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English summary: A handbook exploring latest developments and challenges concerning Latin lessons, especially useful during teachers' training. Questions concerning content, method and problems of current Latin education are examined. Emphasis is put on teaching the language. Traditional topics such as grammar, vocabulary, translation and text interpretation methods are introduced and linked to practical and topical issues: competence, portfolio and introduction of new media. German description: Der Lateinunterricht erfreut sich steigender Beliebtheit bei Schulern und Eltern an Gymnasien und Gesamtschulen: Noch nie haben in Deutschland so viele Schuler Latein gelernt wie heute. Dies bringt zugleich neue Herausforderungen fur den Lateinunterricht mit sich wie etwa starkere Binnendifferenzierung im Unterricht, Kompetenzorientierung und didaktische Einflusse der modernen Fremdsprachen, den immer fruher beginnenden Lateinunterricht parallel zum Englischunterricht sowie den Einsatz von PC und Internet zur Unterstutzung des Lernprozesses. Das vorliegende Handbuch greift auch diese neuen Entwicklungen und Herausforderungen fur die Lateindidaktik auf und macht sie insbesondere fur die Lehramtsausbildung fruchtbar. Es fuhrt in die zentralen Fragestellungen, Inhalte, Methoden und Probleme der aktuellen lateinischen Fachdidaktik sowie des Lateinunterrichts ein. Ein Schwerpunkt liegt auf der Sprachdidaktik: Traditionelle Themen wie Grammatikunterricht, Wortschatzarbeit, Ubersetzungs- und Texterschliessungsmethoden werden praxisorientiert mit aktuellen Entwicklungen des Lateinunterrichts verbunden: Kompetenzorientierung, Portfolio-Arbeit und Einsatz neuer Medien. Die jeweiligen Themen werden zum einen theoretisch knapp erlautert und reflektiert und zum anderen mit praktischen Beispielen illustriert. Fur die unterrichtsrelevanten Fragestellungen bietet das Werk in knapper Form Vorschlage zur unterrichtspraktischen Umsetzung.

Neuware - Da häufig beklagt wird, dass Fachwissenschaft und Didaktik beziehungslos nebeneinander existieren, war das Thema des XXI. Romanistischen Kolloquiums das Verhältnis zwischen Romanischer Sprachwissenschaft einer- und Fachdidaktik andererseits. Gerade in der heutigen Zeit, in der durch die Umstellung der Studiengänge im Bologna-Prozess vieles in Bewegung geraten ist, ist es nötig, Studieninhalte neu zu überdenken. Damit verbunden ist die Frage, was will und was kann man in welcher Weise weitergeben, welche Erkenntnisse der Sprachwissenschaft kann man in einer Zeit vermitteln, in der die Globalisierung der Welt jedem offenkundig wird und in der Fremdsprachenkenntnisse so wichtig sind wie noch nie zuvor.

Das ganze Studium der Anglistik und Amerikanistik in einem Band. Ob englische und amerikanische Literatur, Sprachwissenschaft, Literatur- und Kulturtheorie, Fachdidaktik oder die Analyse von Filmen und kulturellen Phänomenen führende Fachvertreter geben in englischer Sprache einen ausführlichen Überblick über alle relevanten Teildisziplinen. BA- und MA-Studierende finden hier die wichtigsten Grundlagen und Wissensgebiete auf einen Blick. Durch die übersichtliche Darstellung und das Sachregister optimal für das systematische Lernen und zum Nachschlagen geeignet.

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