neu gewichtet.

Neuware - Das Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte umfaßt den Zeitraum vom 15. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Die sechs Bände sind in gleicher Weise gegliedert, so daß einzelne Themen auch fortlaufend epochenübergreifend gelesen werden können: die epochenspezifischen Kontexte der Bildungs-, Erziehungs- und Schulgeschichte; Lebensformen und Umgangserziehung; pädagogisches Denken und pädagogische Wissenschaft; Kindheit, Jugend und Familie; Schulen und Hochschulen; Erwachsenenbildung; Berufserziehung; Armenwesen und Fürsorge; Pädagogische Medien. Alle Artikel werden durch umfangreiche Quellen- und Literaturnachweise ergänzt. Die Grundlagen des modernen pädagogischen Denkens, der Bildungsphilosophie und des Schulwesens wurden im 18. Jahrhundert gelegt. Dieser Band, der nun das auf sechs Bände angelegte Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte komplettiert, handelt vom 18. Jahrhundert als Epoche der deutschen Bildungsgeschichte in all ihrer Vielfalt; von den neu entstehenden pädagogischen Theorien über die neuen pädagogischen Medien der Kinder- und Jugendliteratur, Volksbildung und Armenfürsorge, die Funktion des Theaters und der Museen bis hin zur Schul- und Universitätsgeschichte.

544 S. Neuwertiges, gutes und sehr sauberes Exemplar. - Wissenschaftstheoretische und semiotische Problemstellungen im frühen Werk Husserls -- Bildung des Zahlbegriffs und symbolisches Denken in der Arithmetik -- Gestaltwahrnehmung als Grundlage symbolischer Wahrnehmung von Mengen -- Rechtfertigung blinden Zeichenhandelns -- Einsichtiger und blinder Zeichengebrauch in der Sprache Repräsentationsfunktionen der Wahrnehmung -- Die Phänomenologie -- Arbeitsteilung zwischen Philosophie und Psychologie -- Exkurs: Freges Einfluß auf Husserls Psychologismuskritik -- Bedeutung Lotzes für Husserl und Cassirer -- Lotze zur Transformation sinnlicher Eindrücke in Sprache -- Husserls Kennzeichnung begriffsgeprägter Sprachbedeutung -- Cassirers Lotze-Rezeption: Formung epistemischer Struktur -- Strukturen des Wissens -- Weisen der Gegebenheit von Gegenständen für ein Bewußtsein -- Empfindungen, Auffassungssinn und intentionaler Gegenstand der Wahrnehmung -- Kategoriale Anschauung -- Horizontstrukturen des Bewußtseins -- Epistemologische Problemstellungen im Frühwerk Cassirers -- Systematik unter Einschluß ideengeschichtlicher Rekonstruktionen -- Historizität, Perspektivität und Kulturalität des Wissens -- Repräsentationstheorie im Anschluß an Berkeley -- Funktionsbegriff vs. Substanzbegriff -- Begriffliche Funktionen der Wahrnehmung -- Ordnungen im Wissen -- Die Philosophie der symbolischen Formen -- Das Projekt der Philosophie der symbolischen Formen -- Medialität des Denkens -- Apriorische Grundrelationen und die Einheit des Geistes - die Einheit des Wissens -- Fundierung der symbolischen Formen in der Wahrnehmung -- Korrelation von Stoff und Form -- Symbolfunktionen: Ausdruck, Darstellung und reine Bedeutung. ISBN 3930450844 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800

849 S., ExLibris-Stempel auf Titelbl., SU etwas best. u. berieben, gutes Expl. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2550 Gr.-8°, OLwd. mit OSU, Farbkopfschnitt Studien zum Wandel von Gesellschaft und Bildung im neunzehnten Jahrhundert Band 7.

Veröffentlichungen den Zentrums für Zeitgeschichte von Bildung und Wissenschaft der Leibniz-Universität Hannover zur Hochschul- und Wissenschaftsgeschichte sowie zur Kultur- und Wissenschaftspolitik herausgegeben von Manfred Heinemann. Der Schwerpunkt liegt auf Publikationen zur Erschließung Bildungspolitik der Jahre ab 1945, insbesondere in der Zeit der Besatzung und in den Anfangsjahren der Bundesrepublik und der DDR.

Neuware - Faszination, Inspiration und sexuelle Freiheit - ein neuer Blick auf englische Autor\*innen und ihr Berlin der Goldenen Zwanziger.John Chancellor stellte 1929 in seinem Reiseführer »How to Be Happy in Berlin« eine Frage, die englische Autor\*innen insgesamt seit mehr als hundert Jahren beschäftigt - mit unterschiedlichsten Antworten und weitreichender kultureller Wirkung. Neben W. H. Auden, Christopher Isherwood und Stephen Spender, dem berühmten Dreigestirn, das mit seinen Texten und deren Verfilmungen den Grundstein für den Mythos Berlins legte, spielten dabei auch unbekanntere Stimmen eine Rolle: Die Übersetzerin Freuds, Alix Strachey, die aus Berlin eine Fülle lebendiger Briefen an ihren Ehemann James in London schrieb. Die Botschaftergattin Helen D`Abernon, die in ihren Memoiren das soziale Elend Berlins nach dem Ersten Weltkrieg ebenso beschreibt wie die rauschenden Feste in der britischen Botschaft. Oder der pro-faschistische Avantgard-Autor Wyndham Lewis, der in Berlin zunächst der Faszination für Hitler erlag und gegen die sexuelle Freizügigkeit Berlins in der Weimarer Republik wetterte.Der zweisprachige und reich bebilderte Begleitband zur gleichnamigen Ausstellung geht den vielfältigen Spuren dieser und vieler weiterer Autor\*innen nach. Zugleich erklärt er, wie vor allem die männlichen Autoren den Mythos Berlins aktiv herbeischrieben und an welchen Orten sich das abspielte, was in englischen Briefen, Romanen, Memoiren, Reiseführern und Tagebüchern zu höchst ambivalenten Berlinbildern verarbeitet wurde. Dieser Mythos wirkt bis heute nach und findet etwa sein Echo in den Werken gegenwärtiger englischsprachiger Autor\*innen, die sich Berlin als Zufluchtsort nach dem Brexit gesucht haben.

Neuware -Sprache ist der Schlüssel zum Bildungs- und Lebenserfolg und öffnet Chancen. MitHappy Learninggelingt das Sprachenlernen und werden Lernende (DaF und Fremdsprachen) gestärkt: Übungen zur Steigerung von Resilienz, Optimismus und Stressbewältigung helfen dabei, die Lernziele zu erreichen und Lernende glücklich und erfolgreich zu machen. 136 pp. Mehrere Sprachen

Mit dem Wandel des vormodernen Stadtburgertums zum Bildungs- und Wirtschaftsburgertum des 19. Jahrhunderts veranderte sich auch das Verhaltnis zu Kunst und Kultur. Der vorliegende Band widmet sich dem Kunstverstandnis der Burger, ihrer Auffassung des Kunstlertums, vor allem aber ihrer Rolle als Mazen und Sammler von Kunst. Am Beispiel ausgewahlter Stadte und Zeitraume zeigen die Autoren, wie sich bestimmte Interessen, nationale Ideen oder privater Geschmack mit der Forderung kunstlerischen Schaffens verbanden. Auf vielfaltige Weise pragte das stadtische Burgertum Kunst und Kultur: das Sammeln und Besitzen von Bildern gehorte ebenso dazu wie Architektur und Stadtplanung oder das Ratssilber als Mittel der Reprasentation einer Stadt.

This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Erektile Dysfunktion (ED, 'männliche Impotenz') ist eine sexuelle Funktionsstörung, die durch die Unfähigkeit gekennzeichnet ist, während der sexuellen Leistung eine Erektion des Penis zu entwickeln oder aufrechtzuerhalten. Eine Erektion des Penis ist ein hydraulischer Effekt, bei dem Blut in schwammartige Körper im Penis eindringt und dort zurückgehalten wird. Der Prozess wird oft als Folge sexueller Erregung eingeleitet, wenn Signale vom Gehirn an Nerven im Penis übertragen werden. Eine erektile Dysfunktion ist dann angezeigt, wenn eine Erektion schwer zu erzeugen ist. Es gibt verschiedene zirkulatorische Ursachen, einschliesslich einer Veränderung des spannungsabhängigen Kaliumkanals, wie bei einer Arsenvergiftung durch Trinkwasser. Die wichtigsten organischen Ursachen sind Herz-Kreislauf-Erkrankungen und Diabetes, neurologische Probleme (z.B. Trauma durch Prostatektomie-Operationen), hormonelle Insuffizienzen (Hypogonadismus) und Medikamenten-Nebenwirkungen. 60 pp. Deutsch

Excerpt from Didaktik als Bildungslehre nach Ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung, Vol. 1: Einleitung, die Geschichtlichen Typen des BildungswesensSn mehr al? Bilbliéhem @inne begeiehnet Sgobbe? Ben ©taat al? Einen Qörber‚ welcher in gleicher 279eife für bie €bolitii nnb bie ihr einguberleibenbe (€thil (8egenftanb ber Unt'erfuchung fei, toie e? Bie natürlichen $?örber für bie sjiaturforfchung finb, fo baß fich bies fem ®enler bie gang,e 33hilofophie in eine 90rfnrlehre berioanbelt. Slii? Beben?brincip be? Welchen ba? Corpus politicam barftellt, fieht Sgobbe? Ben ‚9iegenten an, ber alfo nicht foroohl ba? ©aubt, al? Bielmehr bie @eele be?felben ift, eine 9111ffaffung, bon ber nur ein @chritt tour gur S;1erabfehung ber Drgane 511 29eriz,eugen.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.comThis book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully; any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.

Neuware -EINSTEIN, BOHR, HEISENBERG - DAS GROßE JAHRZEHNT DER PHYSIK In den 1920er Jahren schlug die Stunde der Physiker: Ernst Peter Fischer, Autor des Bestsellers «Die andere Bildung», erzählt so anekdotenreich wie wissenschaftlich anschaulich und versiert vom großen Jahrzehnt der Physik zwischen 1922 und 1932, von seinen genialen Protagonisten und den ungeheuren Folgen, die die völlig neue und auf den ersten Blick verrückte Theorie der Atome und der Materie mit sich bringen sollte.In den 1920er Jahren schlug die Stunde der Physiker: Sie machten sich auf den Weg zu den Atomen im Innersten der Welt. Dabei sahen sie sich gezwungen, das gewohnte Weltbild vollkommen aufzugeben. Zu den Pionieren der neuen Physik gehörten die Freunde Max Planck und Albert Einstein, die in den 1920er Jahren in Berlin lebten. Zu ihnen gesellten sich weitere Ausnahme-Physiker: Niels Bohr, Werner Heisenberg, Wolfgang Pauli, Paul Dirac. Insbesondere Heisenberg agierte als ungeheuer kreativer Kopf, dem unentwegt verrückte physikalische Ideen in den Sinn kamen, die in vielen Fällen von Pauli gnadenlos zerfetzt wurden. Die schließlich ausgearbeitete Form der Wissenschaft feiert seitdem unter der Bezeichnung «Quantenmechanik» Triumphe. Ihr Clou sind nicht nur die elektronischen Geräte mit ihren grandiosen kommunikativen Möglichkeiten, die wir heute so selbstverständlich nutzen. Ihr Clou ist auch ein völlig verändertes Bild von der Welt hinter den Dingen: Es gibt nur Bewegung, im Wirklichen genauso wie im Wissen und Denken. Und überall hält die Energie mit ihren Wandlungsmöglichkeiten das Geschehen in Gang. Die wilden Zwanzigerjahre der Physik und ihre großen Genies Die großen Pioniere der modernen Physik Atome, Elementarteilchen und die Folgen - die Entstehung des modernen physikalischen Weltbildes Vom Autor von 'Die andere Bildung' 288 pp. Deutsch

Gott o Religion und Kult o Schopfung o Welt Die Elemente, Raum und Zeit Der Mensch Lebenskrafte Entschluss und Vorsatz o Arbeit und Erholung Geist, Verstand, Vernunft o Irrtum und Wahrheit Bildung und Erziehung o Rede und Schrift Kunst und Wissenschaft Mass, Wert, Urteil o Gunst und Hass o Lob und Tadel, Ruhm und Schande o Bitte und Dank o Rat und Hilfe o Trost und Vertrauen Empfindung, Gefuhl, Leidenschaft o Charaktereigenschaften Verbrechen und Laster o Schuld und Strafe Haus und hausliches Leben o Sitte und Gewohnheit Mitteilung, Umgang, Verkehr Besitz und Eigentum o Handel und Wandel Gewinn und Verlust Der Staat Krieg und Frieden o Heer und Flotte.

Neuware -Was beim Sex guttut, ist für jeden anders. Was normal ist, auch. Wer sich selbst besser kennt, kann herausfinden, wo die eigenen sexuellen Bedürfnisse, Wünsche und Grenzen liegen. Die Macher des erfolgreichen ZEIT-ONLINE-Sexpodcasts sprechen hier gewohnt offen und einfühlsam über unsere sexuelle Identität. Sie zeigen Wege auf, den eigenen Körper neu zu erleben, und erklären, wie man mit all den Erwartungen, die Gesellschaft, Medien oder Partner und Partnerinnen an uns stellen, bei sich bleiben kann.Dieser Wegweiser ist das beste Mittel für alle, die sich selbst und ihrer individuellen Sexualität ein Stück näher kommen wollen. Denn Sex kann so einzigartig sein, so frei und glücklich machen, wie wir es uns wünschen. Und so normal sein, wie wir es wollen. 366 pp. Deutsch

XI, 163 S. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // In dieser Studie bietet Mikael Haxby eine neue Analyse eines wenig untersuchten frühchristlichen Textes. Er verwendet in jüngster Zeit wiedergefundene Manuskriptbelege, um die erste Apokalypse des Jakobus in antike Debatten über politische Gewalt und sexuelle Verschiedenheit einzuordnen. ISBN: 9783161625602 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 272

Diese Arbeit beschäftigt sich mit einer besonderen Form des internationalen Bildungs- und Personalaustausches, nämlich mit der grenzübergreifenden Studentenmobilität am Beispiel des Auslandsstudiums von Chinesen in Deutschland. Sie wurde als praxisorientierte, interdisziplinäre Studie angelegt und integriert sowohl historische wie erziehungs- und sozialwissenschaftliche Erkenntnisse. Neben der kulturgeschichtlichen und bildungspolitischen Rekonstruktion der rund 150-jährigen Geschichte des Auslandsstudiums von Chinesen in Deutschland in vier großen Abschnitten analysiert die Autorin die sozio-kulturellen Charakteristika dieser spezifischen Bildungsaktivität hermeneutisch-kritisch, und zwar im Hinblick auf die Integration chinesischer Studierender in das Studienland sowie ihre Rückkehr und Reintegration in das Heimatland. Auf dieser Basis und auf modelltheoretischer Grundlage wird sodann ein System zur Professionalisierung des Auslands- und Ausländerstudiums entwickelt. Mit dieser Studie liefert die Autorin eine wichtige Grundlage für eine professionelle Ausgestaltung dieser relevanten bilateralen und interkulturellen Bildungsaktivität.