Es wurden 693 Produkte zu dem Suchbegriff grammatik in 4 Shops gefunden:

Binding : Taschenbuch, Label : Oldenbourg Schulbuchverlag, Publisher : Oldenbourg Schulbuchverlag, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 48, publicationDate : 2010-08-09, languages : german, ISBN : 3637010771

Binding : Taschenbuch, Label : Cornelsen Verlag, Publisher : Cornelsen Verlag, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 360, publicationDate : 2018-05-01, ISBN : 3060352844

Binding : Taschenbuch, Label : Buchner, Publisher : Buchner, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 284, publicationDate : 2005-01-01, authors : Karl Bayer, Josef Lindauer, languages : latin, german, ISBN : 3766156357

Binding : Taschenbuch, Label : Oldenbourg Schulbuchverlag, Publisher : Oldenbourg Schulbuchverlag, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 48, publicationDate : 2010-04-21, languages : german, ISBN : 3637010763

Grammatik lernen leicht gemacht Diese Übungsgrammatik ist ideal für alle, die die deutsche Grammatik von Niveau A1 bis B1 Schritt für Schritt erlernen, üben und wiederholen möchten. Sie eignet sich sowohl zum Selbstlernen als auch für den Einsatz im Unterricht. Auch zum Nachschlagen spezifischer grammatikalischer Phänomene von Aktiv bis Akkusativ eignet sich der Band Grammatik aktiv. Grammatik ist trocken? Nichts da! Die 2. aktualisierte Ausgabe bietet unterhaltsame Grammatik-Videos zur Erklärung einzelner Themen. Kreative Merksätze erleichtern das Verinnerlichen grammatikalischer Regeln und zahlreiche Grafiken veranschaulichen auch komplexe Themengebiete auf kreative Weise. Mit dem Doppelseiten-Prinzip zum Erfolg Die 85 Kapitel sind übersichtlich aufgebaut: Auf der linken Seite finden Sie die einfachen, visuell gestützten Erklärungen, auf der rechten Seite die abwechslungsreichen Übungen von leicht bis schwierig mit niveaugerechtem Wortschatz. So können Lernende in eigenem Tempo und auf ihrem individuellen Niveau Lernfortschritte erzielen. Neben dem Üben der Grammatik-Regeln enthält Grammatik aktiv ca. 100 verschiedene Sprechübungen, darunter auch Partnerseiten mit kooperativen Sprechübungen. Sprechen ist das A und O, um in einer neuen Sprache sicher zu werden und sprachliche Strukturen zu verinnerlichen. Alle Audios und Videos lassen sich über die kostenlose Cornelsen PagePlayer-App oder auf cornelsen.de/codes abspielen.

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 9, Label : Bibliographisches Institut, Publisher : Bibliographisches Institut, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 1344, publicationDate : 2016-03-07, languages : german, ISBN : 3411040491

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 1, Label : Buchner, C.C., Publisher : Buchner, C.C., medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 144, publicationDate : 2016-03-29, authors : Clement Utz, Andrea Kammerer, languages : german, latin, ISBN : 3661420003

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Seminar für Deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Textgrammatische Arbeit in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Das ist Peter sein neues Auto! Seine alte Karre hat er wegen dem Motorschaden verschrotten lassen.¿ Dies sind zwei im täglichen Leben aufgeschnappte Sätze, ohne Zweifel für jedermann verständlich. Dem Sprachwissenschaftler treiben sie jedoch Sorgenfalten auf die Stirn: Schließlich enthält jeder Satz einen grammatischen Fehler. Diese beiden Fehler haben eine Gemeinsamkeit - sie hängen beide mit der (in)korrekten Verwendung der Kasus zusammen. Während die Wendung ¿wegen dem¿ bzw. ¿wegen den¿ mittlerweile fast vollständig in den Sprachgebrauch übergegangen ist, vom Duden als ¿umgangssprachlich korrekt¿ bezeichnet wird und selbst so manchem Nachrichtensprecher korrekt erscheint, lässt der Fehler im ersten Satz (¿Peter sein Autö) noch etwas mehr aufhorchen. ¿Hätte es nicht ,Peters Autö heißen müssen?¿, fragt man sich insgeheim. Aber letztendlich sieht man darüber hinweg, man hat den Satz ja inhaltlich verstanden, und stolpert irgendwann einmal selbst über diese ungrammatische Wendung... Diese Hausarbeit im Rahmen des Hauptseminars ¿Textgrammatische Arbeit in der Schule¿ soll insbesondere der Frage nachgehen, aus welchen Gründen die inkorrekte Verwendung des Kasus, im Speziellen des Genitivs, in der deutschen (Alltags-)Sprache so stark Einzug gehalten hat und der Genitiv immer mehr dem Dativ weichen muss. Dieses Phänomen tritt schließlich nicht nur bei den oben genannten Exempeln auf auch ¿statt dem¿, ¿das Auto von Peter¿ und vieles weiteres mehr stellen Beispiele für die Umgehung des Genitivs und die (falsche) Heranziehung des Dativs dar. Liegt es daran, dass die Bildung des Genitivs als so kompliziert angesehen wird? Klingt der Genitiv (¿wegen des Motorschadens¿) vielleicht mittlerweile zu hochgestochen? Außerdem möchte ich diskutieren, ob es - auch im Hinblick auf den Schulunterrichtsinnvoll ist, diese Fehler strikt zu korrigieren und den Schülern abzugewöhnen: Wird dadurch vielleicht sogar ein ganz natürlicher Sprachveränderungsprozess gestört oder ist es eventuell schon zu spät, diesen zu stoppen? Ist jeder Fehler auch wirklich ein Grammatikfehler, oder gilt es hier zu differenzieren?

Das Übungsbuch "Mein Weg zur Grammatik - B2" ist vor allem für Schülerinnen und Schüler gedacht, die nach ihrem Integrationskurs ein DTZ-B1 Zertifikat bereits erhalten haben und sich gezielt auf eine B2 Sprachprüfung vorbereiten wollen. Wie der erste Band dieser Reihe verzichtet dieses Buch bewusst auf Fotos und Abbildungen. Es enthält ausschließlich grammatikalische Aufgaben und Übungen, die im Bereich B2 behandelt werden, sowie Wiederholungen mancher Themen aus dem B1-Bereich. Dieses Buch kann parallel zu allen gängigen Lehrmaterialien verwendet werden, um die grammatikalischen Kenntnisse durch Übungen zu festigen. Die Lösungen am Ende des Buches beinhalten jeweils die vollständigen Lösungstexte in ganzen Sätzen, so dass es den Lernenden möglich ist, den Stoff ohne Hilfe eines Lehrers zu verstehen und zu erlernen. Um den Teil der B2 Prüfung "Schriftlicher Ausdruck" abzudecken, wird empfohlen, den Band "Briefe schreiben B1 und B2" aus der gleichen Reihe durchzuarbeiten.

Den Grammatikunterricht beleben mit dem Feldermodell Das Feldermodell hält als Standardmodell der deutschen Syntax immer mehr Einzug in den Deutschunterricht und die Bildungspläne. Es gibt Schülerinnen und Schülern ein anschauliches Muster des deutschen Satzes an die Hand, das leistungsfähig und vielfältig einsetzbar ist. Auf diese Weise ergänzt es den überkommenen Grammatikunterricht, ohne ihn zu ersetzen. Der vorliegende Praxisband führt in das Feldermodell und seine didaktischen Grundlagen ein. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Lernaufgaben für die Erarbeitung der Grundlagen in den Klassen 5 und 6, die unmittelbar im Unterricht einsetzbar sind. Die Lernaufgaben sind induktiv und handlungsorientiert und führen die Schülerinnen und Schüler schrittweise an die deutsche Grammatik heran – von der Grundstruktur bis hin zu komplexen Sätzen. Dabei werden auch die Wortarten integriert und Phänomene wie z.B. die Adjektive, der Kasus oder das Passiv erarbeitet. Das Buch beinhaltet 20 Bausteine zu folgenden Themen: - Die Grundstruktur des deutschen Satzes - Satzglieder - Attribute - Satzarten und ihre Aussagen - Objekte und Kasus - Satzreihen und Satzgefüge - Formen der Klammerung unterscheiden (einschl. Modalität) - Komplexere Sätze - Genitiv Der Praxisband richtet sich an Lehrkräfte, Referendare und Studierende des Faches Deutsch in der Orientierungsstufe, die ihren Grammatikunterricht mit neuen Ansätzen erweitern wollen.

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 18., durchges. Aufl., Label : Vandenhoeck & Ruprecht, Publisher : Vandenhoeck & Ruprecht, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 511, publicationDate : 2001-08-01, authors : Friedrich Blass, Albert Debrunner, languages : english, ISBN : 3525521065

Binding : Broschiert, Edition : 1, Label : PONS GmbH, Publisher : PONS GmbH, medium : Broschiert, numberOfPages : 320, publicationDate : 2017-03-06, releaseDate : 2017-03-06, languages : german, latin, ISBN : 3125629128

Binding : Taschenbuch, PackageQuantity : 1, medium : Taschenbuch, ISBN : 8820136589

Binding : Taschenbuch, Edition : 3. A., Nachdruck., Label : Buchner, Publisher : Buchner, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 224, publicationDate : 2007-03-01, authors : Josef Lindauer, Wilhelm Pfaffel, languages : german, latin, ISBN : 3766156403

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 12., korr. A., Label : Buchner, Publisher : Buchner, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 375, publicationDate : 1995-12-01, authors : Hans Rubenbauer, Hofmann, Johann B., Rolf Heine, languages : german, latin, ISBN : 3766156276

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 12., korr. A., Label : Buchner, Publisher : Buchner, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 375, publicationDate : 1995-12-01, authors : Hans Rubenbauer, Hofmann, Johann B., Rolf Heine, languages : german, latin, ISBN : 3766156276

Binding : Taschenbuch, Edition : 2., aktualis. A., Label : Bibliographisches Institut, Mannheim, Publisher : Bibliographisches Institut, Mannheim, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 112, publicationDate : 2005-01-20, authors : Michael Bornemann, Monika Bornemann, Annegret Ising, Hans-Jörg Richter, Wencke Schulenberg, languages : german, ISBN : 3411713828

Wieviel Grammatik ist nötig für einen guten Deutschunterricht? Lehrende brauchen keine dicken Grammatikwälzer. Dieses Arbeitsbuch genügt völlig! In knapper Form erhalten Studierende, ReferendarInnen und DeutschlehrerInnen das nötige Grammatik-Grundwissen für Unterricht in allen Schulformen und sogar für den DAF-Unterricht. Didaktische Hilfen und Übungen fördern das Verständnis und erleichtern die Vermittlung. Hier gibt es alles, was Lehrende über Grammatik wissen müssen und für die Unterrichtspraxis brauchen - nicht mehr und nicht weniger.