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This book contributes significantly to our understanding of bilingualism and bilingual education as a sociocultural and political process by offering analyses of the stories of five Tibetan individual journeys of becoming bilingual in the Tibetan areas of China at four different points in time from 1950 to the present. The data presented comprises the narrative of their bilingual encounters, including their experiences of using language in their families, in village, and in school. Opportunities to develop bilingualism were intimately linked with historical and political events in the wider layers of experiences, which reveal the complexity of bilingualism. Moreover, their experiences of developing bilingualism are the stories of struggle to become bilingual. They struggle because they want to keep two languages in their lives. It illustrates their relationship with society. They are Tibetans. L1 is not the official language of their country, but it is the tie with their ethnicity. It addresses bilingualism linked with the formation of identity. The unique feature of this book is that it offers a deep understanding of bilingualism and bilingual education by examining the stories of five individuals’ learning experiences over a period of almost 60 years.

Die Materialien in diesem Heft verstehen sich als frei einsetzbare Bausteine für den bilingualen Geschichtsunterricht (Sek I) bzw. den AbiBac-Unterricht (Sek...

This volume presents a multinational perspective on the juxtaposition of language and politics. Bringing together an international group of authors, it offers theoretical and historical constructs on bilingualism and bilingual education. It highlights the sociocultural complexities of bilingualism in societies where indigenous and other languages coexist with colonial dominant and other prestigious immigrant languages. It underlines the linguistic diaspora and expansion of English as the world’s lingua franca and their impact on indigenous and other minority languages. Finally, it features models of language teaching and teacher education. This book challenges the existent global conditions of non-dominant languages and furthers the discourse on language politics and policies. It does so by pointing out the need to change the bilingual/multilingual educational paradigm across nations and all levels of educational systems.

This pocket illustrated dual-language edition presents the original Chinese text with a modern translation on the facing page and includes new commentaries b...

Dieser Ratgeber, mit wertvollen Tipps und Tricks, soll Eltern unterstützen, eine weiter Sprache, wie z.B. Englisch zu Hause zu integrieren. Hier erfahren sie Schritt für Schritt, wie sie gleichzeitig ihre eigenen, vielleicht sogar eingerosteten Sprachkenntnisse verbessern, indem sie die Sprache mit ihren Kindern wiederholen. Eine Win Win-Situation für Kind und Eltern!

Brought to you by Penguin.How do two languages co-exist in the same brain? Why is it possible to forget a language? What are the advantages and challenges of...

The Handbook of Bilingual and Multilingual Education presents the first comprehensive international reference work of the latest policies, practices, and theories related to the dynamic interdisciplinary field of bilingual and multilingual education. * Represents the first comprehensive reference work that covers bilingual, multilingual, and multicultural educational policies and practices around the world * Features contributions from 78 established and emerging international scholars * Offers extensive coverage in sixteen chapters of language and education issues in specific and diverse regional/geographic contexts, including South Africa, Mexico, Latvia, Cambodia, Japan, and Texas * Covers pedagogical issues such as language assessment as well as offering evolving perspectives on the needs of specific learner populations, such as ELLs, learners with language impairments, and bilingual education outside of the classroom

Die Arbeiten von Frank Kunert sind so doppelbödig wie das Leben selbst. Das Hinterfragen der Conditio humana dient dem Künstler als ständige Antriebsfeder, u...

Bilingual education, or CLIL, at primary school varies greatly across European educational contexts. Teaching Young Learners in Bilingual Settings reports on a study that explored one such CLIL context in Dortmund, Germany. Through interviews and classroom observations, the researcher and author sought not only to document some of what takes place in CLIL classrooms but to describe and understand teachers' thoughts and beliefs about their CLIL teaching practices. This research contributes to a better understanding of primary school CLIL programs and teachers and is relevant for researchers working in the fields of foreign language education, bilingual education, and language teacher cognition research. Furthermore, the insights into CLIL teachers' thinking can support CLIL teachers, administrators, and policy makers as they seek to further develop CLIL pedagogy and programs.

Das Modul bietet einen kompakten geographischen Überblick über die Vereinigten Staaten von Amerika: Vorgestellt werden die Grundlagen und Besonderheiten des ...

This book presents a participatory action research study exploring the social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers. It describes the transformative experiences of undergraduate students during their participation in a program specially designed to develop bilingual teachers in Hawaii, USA. Further, it discusses how the curriculum and instruction in the classroom provide a ‘third space’ for facilitating peer interaction and critical reflection on such issues as academic literacy, heritage language education, and teacher identity. In doing so, it connects ideas of social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers to the “real work” of mentoring and teaching PreK-12 students themselves.

Bilinguale Doppeljahrgangsbände: Die Reihe Diercke Geography - For Bilingual Classes deckt das Kernangebot der deutschen Lehrpläne für alle Bundesländer ab u...

Cindy Klink ist seit ihrem dritten Lebensjahr hochgradig schwerhörig und bilingual aufgewachsen – mit Laut- und Gebärdensprache. Heute ist sie eine der bekanntesten YouTuberinnen mit ihrem Kanal Musik in Gebärdensprache. Hier erzählt sie ihre Geschichte. "Ich kann nicht zeichnen, jedenfalls nicht mit Farben, weil ich einfach nicht begabt bin. Aber ich nehme die Musik und jede freie Minute meiner Freizeit und male Euch ein Bild mit Gefühlen und Händen."

Der italienisch-US-amerikanische Künstler Francesco Clemente (*1952) zählt zu den Hauptvertretern der postmodernen Transavantgarde sowie der Arte Cifra, der ...

Grundlagen der Kältetechnik anschaulich und praktisch erklärt; zweisprachig Englisch Deutsch Fundamentals of refrigeration a practical approach; bilingual English German

Zweisprachig aufwachsen Frühkindliche Zweisprachigkeit ist heute keine Seltenheit mehr. Doch was bedeutet dies für den Spracherwerb? Dieses Buch bietet eine ...

Der Bilinguale Geschichtsunterricht findet an immer mehr Schulen in ganz Deutschland statt. Dass Geschichte zumindest zeitweise auf Englisch unterrichtet wird ist also ein Erfolgsmodell, dessen Ergebnisse allerdings aus fachdidaktischer Sicht kaum untersucht und teils fragwürdig sind. Dieses Buch zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen wie moderner bilingualer Geschichtsunterricht auf Grundlage der historischen Fachdidaktik gelingen kann, welche Vor-, aber auch welche Nachteile diese Unterrichtsform mit sich bringt, und wie Lehrende die unterschiedlichen Methoden im Stile eines Method Guide effizient nutzen können.

At first glance, Anita Albus's artistic practice seems like a welcome anachronism in the midst of the fast pace of contemporary art production: the artist cr...

Meist unsichtbar sind die Leistungen bilingual sozialisierter Jugendlicher, die zwischen ihren Eltern und Institutionen der »Aufnahmegesellschaft« dolmetschen. Aus dieser alltäglichen Praxis resultiert ein ganzes Spektrum an mitunter schwerwiegenden Problemen - aber auch an Potenzialen. In dieser im deutschsprachigen Raum bisher einmaligen größeren empirischen Untersuchung zum Thema setzt Vera Ahamer neue Impulse in Translationswissenschaft, Sprachwissenschaft, Soziologie, Pädagogik - v.a. aber auch im »Migrationsdiskurs« sowie in der Praxis für jene Menschen, die tagtäglich mit dieser Art des Dolmetschens zu tun haben.

It`s All About Freedom presents a comprehensive cross-section through nine decades of Tomi Ungerer`s artistic work for the first time-from drawings from the ...