Es wurden 556 Produkte zu dem Suchbegriff begleitung in 6 Shops gefunden:

Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Hochschule Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe die Begleitung von Kindern in der Trauer um verstorbene Geschwister in erster Linie aus meiner persönlichen Motivation heraus zum Thema dieser Hausarbeit gemacht. Während meines Vorpraktikums in sozialtherapeutischen Kinder- und Jugendgruppen hatte ich immer wieder mit Kindern zu tun, die den Abschied von einem ihnen nahestehenden Menschen- sei es durch Trennung oder Tod- zu bewältigen haben. Es kam vor, dass mich ein Mädchen unvermittelt fragte: ¿Du, was passiert denn jetzt mit . . ., wo er tot ist?¿ oder ¿Was ist denn, wenn . . . da im Sarg liegt und rauswill und der Deckel geht nicht auf?¿. Diese Fragen haben mich zunächst einmal unsicher und sprachlos gemacht. Häufiger jedoch haben wir mit Kindern zu tun, die ihre Trauer nicht verbalisieren können. Oft findet sie Ausdruck in Zurückgezogenheit, Kontaktschwierigkeiten, aber auch in Aggression und Verleugnung. Wie nun mit diesen Kindern umgehen? Wie kann ich sie unterstützen? Das sind die Fragen, die ich mir mit dieser Hausarbeit ein Stück weit beantworten will. Es geht mir dabei um die Erweiterung meiner theoretischen Kompetenz hinsichtlich einer- wie ich finde- wichtigen Thematik für meine spätere Arbeit als Sozialarbeiterin, denn nicht selten treffen wir in den unterschiedlichsten Feldern der Sozialarbeit auf Menschen in Verlustkrisen. Um die Trauer eines Kindes verstehen und es in seiner Trauer begleiten zu können, halte ich es für sinnvoll, mich zunächst einmal mit dem Todesverständnis der Kinder und der Bedeutung des Todes eines Geschwisterkindes für das überlebende Kind auseinanderzusetzen (Kapitel 1). Im Folgenden beschäftige ich mich dann mit der kindlichen Trauer in Abgrenzung von der Trauer Erwachsener (Kapitel 2.1. und 2.3.) und versuche, der Frage nachzugehen, wann Trauer als ¿gesund¿, bzw. ¿krankmachend¿ zu bezeichnen ist (Kapitel 2.2.). Darauf folgt ein Überblick über die verschiedenen Erscheinungsformen der kindlichen Trauer unter Einbeziehung des Phasenmodells nach Furmann (Kapitel 2.4.). Im dritten Kapitel beschäftige ich mich mit verschiedenen Aspekten der Begleitung von Kindern in der Trauer (3.1. und 3.2.) und erläutere ausgewählte Möglichkeiten zur Förderung des Gefühlsausdrucks bei Kindern (3.3.). In meiner Hausarbeit schreibe ich zunächst einmal den Eltern die Begleitung ihres Kindes in der Trauer zu, da diese gewöhnlich seine vertrauten Bezugspersonen sind und da die Trauer um ein verstorbenes Geschwisterkind die Familie als ganze betrifft.

Der Zweck des Werkes ist die Erarbeitung von Begleitmodellen für Volkslieder aller Gattungen und Länder auf der Grundlage einer theoretischen Analyse. Es ist ebenso das Ziel, dem Studierenden praktische Hilfen zur Erlernung der Begleitimprovisation zu geben. Es werden Spielformen mit Grundbässen, mit selbstständigen Bassführungen und innerhalb eines erweiterten harmonischen Feldes gegeben. Ferner werden der Raum der Modalität und Pentatonik, kontrapunktische Begleitformen und strophisch differenzierte und frei gestaltete Begleitungen als Zusammenfassung des Ganzen behandelt. Register, Quellennachweise und Literaturhinweise machen dieses praktische, neuartige Lehrwerk zu einem Kompendium für alle angehenden und praktizierenden Musikerzieher.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugend ist eine Lebensphase zwischen Kindheit und frühen Erwachsenenalter. In dieser Phase reifen die Persönlichkeit und die Herausbildung des Ichs. Jugendliche sind verschiedenen Einflüssen in dieser Lebensphase unterworfen. Verschieden auch deswegen, weil sie sich auf unterschiedlichen Ebenen oder in verschiedenen Welten bewegen. Diese Lebenswelten sind die Familie, das Erziehungs- und Bildungssystem und das sozio-kulturelle Umfeld. In dieser Phase kommt es im Rahmen der Persönlichkeitsentwicklung auch zu Abgrenzungen zu herkömmlichen Strukturen und Ausdrucksformen in den Lebenswelten. Werte oder Lebensformen, aber auch Sprache und Auftreten, können zu denen der vorherigen Generation differieren. Hier kann es zu Verständigungsproblemen kommen. Sprachlosigkeit zwischen den Generationen oder auch eine einseitige Gehörlosigkeit. Der Dialog ist gestört. Das Jugendtanzprojekt ¿unzensiert¿ der Stadt Kempten hat sich zum Ziel gesetzt Jugendlichen eine Stimme zu geben, d.h. den Dialog zwischen den Personen der Lebenswelten Jugendlicher zu fördern. Hier soll nun begleitend beobachtet werden, ob Jugendliche ein solches Angebot zur Dialogförderung annehmen. Nutzen Jugendliche speziell das Angebot von ¿unzensiert¿, dass explizit die Kulturform Hip-Hop präferiert, um sich zu artikulieren? Meine vorab formulierte Hypothese lautet diesbezüglich, dass Jugendliche die Ausdrucksformen des Hip-Hop sowohl für die Kommunikation untereinander als auch als Präsentation von Positionen in ihren Lebenswelten nutzen. Deshalb dienen sie dem Dialog der Jugendlichen mit den Eltern, der Schule, der Politik und der Wirtschaft. Ziel der Arbeit ist es, vergleichend darzulegen, wie sich die Vorstellungen der Initiatoren des Projektes anhand von ausgesuchten Kategorien von den Vorstellungen der Jugendlichen unterscheiden oder inwieweit sie übereinstimmen. Allerdings ist dies nicht der eigentliche Auftrag zur Erstellung dieser Arbeit. Im Rahmen des BA-Studiengangs Bildungswissenschaft der FernUniversität Hagen werden im Modul 2A Grundlagen der empirischen Sozialforschung gelegt. Die Studenten sollen anhand eines selbst gewählten Forschungsprojektes Theorie und Methoden erproben. Ziel ist neben der Er- und Bearbeitung einer Forschungsfrage die Reflexion über Methoden und Vorgehensweise innerhalb des Forschungsprojekts.

Die praktische Lebens-Impuls-Begleitung bietet jedem Leser die Möglichkeit, über das Verzeihen von Störungen eigene Impulse zu befreien, die uns inneren Frieden und Freude schenken. In diesem Buch befinden sich viele Alltagsbeispiele, um die Lebens-Impuls-Begleitung zu verstehen und für unterschiedliche Situation als Hilfe zur Selbsthilfe umsetzen zu können, denn es gibt immer eine Lösung.

A combination of social and mental problems is typical for the criminal personality and makes a very specific type of accompaniment necessary, the pivotal point being the relationship between client and guardian.The care and therapy of criminals makes great demands on the helper. Both professional and lay helpers may sometimes be overwhelmed by the sheer volume of the tasks that confront them and be sucked into an emotional whirlpool. Also, the way criminals sometimes treat their helpers can be very taxing. Numerous examples describe typical situations from caring work and show how important self-reflexion can be, and how the perception of one´s own behavior figures into the work with criminals. This volume is very practically oriented and delves little into theoretical considerations. The first edition appeared in Matthias-Grünewald-Verlag.

Die Lebens-Impuls-Begleitungsdoppel CD zum Buch mit fünf geführten Meditationen zum Entspannen, zum Aktivieren der Selbstheilungskräfte, den Körper als das Haus der Seele kennen zu lernen, klärende Situationen mit anderen Menschen vorzubereiten und Störungen zu verzeihen.

Viele Menschen suchen nach den verborgenen Quellen gläubiger Lebensgestaltung, nach einem „Ort“; wo sie Lebensdeutung und Lebenshilfe erfahren und sich ihnen die Chance bietet, im Glauben Mensch zu werden, zu wachsen und zu reifen. Geistliche Begleitung muss im Kontext der gegenwärtigen gesellschaftlichen und kirchlichen Wandlungsprozesse als ein Dienst an den Menschen verstanden werden, die danach suchen, wie Geschehen und Erleben ihrer Alltagswirklichkeit zu gläubiger Erfahrung und Lebensgestaltung werden kann. Dabei sind die komplexen Zusammenhänge von menschlicher Entwicklung und geistlichem Wachstum nicht ausser Acht zu lassen. 3. verbesserte Auflage

Der Gedanke, Sterbende zu begleiten, erschreckt zunächst die meisten von uns - aber nur so lange, bis wir wissen, wie wir die unfassbar erscheinende Tatsache des Sterbens begreifen können. Sabine Schubert zeigt, dass man Sterbebegleitung erlernen kann, indem sie die Leserinnen und Leser an die Auseinandersetzung mit Sterben und Tod heranführt und in den verschiedenen Facetten betrachtet. Die Reflexion der eigenen Sterblichkeit, die Beschäftigung mit ethischen Aspekten und das Wissen um rechtliche Fragen sind wichtige Voraussetzungen, um Sterbenden helfend und hilfreich begegnen zu können.Die Autorin gibt Einblicke in die Arbeit von Hospizen und führt in die aktuelle Diskussion über Sterbehilfe ein. Sie ergänzt dies um einige Texte zu den Themen Leid, Abschied und Sinn des Lebens. Die Leserinnen und Leser werden eingeladen, sich auf die besondere Herausforderung der Begleitung Sterbender einzulassen.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der Hospizarbeit ist, sterbenskranken Menschen ein Sterben in Würde sowie grösstmögliche Lebensqualität und Beschwerdefreiheit zu ermöglichen. Die Hospizbewegung möchte erreichen, dass auch diese Phase sinnerfüllt gelebt werden kann. Dafür soll der sterbende Mensch im Endstadium seines Lebens nicht abgeschoben oder allein gelassen werden,sondern die Möglichkeit haben, sich von Angehörigen, Freunden und Helfern liebevoll betreuen und begleiten zu lassen. Doch Angehörige und Freunde fühlen sich oft unsicher und hilflos bei der Frage, wie sie einen nahestehenden Menschen während seiner letzten Lebensphase begleiten können. Die Hospizbewegung hat es sich auch zur Aufgabe gemacht, den Angehörigen Unterstützung bei der Sterbebegleitung anzubieten. Bei der Hospizarbeit geht es um die sensible Wahrnehmung der Wünsche und Bedürfnisse sowie der Ängste, Befürchtungen und Hoffnungen sterbender Menschen und ihrer Angehörigen, damit der Mensch bis zuletzt seine Persönlichkeit wahren kann. Um diese Ziele zu erreichen, sind in den letzten Jahren viele Hospizgruppen entstanden, die sich für die Umsetzung des Hospizgedankens einsetzen und engagieren. Beteiligte der Hospizbewegung treten dafür ein, dass die Situation sterbender Menschen nicht länger tabuisiert wird oder sogar durch die Befürwortung von aktiver Sterbehilfe gelöst werden darf. Mit der Entwicklung der Hospizarbeit ist ein neues Arbeitsfeld für Fachkräfte der Sozialarbeit entstanden. In der vorliegenden Diplomarbeit möchte ich mich mit der Rolle der Sozialarbeit in Hospiz-Einrichtungen befassen und ihre Notwendigkeit in diesem Bereich hervorheben. Als Anhaltspunkt zur Themeneingrenzung diente mir die Präambel der Bundesarbeitsgemeinschaft Hospiz zur Förderung von ambulanten, teilstationären und stationären Hospizen und Palliativmedizin e. V. mit ihren Leitlinien, die im Anhang zu finden sind. Um in das Thema einzuleiten, gehe ich zunächst auf die Geschichte der Hospizarbeit ein. In Kapitel 3 stelle ich verschiedene Organisationsformen vor, bevor ich im vierten Kapitel speziell auf die dortigen Tätigkeitsbereiche eingehe. Im fünften Kapitel geht es um das 6 Sterbephasenmodell von Elisabeth Kübler-Ross. Daran anschliessend behandle ich das Thema der psychosozialen Aspekte in der Sterbebegleitung. In Kapitel 7 beschäftige ich mich mit der Trauerbegleitung von Angehörigen. Schliesslich gebe ich im achten Kapitel einen Überblick über die rechtlichen und ethischen Aspekte der Sterbebegleitung.

Musikversion der Doppel-CD zur Lebens-Impuls-Begleitung, die beschwingt und die Hörer an das Erleben mit den fünf geführten Meditationen erinnert.

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Mariaberg e.V., Fachschule für Sozialwesen (-), Veranstaltung: Fachrichtung Heilpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit greife ich zunächst zwei für das Thema relevante theoretische Ansätze auf: Zum einen die theoretischen Grundlagen zum Krankheitsbild Depression. Zum anderen die bewegungsbezogenen Grundlagen, die explizit auf die Veränderung bewegungsbezogenen Verhaltens eingehen. Anfangs wird erklärt was sich hinter dem Ausdruck der Depression verbirgt. Danach werden dann die verschiedenen Formen der Depression dargestellt. Des weiteren werden die Merkmale, Symptome sowie Erklärungsansätze der Depression erläutert. Weiterhin werden besonders die zwei grossen Säulen zur Behandlung einer Depression erläutert, zum einen die medikamentösen Behandlungsmöglichkeiten, mit einigen Beispielen, die zur Dämpfung depressiver Symptome beitragen. Und zum anderen werden einige Beispiele der Psychotherapie erläutert. Das darauf folgende Kapitel beschäftigt sich mit den bewegungsbezogenen Grundlagen. Vor allem geht es hier um die Wirkung von körperlicher Aktivität auf depressiv erkrankte Menschen. Dann zeige ich die verschiedenen reittherapeutischen Ansätze auf und lege mein Konzept dieses Trainings dar. Danach stelle ich die Menschen vor, mit denen ich mein Bewegungstraining mit dem Pferd durchführe, und beschreibe die Durchführung desselben. Nach einer ausführlichen Reflexion wird die Arbeit mit daraus folgernden visionären Ideen abgerundet.

Viele Menschen sehnen sich nach geistlicher Begleitung. Doch oft ist es schwierig, eine derartige Begleitung im Alltag zu finden. Meinrad Dufner und André Louf zeigen deshalb ihren Leserinnen und Lesern, inwieweit auch der Alltag spiritueller Begleiter sein kann. Das bisher unter dem Titel: "Geistliche Vaterschaft" erschienene Buch von Meinrad Dufner und André Louf erscheint jetzt mit neuem Titel und neuem Cover.

Die Kunst der geistlichen Begleitung Ein Buch mit frischen Impulsen für die Seelsorge. Eine anregende Lektüre für alle, die sich um die seelische Entwicklung ihrer Mitmenschen sorgen oder von Berufs wegen kümmern. Die Auseinandersetzung mit den Wüstenvätern ist hilfreich, um den eigenen Weg zu reflektieren und dem eigenen Gespür zu trauen. Es geht nicht darum, sie zu kopieren, sondern mit Phantasie einen Weg zu finden, das umzusetzen, was sie damals praktiziert haben. Die ganz andere Art der Mönchsväter kann uns heute neue Aspekte der geistlichen Begleitung eröffnen.

Das Verhältnis zwischen Ökonomie und Pädagogik ist seit jeher spannend. Der gesellschaftliche Wandel und die Einführung neuer Organisationskonzepte scheinen das Spannungsfeld allerdings in Bewegung gebracht zu haben. Unternehmen heben die Bedeutung von Lernprozessen, welche unter Abstützung auf die Lern- und Entwicklungsfähigkeit des Subjekts vollzogen werden, angesichts des ständigen und progressiven Wandels immer häufiger hervor. Damit streifen ökonomische Interessen einen ureigensten Gegenstand der Pädagogik - das lernende Subjekt. Der Autor arbeitet zunächst die Bedeutung des Subjekts und insbesondere dessen Lernfähigkeit im betrieblichen Kontext aus ökonomischer Perspektive heraus. Damit wird ein ausführlicher Zugang zur Konvergenzthese geschaffen. Nach einer kurzen Aufbereitung der Konvergenzdebatte untersucht er exemplarisch ein Konzept der Lernprozessbegleitung auf Konvergenzbedingungen. Ziel ist es, eine auf theoretischen Überlegungen basierende Aussage über das Verhältnis pädagogischer und ökonomischer Prinzipien im Gegenstand der Lernprozessbegleitung zu treffen.

Viele Menschen sehnen sich nach geistlicher Begleitung. Doch oft ist es schwierig, eine derartige Begleitung im Alltag zu finden. Meinrad Dufner und André Louf zeigen deshalb ihren Leserinnen und Lesern, inwieweit auch der Alltag spiritueller Begleiter sein kann. Das bisher unter dem Titel: "Geistliche Vaterschaft" erschienene Buch von Meinrad Dufner und André Louf erscheint jetzt mit neuem Titel und neuem Cover.

Arbeiten heisst heute auch: ständig um- und weiterlernen. Das gelingt nur, wenn bereits in Schule und Ausbildung gelernt wurde, selbständig zu lernen. Deshalb sind Lehrkräfte und Ausbilder als Begleiter der Lernenden und ihrer Lernprozesse gefordert: Dieser Band beschreibt ausführlich, worum es bei der "Lern(prozess)begleitung" geht. Und er enthält zahlreiche Hilfen und Anregungen für Lehrende in der Berufsbildung, die sich "vom Unterweiser zum Lernbegleiter" weiterentwickeln wollen.

Ananalog zur allgemeinen demografischen Entwicklung wird in den nächsten Jahrzehnten auch ein wesentlicher Zuwachs der Gruppe Senioren mit geistiger Behinderung erwartet. Diese Entwicklung stellt die Behindertenhilfe vor neue Herausforderungen. Die Autorinnen Fahr und Marschall gehen der Frage nach, wie sich Einrichtungen konzeptionell mit neuen Angeboten und Strukturen auf die Bedürfnisse dieser Zielgruppe einstellen können. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Einbezug Ehrenamtlicher. In einem praxisbezogenen Entwurf für das Anna-Katharinenstift in Dülmen geben die Autorinnen einen fundierten Überblick zu den Themen 'Senioren mit geistiger Behinderung' und 'Freiwilliges soziales Engagement' und stellen die Ergebnisse einer themenbezogenen qualitativen Befragung vor. Darauf aufbauend und unter Einbezug zahlreicher Praxiserfahrungen sprechen die Autorinnen Handlungsempfehlungen für die Begleitung der neuen Zielgruppe und die Schaffung attraktiver Bedingungen für ehrenamtliches Engagement aus. Das Buch richtet sich an MitarbeiterInnen und EntscheidungsträgerInnen der Behindertenhilfe, übergeordnete Träger sowie alle Interessierte.

Walter Kern zeigt in diesem Heft wie einfach sich in der Grundschulklasse Lieder begleiten lassen. In übersichtlicher Form finden Sie hier unterschiedliche Wege der Erarbeitung von Liedbegleitungen anschaulich und Schritt für Schritt beschrieben. Ausgehend vom Spiel mit Einzeltönen bis hin zu anspruchsvolleren Begleitformen lernen Sie so viele Möglichkeiten von Liedbegleitungen mit der ganzen Klasse kennen. Die Schüler begleiten sich mit Körperperkussion, Rhythmusinstrumenten, Stabspielen, Klingenden Stäben und Boomwhackers. Das erwartet Sie: ausführliche Einleitung mit allgemeinen Erläuterungen, wertvollen Hinweisen und Tipps zur Erarbeitung von Liedbegleitungen Anleitung und Hinweise zur Spielweise der Instrumente, veranschaulicht mit Fotos Schritt-für-Schritt-Anleitungen und hilfreiche Tipps zur Einstudierung von Begleitungen zu 13 bekannten und neuen Liederhits, eine Sample-CD zum Kennenlernen der Lieder

Die praktische Lebens-Impuls-Begleitung bietet jedem Leser die Möglichkeit, über das Verzeihen von Störungen eigene Impulse zu befreien, die uns inneren Frieden und Freude schenken. In diesem Buch befinden sich viele Alltagsbeispiele, um die Lebens-Impuls-Begleitung zu verstehen und für unterschiedliche Situation als Hilfe zur Selbsthilfe umsetzen zu können, denn es gibt immer eine Lösung.

Die Arbeit mit Schwerstkranken und Sterbenden ist ein Handlungsfeld, welches immer mehr an Bedeutung gewinnt. Die demographischen Entwicklungen unserer Gesellschaft sowie die Notwendigkeit, mit Krankheiten wie Krebs, Aids und Alzheimer umzugehen, führen dazu, dass wir uns nicht weiterhin vor Themen wie Tod und Sterben verschliessen können. Für die Sozialpädagogik ist die Sterbebegleitung nur ein Handlungsfeld unter vielen. Und dennoch, darf nicht missachtet werden, welchen besonderen Beitrag Sozialpägagogen in der Sterbebegleitung leisten können. Das St. Marianus ist ein Zentrum für Schwerstkranke und Sterbende, in dem jährlich zwischen 120 und 170 Patienten und ihre Familien betreut werden. Anhand dieser Praxisorientierung soll in dieser Arbeit, nach einem kurzen geschichtlichen Überblick, dargestellt werden, was die Bedürfnisse von Schwerstkranken und Sterbenden sind und wie sich bestimmte Theorien der Sozialpädagogik, wie z.B. die Theorie von Michael Winkler, und die pädagogischen Haltungen des 'Pädagogischen Bezugs' nach Nohl und des 'Pädagogischen Taktes' nach Herbart auf die Sterbebegleitung anwenden lassen.