Det hittades 205 produkter som matchar din sökning efter nuorten i 5 butiker:

Kirjassa kerrotaan Non Fighting Generation ry:n jo 18 vuoden ajan toteuttamasta valtakunnallisesta väkivallattomuustoiminnasta nuorten parissa. Vaikka järjestön toiminta on melko laajalti tunnettua ja yleisesti erittäin menestykselliseksi tunnustettua, on paikallaan luoda katsaus niihin tuloksiin, vaikutuksiin ja vaikuttavuuteen, joita toiminnalla on tähän asti saatu aikaiseksi. Kirjaan on koottu monipuolinen kirjo järjestön kasvattajien kohtaamisista nuorten kanssa. Tuhansien kohtaamisten joukosta on poimittu joitakin yksittäisiä kasvattajien mieliin painuneita esimerkkejä, joissa on tapahtunut kyseisen nuoren käytännön elämän kannalta merkityksellistä. Monista esimerkeistä ilmenee myös, että saavutetut kasvatustulokset ja niihin perustuvat myönteiset vaikutukset nuoreen eivät useinkaan rajoitu pelkästään häneen itseensä, vaan nuoren arvomaailmassa tapahtuneet myönteiset muutokset heijastuvat eri tavoin myös hänen ympäristöönsä. Tuhansiin yksilöihin vaikuttamisesta kehkeytyy heidän kauttaan myös yhteiskunnallista vaikuttavuutta, jotain myönteistä värähtelyä tulevaisuutta edustavan sukupolven arvoilmastoon. Tämä on alun alkaenkin ollut keskeisesti Non Fighting Generationin toiminnan tarkoitus. Päämääränä on myötävaikuttaa väkivallattoman sukupolven kehkeytymiseen. Sukupolven, joka luo väkivallattomampaa ja muutenkin parempaa tulevaisuutta toisilleen, lapsilleen ja yhteisesti meille kaikille. Teos on Non Fighting Generation ry:n kirjasarjan 9. julkaisu.

Lasten ja nuorten konfliktien takana on monia eri tarinoita ja näkökulmia sekä paljon tunteita. Tämä teos auttaa räätälöimään konflikteihin oikean kokoiset ratkaisut.Kirjassa syvennytään dialogiin pääsemiseen sekä luottamuksen rakentamiseen haastavissa ristiriitatilanteissa, jotka koskevat esimerkiksi pitkittynyttä ja vakavaa koulukiusaamista sekä muita nuoriin liittyviä monisyisiä ilmiöitä sekä konflikteja. Kirjassa käsitellään myös nuorten seurusteluväkivallan sekä perheväkivallan parissa tehtävää työskentelyä. Jokainen hyvin selvitetty konflikti tukee tunnetaitojen kehittymistä, vastuunkantoa ja yhteiskunnassa pärjäämiseen liittyvien taitojen oppimista.Teos käsittelee kokonaisvaltaisesti niin sensitiivistä kriisityötä ja -johtamista, dialogista työskentelyä eri osallisten kanssa kuin reflektointia ja toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointia. Kirja tarjoaa työvälineitä konfliktien ja haastavien ilmiöiden käsittelyyn lasten ja nuorten parissa toimiville ammattilaisille, kuten koulun henkilökunnalle, sosiaalityöntekijöille, nuorisotyön kentällä toimiville, poliiseille, järjestyksenvalvojille ja sovittelutoimijoille. Kirja antaa myös ymmärrystä esihenkilöille ja johtajille, joiden yksiköissä työskennellään haastavien nuoriin liittyvien konfliktien ja väkivallan parissa.Kirjoittajat työskentelevät Aseman Lapset ry:ssä ja ovat kysyttyjä kouluttajia. Heillä on monipuolinen kokemus työskentelystä lasten ja nuorten rikosoirehdinnan ja konfliktinkäsittelyn parissa. Heikki Turkka on työskennellyt muun muassa erityiskasvatuksen parissa peruskoulussa ja toisella asteella, lastensuojelussa, turvataloissa ja nuorisososiaalityössä. Julia Saarholm on työskennellyt muun muassa vankilasta vapautuvien nuorten ja aikuisten parissa, nuorten pitkittyneiden rikoskierteiden ja vakavan koulukiusaamisen katkaisemisen sekä nuoriin liittyvien konfliktien sovittelun parissa.

Miksi jotkut selviävät lähes miten suuresta kärsimyksestä tahansa? Miksi toiset vaipuvat samoissa tai samankaltaisissa tilanteissa lamauttavaan epätoivoon? Miksi jotkut ajautuvat jopa itsemurhaan? Mitä ihmisen elämän arvostuksilla ja tarkoituksilla on tekemistä kaiken tämän kanssa?Tarkoituskeskeisen lähestymistavan lähtökohtana on eksistentiaalinen kysymys elämän arvosta ja tarkoituksesta. Tarkoituskeskeisyyteen perustuvissa auttamismuodoissa keskitytään ihmisen terveeseen alueeseen ja jäljellä oleviin mahdollisuuksiin ja voimavaroihin. Tällainen auttamismuoto on lohdullinen. Ei ole olemassa toivottomia tilanteita tai ihmisiä, joilla ei olisi mahdollisuutta tarkoitukselliseen elämään. Itsemurhien ehkäisyn kannalta on olennaista tukea nuoren kokemusta elämänsä arvosta ja tarkoituksesta.Tässä julkaisussa kiteytyy Non Fighting Generation ry:n (NFG) piirissä muodostunut ymmärrys nuorten itseensä kohdistamasta väkivallasta ja itsemurhien ehkäisemiseen liittyvistä kysymyksistä. Teoksessa esitellään ja perustellaan tarkoituskeskeisen lähestymistavan merkitystä ja arvoa nuorten itsemurhien ehkäisemisen kannalta.Teos on Non Fighting Generation ry:n kirjasarjan 8. julkaisu.

Lasten ja nuorten urheiluun liittyy paljon oikeudellisia kysymyksiä, joista väitellään välillä kiihkeästi kenttien reunoilla ja urheiluhallien kahvioissa. Toimiiko joukkue periaatteella kaikki pelaa vai kaikki maksaa, parhaat pelaa ? Voiko urheiluseura jättää lapsen joukkueen ulkopuolelle tai estää häntä siirtymästä toiseen seuraan? Voiko seura kieltää lapsen vanhempia ottamasta yhteyttä joukkueen valmentajaan? Kuka omistaa joukkueen pankkitilillä olevat rahavarat? Voivatko vanhemmat estää lapsen nimen julkaisemisen pistepörssissä? Saako pojille antaa urheilukilpailuissa arvokkaampia palkintoja kuin tytöille?Lasten ja nuorten urheilun oikeussäännöt on ensimmäinen suomalainen teos, joka tarjoaa oikeudellisia vastauksia näihin usein toistuviin kysymyksiin. Kirjan lähteenä on käytetty lukuisia urheilun oikeusturvalautakunnan, korkeimman oikeuden, tietosuojavaltuutetun ja tasa-arvovaltuutetun antamia lasten ja nuorten urheilua koskevia ratkaisuja. Kirja on tiivis tietopaketti kaikille urheilevien lasten vanhemmille sekä kaikille lasten ja nuorten urheilun parissa työkseen tai vapaa-ajallaan toimiville.

PROTEUS:Jos hylkään oman Juliani, rikon valani jos rakastan ihanaa Silviaa, rikon valani jos petän ystäväni, rikon valani kahta kauheammin.Ja juuri se voima, joka valat minusta kirvoitti,on tämän kolmoispetoksen alku ja juuri.Rakkaudesta valan vannoin ja rakkaudesta sen rikon.Kaksi nuorta veronalaista on Shakespearen varhaiskauden kepeä komedia. Nuoret ystävykset Valentin ja Proteus hyvästelevät, kun Valentin matkaa Milanoon ja Proteus jää Veronaan rakastettunsa Julian luo. Pian kuitenkin Proteuskin lähetetään maailmalle, ja kuinka ollakaan, molemmat nuorukaiset rakastuvat Milanon herttuan ihanaan Silvia-tyttäreen. Proteus viittaa kintaalla niin lemmenvaloille kuin ystävyyden laeille ja juonittelee Valentinille karkotuksen hovista. Hän kosiskelee Silviaa aavistamatta, että Julia on seurannut häntä Milanoon pojaksi naamioituneena. Rakastavaiset rimpuilevat naamioleikkien, maantierosvojen ja petosten sotkuisessa verkossa ennen kuin romanttisen komedian langat sidotaan lopussa yhteen.

Raimo Kerman on kahdeksankymppinen kuopiolainen neljän sukupolven mittaisesta juuresta. Koko ikäluokkansa tavoin hän on syntynyt vähän ennen sotia, 1937. Ansiotyössä hän on ollut pääasiassa Helsingissä. Siteet syntymäseutuun ovat olleet elävät ja antoisat. Tässä kirjassa on 55 tarinaa Kuopion lasten ja nuorten elämästä 1940-luvulla. Aika venyy pari vuotta kumpaankin suuntaan. Aikatauluthan pitävät, aika se vain heilahtelee. Minä eli me koimme jo ensi pommitukset 1940, menimme kouluun Kannaksen taistelujen jatkuessa 1944, pidimme torilla seuraa lomaileville sakemanneille ja löimme tahtia venäläisille vangeille. Olimme paikalla, kun 1945 torilla juhlittiin rauhaa ja jaettiin merkkejä. Edellisen kerran kokardeja olivat tuoneet isät rintamalta. Torinseutu oli kaupungin keskusta. Siellä oli pahimman pulan helpotettua miltei kaikkea mitä tarvittiin. Siellä oli tori ja isot kaupat. Sieltä sai kenkiä, vaatteita, lehtiä, kirjoja, äänilevyjä, vaikka polkupyörän, kunhan vain oli rahaa. Joo. Ja siellä oli myös koulut. Siellä oli elokuvat, ja ennen kaikkea, siellä sai tietää, mitä on tapahtumassa ja tulossa. Torilla tapasi, näki ja kuuli, pysyi mukana ajassa. Meidän kuopiolainen lapsuus päättyi 1952. Silloin lähti myös viimeinen sotakorvausjuna. Tilalle tuli kansainvälisyys, Helsingin olympiakisat ja Coca-Cola. Aulis Rytkönenkin meni Ranskaan eikä me käyty enää Linurilla. Jossakin edessä häämöttivät jo rokki ja farkut, rasvaletti ja kiihko. Sen pituinen se.

Lasten ja nuorten urheiluun liittyy paljon oikeudellisia kysymyksiä, joista väitellään välillä kiihkeästi kenttien reunoilla ja urheiluhallien kahvioissa. Toimiiko joukkue periaatteella kaikki pelaa vai kaikki maksaa, parhaat pelaa ? Voiko urheiluseura jättää lapsen joukkueen ulkopuolelle tai estää häntä siirtymästä toiseen seuraan? Voiko seura kieltää lapsen vanhempia ottamasta yhteyttä joukkueen valmentajaan? Kuka omistaa joukkueen pankkitilillä olevat rahavarat? Voivatko vanhemmat estää lapsen nimen julkaisemisen pistepörssissä? Saako pojille antaa urheilukilpailuissa arvokkaampia palkintoja kuin tytöille?Lasten ja nuorten urheilun oikeussäännöt on ensimmäinen suomalainen teos, joka tarjoaa oikeudellisia vastauksia näihin usein toistuviin kysymyksiin. Kirjan lähteenä on käytetty lukuisia urheilun oikeusturvalautakunnan, korkeimman oikeuden, tietosuojavaltuutetun ja tasa-arvovaltuutetun antamia lasten ja nuorten urheilua koskevia ratkaisuja. Kirja on tiivis tietopaketti kaikille urheilevien lasten vanhemmille sekä kaikille lasten ja nuorten urheilun parissa työkseen tai vapaa-ajallaan toimiville.

Kaikkien aikojen hauskimmat klassikontaltuttajat jälleen vauhdissa. Nyt pannaan ruotuun lasten- ja nuortenkirjallisuus! Taltuta klassikko -sarjan kolmas osa jatkaa edellisten osien railakkaan humoristisella otteella paneutuen tällä kertaa lasten ja nuorten klassikoihin Pikku naisista Tiitiäiseen ja Peter Panista muumeihin. Teos vastaa moniin tärkeisiin kysymyksiin. Miten Freud tulkitsisi Punahilkkaa? Miten viisikko ehtii sekä seikkailla että syödä kaksikymmentä ateriaa päivässä? Onko Peppi Pitkätossu kaikkien aikojen feministi-ikoni ja bosslady vai karmiva kolonialisti? Miksi Lewis Carroll valokuvasi puolialastomia pikkutyttöjä? Inspiroituiko John Lennonin murhaaja Siepparista ruispellossa? Miten vakuuttaa äikänope siitä, että esitelmän voi hyvin tehdä Kalevalan sijaan teoksesta Missä Puppe piileksii? Olipa kerran lasten- ja nuortenkirjallisuus jatkaa maailmanhistorian hauskinta tietokirjasarjaa, jonka avausosa, Taltuta klassikko, ruoti suomalaisen kirjallisuuden merkkiteoksia niin vakuuttavasti, että päätyi lasten ja nuorten Finlandia-ehdokkaaksi 2019. Toinen osa, Taltuta klassikko goes länsimainen kirjallisuus, haukkasi kansainvälisemmän kakkupalan ja taklasi pääpiirteissään koko länsimaisen kirjallisuuskaanonin Aristoteleesta aina 1900-luvulle. Sarja tarjoilee tarkasti valikoituja klassikoita ja esittelee ne railakkaan humoristisesti – houkutellen samalla niin nuoria kuin vanhempiakin kirjanystäviä lukemaan ja tulkitsemaan. Tervetuloa kyytiin! Maria Laakso (s. 1982) on tamperelainen kirjallisuudentutkija, kirjoittaja ja kirja-alan jokapaikanhöylä, mutta ennen kaikkea hervoton humoristi ja lajin asiantuntija. Laakson mielestä hauska tyyli ja tiukka sisältö eivät sulje toisiaan pois. Vakiintunutta klassikkokuvastoa uudelleen versioi teräväkynäinen sarjakuvataiteilija Johanna Roju Rojola.

Lasten ja nuorten konfliktien takana on monia eri tarinoita ja näkökulmia sekä paljon tunteita. Tämä teos auttaa räätälöimään konflikteihin oikean kokoiset ratkaisut.Kirjassa syvennytään dialogiin pääsemiseen sekä luottamuksen rakentamiseen haastavissa ristiriitatilanteissa, jotka koskevat esimerkiksi pitkittynyttä ja vakavaa koulukiusaamista sekä muita nuoriin liittyviä monisyisiä ilmiöitä sekä konflikteja. Kirjassa käsitellään myös nuorten seurusteluväkivallan sekä perheväkivallan parissa tehtävää työskentelyä. Jokainen hyvin selvitetty konflikti tukee tunnetaitojen kehittymistä, vastuunkantoa ja yhteiskunnassa pärjäämiseen liittyvien taitojen oppimista.Teos käsittelee kokonaisvaltaisesti niin sensitiivistä kriisityötä ja -johtamista, dialogista työskentelyä eri osallisten kanssa kuin reflektointia ja toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointia. Kirja tarjoaa työvälineitä konfliktien ja haastavien ilmiöiden käsittelyyn lasten ja nuorten parissa toimiville ammattilaisille, kuten koulun henkilökunnalle, sosiaalityöntekijöille, nuorisotyön kentällä toimiville, poliiseille, järjestyksenvalvojille ja sovittelutoimijoille. Kirja antaa myös ymmärrystä esihenkilöille ja johtajille, joiden yksiköissä työskennellään haastavien nuoriin liittyvien konfliktien ja väkivallan parissa.Kirjoittajat työskentelevät Aseman Lapset ry:ssä ja ovat kysyttyjä kouluttajia. Heillä on monipuolinen kokemus työskentelystä lasten ja nuorten rikosoirehdinnan ja konfliktinkäsittelyn parissa. Heikki Turkka on työskennellyt muun muassa erityiskasvatuksen parissa peruskoulussa ja toisella asteella, lastensuojelussa, turvataloissa ja nuorisososiaalityössä. Julia Saarholm on työskennellyt muun muassa vankilasta vapautuvien nuorten ja aikuisten parissa, nuorten pitkittyneiden rikoskierteiden ja vakavan koulukiusaamisen katkaisemisen sekä nuoriin liittyvien konfliktien sovittelun parissa.

Miksi jotkut selviävät lähes miten suuresta kärsimyksestä tahansa? Miksi toiset vaipuvat samoissa tai samankaltaisissa tilanteissa lamauttavaan epätoivoon? Miksi jotkut ajautuvat jopa itsemurhaan? Mitä ihmisen elämän arvostuksilla ja tarkoituksilla on tekemistä kaiken tämän kanssa?Tarkoituskeskeisen lähestymistavan lähtökohtana on eksistentiaalinen kysymys elämän arvosta ja tarkoituksesta. Tarkoituskeskeisyyteen perustuvissa auttamismuodoissa keskitytään ihmisen terveeseen alueeseen ja jäljellä oleviin mahdollisuuksiin ja voimavaroihin. Tällainen auttamismuoto on lohdullinen. Ei ole olemassa toivottomia tilanteita tai ihmisiä, joilla ei olisi mahdollisuutta tarkoitukselliseen elämään. Itsemurhien ehkäisyn kannalta on olennaista tukea nuoren kokemusta elämänsä arvosta ja tarkoituksesta.Tässä julkaisussa kiteytyy Non Fighting Generation ry:n (NFG) piirissä muodostunut ymmärrys nuorten itseensä kohdistamasta väkivallasta ja itsemurhien ehkäisemiseen liittyvistä kysymyksistä. Teoksessa esitellään ja perustellaan tarkoituskeskeisen lähestymistavan merkitystä ja arvoa nuorten itsemurhien ehkäisemisen kannalta.Teos on Non Fighting Generation ry:n kirjasarjan 8. julkaisu.

Onnelliset nuoret oppivat paremmin ja nopeammin! Tutkimuksissa on huomattu, että hyvinvoivat nuoret saavat parhaat arvosanat ja ovat vähiten poissa koulusta. Positiivinen pedagogiikka tuo nuorten parhaat puolet esille ja luo heille myönteisiä odotuksia. Se ei kilpaile akateemisten tavoitteiden kanssa vaan täydentää niitä. On tärkeää, että nuoret viihtyvät koulussa ja pitävät koulutyötä mielekkäänä. Siihen ei tarvita sirkustemppuja tai tavoitteista tinkimistä.Tässä teoksessa esitellään viisi vahvuuden polkua, jotka paitsi kehittävät nuorten hyvinvointia myös edistävät heidän oppimistaan. Kuhunkin polkuun liittyy runsaasti innostavia harjoitteita, joiden avulla nuoret voivat vahvistaa osaamistaan, lujittaa ihmissuhteitaan, hyödyntää luonteenvahvuuksiaan, edistää itseluottamustaan ja kasvattaa myötätunnon taitojaan. Harjoitteita voidaan tehdä opettajan johdolla luokassa, mutta ne sopivat myös nuorten itsenäiseen työskentelyyn.Kirjassa keskitytään ensisijaisesti yläkoulun ja toisen asteen opiskeluun, mutta sisällöt tarjoavat erinomaista tukea myös vanhemmille sekä kaikille nuorten parissa toimiville aikuisille. Positiivinen pedagogiikka antaa tutkitusti toimivia eväitä nuorten tukemiseen!

Onnelliset nuoret oppivat paremmin ja nopeammin! Tutkimuksissa on huomattu, että hyvinvoivat nuoret saavat parhaat arvosanat ja ovat vähiten poissa koulusta. Positiivinen pedagogiikka tuo nuorten parhaat puolet esille ja luo heille myönteisiä odotuksia. Se ei kilpaile akateemisten tavoitteiden kanssa vaan täydentää niitä. On tärkeää, että nuoret viihtyvät koulussa ja pitävät koulutyötä mielekkäänä. Siihen ei tarvita sirkustemppuja tai tavoitteista tinkimistä.Tässä teoksessa esitellään viisi vahvuuden polkua, jotka paitsi kehittävät nuorten hyvinvointia myös edistävät heidän oppimistaan. Kuhunkin polkuun liittyy runsaasti innostavia harjoitteita, joiden avulla nuoret voivat vahvistaa osaamistaan, lujittaa ihmissuhteitaan, hyödyntää luonteenvahvuuksiaan, edistää itseluottamustaan ja kasvattaa myötätunnon taitojaan. Harjoitteita voidaan tehdä opettajan johdolla luokassa, mutta ne sopivat myös nuorten itsenäiseen työskentelyyn.Kirjassa keskitytään ensisijaisesti yläkoulun ja toisen asteen opiskeluun, mutta sisällöt tarjoavat erinomaista tukea myös vanhemmille sekä kaikille nuorten parissa toimiville aikuisille. Positiivinen pedagogiikka antaa tutkitusti toimivia eväitä nuorten tukemiseen!

Raimo Kerman on kahdeksankymppinen kuopiolainen neljän sukupolven mittaisesta juuresta. Koko ikäluokkansa tavoin hän on syntynyt vähän ennen sotia, 1937. Ansiotyössä hän on ollut pääasiassa Helsingissä. Siteet syntymäseutuun ovat olleet elävät ja antoisat. Tässä kirjassa on 55 tarinaa Kuopion lasten ja nuorten elämästä 1940-luvulla. Aika venyy pari vuotta kumpaankin suuntaan. Aikatauluthan pitävät, aika se vain heilahtelee. Minä eli me koimme jo ensi pommitukset 1940, menimme kouluun Kannaksen taistelujen jatkuessa 1944, pidimme torilla seuraa lomaileville sakemanneille ja löimme tahtia venäläisille vangeille. Olimme paikalla, kun 1945 torilla juhlittiin rauhaa ja jaettiin merkkejä. Edellisen kerran kokardeja olivat tuoneet isät rintamalta. Torinseutu oli kaupungin keskusta. Siellä oli pahimman pulan helpotettua miltei kaikkea mitä tarvittiin. Siellä oli tori ja isot kaupat. Sieltä sai kenkiä, vaatteita, lehtiä, kirjoja, äänilevyjä, vaikka polkupyörän, kunhan vain oli rahaa. Joo. Ja siellä oli myös koulut. Siellä oli elokuvat, ja ennen kaikkea, siellä sai tietää, mitä on tapahtumassa ja tulossa. Torilla tapasi, näki ja kuuli, pysyi mukana ajassa. Meidän kuopiolainen lapsuus päättyi 1952. Silloin lähti myös viimeinen sotakorvausjuna. Tilalle tuli kansainvälisyys, Helsingin olympiakisat ja Coca-Cola. Aulis Rytkönenkin meni Ranskaan eikä me käyty enää Linurilla. Jossakin edessä häämöttivät jo rokki ja farkut, rasvaletti ja kiihko. Sen pituinen se.

Veronalaiset ystävykset Valentin ja Proteus jättävät toisilleen jäähyväiset. Levoton Valentin lähtee kiertämään maailmaa. Proteus ei lähde mukaan, sillä hän ei tahdo jättää Juliaa, johon on rakastunut. Mutta kun Julia vastaakin yllättävän kylmästi Proteuksen rakkauskirjeeseen, lähettää Proteus palvelijansa ystävänsä perään. Väärinkäsitykset seuraavat toisiaan.Nuorukaisia odottavaa draamaa ja ihmissuhdesotkua tuskin voisi selvitellä yksin. Ystävyys ja rakkaus ovat molemmat koetuksella.William Shakespeare (1564–1616) oli englantilainen näytelmäkirjailija. Shakespeare jätti jälkeensä 37 näytelmää ja runsain määrin runoja. Hänen tunnetuimpia näytelmiään ovat Romeo ja Julia , Hamlet , Macbeth ja Othello .Shakespearen uskotaan työskennelleen myös näyttelijänä. Osa tutkijoista on kyseenalaistanut, kirjoittiko Shakespeare teoksensa yksin vai oliko asialla kokonainen teatteriryhmä.

Tutkimusmatka Tarkoitusten merellä -menetelmäopas on syntynyt osana Non Fighting Generation ry:n vuosina 2013-2015 toteuttamaa Valoa elämään -hanketta. 3-vuotisen terveyden edistämisen hankkeen tarkoituksena on ollut kehittää ja pilotoida 13-25-vuotiaiden nuorten tunnistamisen, mini-intervention ja pitkäkestoisen yksilöauttamisen menetelmiä. Teoksessa esiteltävän tarkoituskeskeisen menetelmän painopiste on nuoren (1) itsetuhoisuudelle lyhyellä ja pitkällä aikavälillä altistavien riskitekijöiden mahdollisimman varhaisessa tunnistamisessa (2) henkisten vahvuuksien, voimavarojen ja elämisen syiden vahvistamisessa sekä (3) elämänarvojen mukaisiin tarkoituksiin suuntautumisessa. Tämä menetelmäopas on tarkoitettu terveydenhoidon, kasvatusalan ja nuorisotyön ammattilaisille, jotka kohtaavat työssään itsetuhoisesti oireilevia nuoria.

Márjjá stuorimus sávaldat lea ahte beassá dahkat muohtaádjáid ja cierastallat su riegádanbeaivvis. Muhto manin ii leat vel dálvi boahtán? Go Márjá lea vázzime ruoktot son gávnnada imaslas sivdnádusain. Dat muitala ahte son lea Nuortabiegga ja ahte son dárbbasa Márjjá veahki. Hillajávrri olbmot dárbbasit dálvvi muhto got Marja galgá máhttit veahkehit Nuortabiekka?

Mitä on aika? Onko puulla tunteita? Minkälaista olisi olla kuolematon? Mikä tässä maailmassa on erityisen kaunista? Ovatko aikuiset lapsia onnellisempia? Mitä onni oikeastaan tarkoittaa? Tästä kirjasta löydät 123 kysymystä, jotka sopivat yhdessä inspiroivien kuvien kanssa täydellisesti filosofointiin yli 8-vuotiaiden lasten ja nuorten kanssa. Mukavia hetkiä!

Kaikkien aikojen hauskimmat klassikontaltuttajat jälleen vauhdissa. Nyt pannaan ruotuun lasten- ja nuortenkirjallisuus! Taltuta klassikko -sarjan kolmas osa jatkaa edellisten osien railakkaan humoristisella otteella paneutuen tällä kertaa lasten ja nuorten klassikoihin Pikku naisista Tiitiäiseen ja Peter Panista muumeihin. Teos vastaa moniin tärkeisiin kysymyksiin. Miten Freud tulkitsisi Punahilkkaa? Miten viisikko ehtii sekä seikkailla että syödä kaksikymmentä ateriaa päivässä? Onko Peppi Pitkätossu kaikkien aikojen feministi-ikoni ja bosslady vai karmiva kolonialisti? Miksi Lewis Carroll valokuvasi puolialastomia pikkutyttöjä? Inspiroituiko John Lennonin murhaaja Siepparista ruispellossa? Miten vakuuttaa äikänope siitä, että esitelmän voi hyvin tehdä Kalevalan sijaan teoksesta Missä Puppe piileksii? Olipa kerran lasten- ja nuortenkirjallisuus jatkaa maailmanhistorian hauskinta tietokirjasarjaa, jonka avausosa, Taltuta klassikko, ruoti suomalaisen kirjallisuuden merkkiteoksia niin vakuuttavasti, että päätyi lasten ja nuorten Finlandia-ehdokkaaksi 2019. Toinen osa, Taltuta klassikko goes länsimainen kirjallisuus, haukkasi kansainvälisemmän kakkupalan ja taklasi pääpiirteissään koko länsimaisen kirjallisuuskaanonin Aristoteleesta aina 1900-luvulle. Sarja tarjoilee tarkasti valikoituja klassikoita ja esittelee ne railakkaan humoristisesti – houkutellen samalla niin nuoria kuin vanhempiakin kirjanystäviä lukemaan ja tulkitsemaan. Tervetuloa kyytiin! Maria Laakso (s. 1982) on tamperelainen kirjallisuudentutkija, kirjoittaja ja kirja-alan jokapaikanhöylä, mutta ennen kaikkea hervoton humoristi ja lajin asiantuntija. Laakson mielestä hauska tyyli ja tiukka sisältö eivät sulje toisiaan pois. Vakiintunutta klassikkokuvastoa uudelleen versioi teräväkynäinen sarjakuvataiteilija Johanna Roju Rojola.

Historiallisen romaanin tähti aloittaa uuden sarjan, jossa seurataan nuorta ja neuvokasta leskeä nuijasodan jälkeisissä kuohuissa. Romaani herättää Ruotsi-Suomen renessanssiajan väkevästi eloon.Verinen nuijasota on ohi, mutta teilatun kapinapäällikön Jaakko Ilkan leski Susanna Katariina on yhä vaarassa, sillä Kyrön kirkonkylän väki syyttää Ilkan perikuntaa kapinan epäonnistumisesta. Tulenaran tilanteen ratkaistakseen Susanna päättää lähteä hakemaan suvultaan apua Turusta.Pohjolan hansakaupan, maustekauppiaiden killan ja tervahovien keskellä kamppaillessaan Susanna kohtaa lopulta totuuden herransa ja kuninkaansa sodasta. Kumpi on lopulta vahvempi, tahto unohtaa vai taistella edelleen?

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Márjjá stuorimus sávaldat lea ahte beassá dahkat muohtaádjáid ja čierastallat su riegádanbeaivvis. Muhto manin ii leat vel dálvi boahtán? Go Márjá lea vázzime ruoktot son gávnnada imašlaš sivdnádusain. Dat muitala ahte son lea Nuortabiegga ja ahte son dárbbaša Márjjá veahki. Hillajávrri olbmot dárbbašit dálvvi muhto got Marja galgá máhttit veahkehit Nuortabiekka? Format Inbunden Omfång 44 sidor Språk sme Förlag Lumio förlag Utgivningsdatum 2021-03-24 Medverkande Inga-Wiktoria Påve Medverkande Lea Simma ISBN 9789188615558