Es wurden 10461 Produkte zu dem Suchbegriff gleichen in 3 Shops gefunden:

Gleiche WirkungslotionSchockbehandlung zur Förderung des Gleichgewichts der Haarwechsel, insbesondere in Phasen, die durch eine Zunahme des Haarausfalls gekennzeichnet sind.Wie man es benutzt: Ein Fläschchen in Höhe des Vorbrennrings aufbrechen, ggf. mit Hilfe einer Dosiersauger. Entsorgen Sie die Spitze des Fläschchens und legen Sie die Zitze auf die Birne. Fahren Sie mit der Anwendung fort, die den Inhalt auf das Haar verteilt und reiben Sie die Kopfhaut mit einer sorgfältigen Massage. Machen Sie einen ersten Zyklus (eine Packung Wirkungslotion), indem Sie 12 Tage lang 1 Ampulle pro Tag auftragen: folgen Sie einem zweiten Zyklus mit der Anwendung von 1 Ampulle alle 2-3 Tage. Es wird empfohlen, die Behandlung zwei- bis dreimal im Jahr zu wiederholen.Inhaltsstoffe: Alkohol, Wasser, Tussilago Farfara, Achillea Millefolium, Cinchona, Zingiber Officinalis, Bisabolol, Tocopherol, Menthyllactat, Triethylcitrat, Glycin, Glycerin, Wirbel - 40 hydriertes Rizinusöl.

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: keine, Universität Leipzig (Erziehungswissenschaftliches Institut; Lehrstuhl für Erwachsenenpädagogik), Veranstaltung: Qualitätsmanagement in Bildungseinrichtungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Qualitätsmanagementsystemen QESplus (Qualitätsentwicklungssystem plus) und LQW (Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Weiterbildung), die beide speziell für (Weiter-)Bildungseinrichtungen entworfen wurden. Ziel ist es, die zwei Systeme anhand selbstgewählter Kriterien miteinander zu vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede aufzuzeigen. Dabei soll weniger gewertet, sondern eher die Individualität eines jeden Systems dargestellt werden.

Stiftebox THE QUARTER 1928 Die modulare Stiftebox THE QUARTER 1928 von Exacompta besteht aus vier Viertelkreisen – zwei gleich hohe und zwei gleich niedrige – mit jeweils eigener, optisch ansprechender Pastellfarbe. Die hohen Abschnitte der THE QUARTER 1928 sind optimal nutzbar als Stifteköcher oder zur Ablage von anderen länglichen Bürohelfern wie etwa Linealen oder Scheren. In den niedrigen Modulen finden kleinere Objekte, z.B. Münzen oder Büroklammern ausreichend Platz. Sie können den praktischen Ordnungshelfer wahlweise zu einem vollständigen Kreis zusammenfügen oder aber die hohen bzw. niedrigen Module platzsparend übereinander stapeln. Die 150 Gramm leichte Stiftebox THE QUARTER 1928 von Exacompta besteht aus strapazierfähigem Polystyrol und besitzt einen Durchmesser von 120 mm sowie eine Höhe von 83 mm.Ausführung: Stiftebox, bestehend aus vier viertelkreisförmigen Modulen mit jeweils eigener Pastellfarbe 2 x gleich hoch (ideal für Stifte, Lineale oder Scheren) 2 x gleich niedrig (optimal für Münzen, Radierer und andere kleine Objekte) Wahlweise zu komplettem Kreis zusammenfügbar oder einzelne Module platzsparend aufeinander stapelbarWeitere Details: Material: Polystyrol Farbe: mehrfarbig Masse: Ø 120 x H 83 mm Gewicht: 150 g

Bei der Stiftebox THE QUARTER Aquarel von Exacompta handelt es sich um einen praktischen Ordnungshelfer für das Büro und den Arbeitsplatz in Form eines Kreises. Dieser wird aus zwei hohen Viertelkreis-Elementen sowie aus zwei niedrigen Viertelkreis-Elementen gebildet. Ein jedes Modul besitzt dabei eine eigene, attraktive Pastellfarbe.Die hohen Module des Stifteköchers eignen sich ideal für die Verwahrung von länglichen Bürountensilien wie z.B. Stiften, Linealen oder Scheren. Die niedrigen Module bieten sich bestens zur Ablage von Kleingeld, Büroklammern, Radierern oder anderen kleinen Gegenständen an.Die hohen Module der THE QUARTER Aquarel besitzen jeweils die gleiche Höhe, auch die niedrigen Elemente sind jeweils gleich hoch ausgeführt. Auf diese Weise lässt sich die aus robustem Kunststoff gefertigte Stiftebox von Exacompta zu einem komplett geschlossenen Kreis zusammenfügen. Alternativ lassen sich die hohen bzw. niedrigen Module platzsparend aufeinanderstapeln. Ausführung: Stiftebox, bestehend aus vier viertelkreisförmigen Modulen mit jeweils eigener Pastellfarbe2 x gleich hoch (ideal für Stifte, Lineale oder Scheren)2 x gleich niedrig (optimal für Münzen, Büroklammern und andere kleine Objekte)Wahlweise zu komplettem Kreis zusammenfügbar oder einzelne Module platzsparend aufeinander stapelbar Weitere Details: Material: stabiler KunststoffFarbe: mehrfarbig

Vielfalt als Chance Der neue Band in der Reihe Lehren lernen wartet nach einer Einleitung ins Thema mit Grundlagenartikeln zur Erscheinungsweise von Heterogenität in Schule und Unterricht auf. Sie erfahren, worin sich die Vielfalt zeigt und wann sie zum Thema für Lehrpersonen wird, welche exemplarischen Forschungsresultate relevant sind sowie welche aktuellen Trends sich abzeichnen. Leitfragen fordern dazu auf, die aufgegriffenen Differenzen hinsichtlich Gemeinsamkeiten und Unterschieden zu analysieren wie auch ihre spezifischen Herausforderungen zu bezeichnen. Im zweiten Teil erörtern die Autoren, wie Lehrkräfte produktiv mit Heterogenität im Unterricht umgehen können. Mit Anwendungsaufgaben im Buch und weiteren vertiefenden Aufgaben sowie zahlreichen Originaldokumenten zum Download. Das Buch richtet sich an Studierende und Dozierende an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten, Referendare und Lehrpersonen.

Magisterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Politik, Majoritäten, Minoritäten, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte und die darauf aufbauenden Konventionen unterstreichen die universelle Gültigkeit, Unveräusserlichkeit, Natürlichkeit und Untrennbarkeit der Menschenrechte. Die Theorie der Universalität des Menschenrechtskonzepts wird von den Vereinten Nationen sowie von vielen Regierungen und Nichtregierungsorganisationen unterstützt; dennoch ist sie nicht unumstritten: Die These des Kulturrelativismus betrachtet das Menschenrechtskonzept der Vereinten Nationen als Wertekonstrukt, das in einem bestimmten Kulturkreis verankert ist, und verneint die Legitimation einer Universalisierung dieses Konstruktes. In diesem Zusammenhang wird der UNO und besonders den westlichen Staaten unterstellt, dass sie mit der Idee der Menschenrechte eine Art Werteimperialismus betreiben, um eigene politische Machtansprüche zu sichern. Dieser Einspruch wird wiederum kritisiert mit dem Argument, dass der Kulturrelativismus die Politik repressiver Regime begünstige und von deren Menschenrechtsverletzungen ablenken wolle. Die zentrale Fragestellung der Arbeit lautet daher: Inwieweit ist das Konzept der Menschenrechte mit davon abweichenden kulturellen Traditionen vereinbar? Kann oder darf es Subjekt der Modifizierung sein, um sich einzelnen kulturellen Traditionen anzupassen? Oder müssten vielmehr die jeweiligen kulturellen Traditionen, die nicht mit dem Menschenrechtskonzept vereinbar sind, angepasst und modifiziert werden? Die vorliegende Arbeit stellt zunächst das Konzept universell gültiger Menschenrechte vor und schliesst daraufhin eine Diskursanalyse der beiden konträren Theorien des Universalismus und des Kulturrelativismus an. Innerhalb dieses ersten Hauptteils werden die verschiedenen Herangehensweisen und Begründungszusammenhänge der beiden Theorien erläutert und analysiert. Im zweiten Hauptteil der Arbeit wird die Entwicklung der kulturrelativistischen Theorie von Adamantia Pollis und Peter Schwab aufgezeigt, die den Diskurs nachhaltig geprägt hat. Das Fazit beschäftigt sich mit der Frage nach einer möglichen Annäherung des Menschenrechtskonzepts und konträren kulturellen Traditionen im Rahmen eines interkulturellen Dialogs.

Unruhe und Stress sind im heutigen Berufsleben allgegenwärtig. Der Leistungsanspruch ist hoch, gerade an Führungskräfte. Es ist wichtig, dass diese adäquat mit ihren Emotionen umgehen können, denn sie tragen viel Verantwortung. Stress sollten Führungskräfte möglichst unmittelbar wieder in den Griff bekommen; genau hier setzt dieses Buch an. Ein innovatives Coachingkonzept wird vorgestellt und dessen Wirksamkeit anhand eines Kontrollgruppendesigns evaluiert. In dieser komplexen experimentellen Untersuchung durchliefen die Probanden zwei stressige Situationen, zwischen denen sie entweder ein Coaching erhielten oder einen neutralen Film schauten. Statistische Analysen sowie Interviews und Verhaltensbeobachtungen zeigten, dass gecoachte Personen im Vergleich zu Teilnehmern der Kontrollgruppe nach der zweiten Stressinduktion beruhigter waren. Auch fanden sich Einflüsse durch Persönlichkeitseigenschaften und Selbstreflexionsfähigkeit der Gecoachten. Dieses Buch richtet sich gleichermassen an Wissenschaftler, Studierende und Praktiker, wie z. B. Coaches, Personalentwickler und Führungskräfte.

Samuel Becketts Texte zur Bildenden Kunst sind relativ unbekannt geblieben, was um so erstaunlicher ist, da der Einfluss des Schriftstellers auf die Kunst der Moderne enorm ist und vom Minimalismus bis zur heutigen Videokunst reicht. Beckett, der sich eher zu Künstlern als zu Autoren hingezogen fühlte, schrieb diese Texte meist für Freunde, entwickelte aber eine genuine Ästhetik, die erst jetzt in ihrer Komplexität begriffen werden kann, da die Erfahrung des Scheiterns sich als eine grundsätzliche Fragestellung des Kunstmachens heute entpuppt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Universität Konstanz, Veranstaltung: Arbeitsmarktsoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lohnunterschiede zwischen Männern und Frauen sind nach über 20 Jahren seit Erlass der Entgeltgleicheitsrichtlinie 75/117 EWG im Jahr 1975 durch den Europäischen Gerichtshof noch immer nicht vollkommen eliminiert worden. Das Problem liegt währenddessen nicht mehr nur auf juristischer Seite, sondern auch auf Seiten der Empirie und der Statistik.1 Lohnunterschiede existieren noch immer ¿ sind jedoch nur schwerlich nachzuweisen, wie der Beitrag ¿Lohnunterschiede zwischen Frauen und Männern in Branchen, Berufen und Betrieben¿ von Thomas Hinz und Hermann Gartner aufzeigt. Das Problem nicht erfassbarer bzw. geschätzter Variablen (wie z.B. tatsächliche Arbeitszeit oder das Problem der Beitragsbemessungsgrenze im Hinblick auf genaue Lohnangaben) und deren möglicher Einfluss auf die Gesamtergebnisse werden hierbei nachvollziehbar dargestellt. Doch nicht nur die Enthüllung der Lohnunterschiede stellt eine statistische und empirische Schwierigkeit dar, sondern auch die Verhinderung des Entstehens. Die Ursache von unterschiedlichen Löhnen liegt oftmals erheblich an einer unterschiedlichen Bewertung von Arbeit. 1 Arten von Arbeitsbewertungsverfahren Man unterscheidet derzeit zwischen zwei Arten von Arbeitsbewertungsverfahren: Summarische Bewertungsverfahren betrachten und bewerten den Arbeitsprozess als Ganzes. Es werden vorab bestimmte Kriterien (z.B. Qualifikation) festgelegt, welche jedoch nie getrennt voneinander bewertet werden. Bei den Analytischen Bewertungsverfahren hingegen wird jedes Merkmal einzeln bewertet. Die einzelnen Teilbewertungen bilden zum Schluss den so genannten Arbeitswert. Des Weiteren differenziert man innerhalb dieser Bewertung zwischen der sog. Reihung, bei welcher die jeweiligen Arbeitsplätze ihrer Schwierigkeit nach in eine Reihenfolge gebracht werden (bei summarischen Verfahren; sog. ¿Rangfolgeverfahren¿) bzw. die einzelnen Merkmale des Arbeitsplatzes ihrer Anforderung nach geordnet werden ( bei analytischen Verfahren; sog. ¿Rangreihenverfahren¿) und der Stufung, bei welcher die Tätigkeiten vorab einer Gehaltsgruppe zugewiesen sind (bei summarischen Verfahren; sog. ¿Katalogverfahren¿) bzw. die Merkmale jeweils einzeln zugeordnet werden (bei analytischen Verfahren; sog. ¿Stufenverfahren¿).2 1 Vgl. Tondorf/Ranftl (bmfsfj ¿ Leitfaden), 11-16 2 Vgl. Krell/Winter, 6 sowie Ranftl, 41

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Klatsch wird sozial geächtet, seine Anwendung wird als moralisch kontaminiert und die Beschimpfung ¿Klatschbase¿ oder ¿Klatschweib¿ als soziale Diskredition empfunden. Gleichzeitig wird im Alltag trotzdem geklatscht. Wer kennt sie nicht, die Situation: ¿Sag mal, hast Du auch schon gehört...¿ oder ¿Die Frau Müller hat letzte Woche ja...¿? Bereits Aussagen wie diese implizieren, dass es klatschtypische Situationen, Beziehungskonstellationen, Interaktionsabläufe, Themen, Instrumentarien, Initiierungen und Beendigungen dieser Gespräche gibt, die die kommunkative Gattung Klatsch innerhalb des kommunikativen Haushalts einer Gesellschaft beschreiben, definieren und gegenüber anderen Gattungen abgrenzen (Luckmann 1988, 282). Luckmann bezeichnet als kommunikative Gattung die routinisierte Antwort auf spezifische kommunikative Probleme einer Gesellschaft: wie sollen bestimmte Ereignise, Themen oder Sachverhalte intersubjektiv thematisiert, vermittelt und bewältigt werden und dies erschwerend unter verschieden kontextuellen Bedingungen? Für bestimmte Probleme existieren nach Luckmann deshalb strukturell relativ statische Lösungen, die zum Beisipiel den Beteiligten Beziehungsmuster zuweisen, den Handlungsablauf vorzeichnen und die Benutzung bestimmter kommunikativer Elemente und Instrumente selektieren. Der kommunikative Haushalt wird von Luckmann als die Gesamtheit dieser kommunikativen Gattungen innerhalb einer Gesellschaft bezeichnet. Bisher wendeten sich wenige wissenschaftliche Untersuchungen dem Phänomen Klatsch über die Frage zu, unter welchen Bedingungen und wie es als eine kommunikative Gattung interaktiv generiert wird. Besonders Bergmann (1987) nähert sich dem Klatsch jedoch unter Berücksichtigung dieser Aspekte und mithilfe konversationsanalytischer Untersuchungen natürlicher Daten, nämlich transkribierter Klatschgespräche. Um klatschtypische Merkmale zu bestimmen und zu überprüfen ist es unter konversationsanalytischer Prämisse von basaler Notwendigkeit, natürliche Daten zunächst zu gewinnen und diese auszuwerten, denn nur unter diesen Bedingungen lassen sich zuverlässige und begründbare Aussagen über klatschkonstituierende Elemente treffen. Ziel dieser Arbeit ist es, ein Gespräch, von dem zunächst angenommen wird, dass es ein Klatschgespräch ist, auf Merkmale des Klatschgesprächs hin konversationsanalytisch zu untersuchen.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Europäische Union, Note: 1,3, Universität Passau (Lehrstuhl für Politikwissenschaft I), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Gründung der Europäischen Gemeinschaften in den 1950er Jahren wurde der Grundstein zu einer (vorerst) wirtschaftlichen Kooperation unter den kontinentaleuropäischen Staaten gelegt. Diese Kooperation weitete sich in den folgenden Jahrzehnten auf diverse Politikfelder aus, so auch auf das Feld Asyl. Bis 1997 wurde hier intergouvernemental kooperiert, das heisst unter der Führung einiger europäischer Regierungen. Seit dem Vertrag von Amsterdam 1997 ist Asylpolitik Teil des Gemeinschaftsrechts. Die Asylpolitik avancierte also zu einem Element des Primärrechts der EU, dies weisen Artikel 63 bis 69 unter Titel IV und der Überschrift ¿Visa, Asyl, Einwanderung und andere Politiken betreffend den freien Personenverkehr¿ des Vertrages eindeutig aus. In zahlreichen Konferenzen legte die Europäische Union in der Folgezeit das Ziel fest, bis ins Jahr 2010 ein ¿gemeinsames Asylsystem¿ zu errichten. Doch dieser neue Politikbereich der Europäischen Union stösst eindeutig an Grenzen: Asyl war lange Zeit unumstrittener Kernbereich nationaler Souveränität. Jedes Land sollte selber entscheiden können, wer und aus welchen Gründen Zutritt erhält ¿ und wer aus welchen Gründen nicht. Seit der Ausformulierung des Ziels eines Gemeinsamen Europäischen Asylsystems und der Ergreifung einschlägiger sekundärrechtlicher Massnahmen durch die EU herrschen Diskussionen vor, inwieweit dieses Politikfeld europäisiert ist bzw. bereits wurde. Die Arbeit geht also der Frage nach, ob Asylsuchende in jedem Mitgliedstaat der Europäischen Union gleiche Aufnahmechancen finden, da es sich ja um einen Asylraum handeln sollte. Sind die Mauern, die die Staaten schützend umgeben, in jedem Land der Europäischen Union gleich hoch? Ist das Politikfeld Asyl wirklich schon Feld der Europäischen Union oder noch Handlungsfeld der Nationalstaaten? Wie weit geht die oft zitierte ¿Europäisierung¿ wirklich? Um diese Fragen auf einen Nenner zu bringen: Inwiefern ist Asylpolitik nun wirklich europäisiert?

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 2,0, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Historisches Seminar), Veranstaltung: Der Dreissigjährige Krieg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Betrachtung der Flugblätter, die nach der Zerstörung Magdeburgs 1631 entstanden sind, fällt insbesondere die immer wieder auftauchende Darstellung der Jungfrau auf. Dabei stehen den wenigen prokatholischen Flugblättern eine Vielzahl proevangelischer gegenüber. Bei einem Vergleich zweier Flugblätter soll es darum gehen die spezifischen Unterschiede und Gemeinsamkeiten herauszuarbeiten, und zwar nicht nur in den Äusserlichkeiten, sondern bezüglich der Wahrnehmungswelt der zeitgenössischen Betrachter und Leser ¿ also der Nutzer. Diese Arbeit soll einen kleinen Einblick geben in die historische Medienforschung.

Stefan Gosepath entwickelt in diesem Buch systematisch die These eines konstitutiven Egalitarismus. Danach sind bei der Konzeption einer freien und gerechten Gesellschaft bestimmte Gleichheitspostulate zentral, weil erst sie Gerechtigkeit verwirklichen. Den Angelpunkt der Argumentation stellt die Begründung der Vorrangregel der Gleichheit dar, nach der alle Personen gleich zu behandeln sind, es sei denn, relevante Unterschiede rechtfertigen eine ungleiche Behandlung. Unter Anwendung dieser Regel entwickelt Gosepath die Grundzüge einer umfassenden liberalen und egalitären Theorie gerechter Verteilung. Dazu untersucht er, welche Bedingungen und Umstände soziale Ungleichheiten rechtfertigen und welche nicht. So werden Art und Umfang der einer jeden Person zustehenden Grundrechte, -freiheiten und ökonomischen Güter sowie die einer jeden Person offenstehenden Chancen auf politische Teilhabe und soziale Positionen erörtert und bestimmt.

Dieses robuste, mit 3 Jahren Garantie versehene Zylinderschloss von Alutec ist für den sicheren Verschluss der Aluminium-Transportboxen des Herstellers vorgesehen. Es ist wahlweise in gleich- oder verschiedenschliessender Ausführung erhältlich, jeweils 2 passende Schlüssel sind im Lieferumfang bereits mit enthalten.Bei der gleichsperrenden Variante können mehrere Schlösser mit nur einem Schlüssel geöffnet und geschlossen werden. Im Falle des verschiedenschliessenden Zylinderschlosses von Alutec ist für jeden Zylinder ein separater Schlüssel vorgesehen. Mit dem zuverlässigen Produkt sichern Sie in den Transportboxen gelagerte Güter sicher vor Herausfallen oder Entwendung. Weitere Details:Hochwertiges Zylinderschloss für die Aluminium-Transportboxen des HerstellersWahlweise in gleichschliessender oder verschiedenschliessender Ausführung erhältlichJeweils inkl. 2 passender SchlüsselAussenmasse: jeweils L 50 x B 40 x H 15 mmGewicht: jeweils 25 g3 Jahre Garantie

Dieses robuste, mit 3 Jahren Garantie versehene Zylinderschloss von Alutec ist für den sicheren Verschluss der Aluminium-Transportboxen des Herstellers vorgesehen. Es ist wahlweise in gleich- oder verschiedenschliessender Ausführung erhältlich, jeweils 2 passende Schlüssel sind im Lieferumfang bereits mit enthalten.Bei der gleichsperrenden Variante können mehrere Schlösser mit nur einem Schlüssel geöffnet und geschlossen werden. Im Falle des verschiedenschliessenden Zylinderschlosses von Alutec ist für jeden Zylinder ein separater Schlüssel vorgesehen. Mit dem zuverlässigen Produkt sichern Sie in den Transportboxen gelagerte Güter sicher vor Herausfallen oder Entwendung. Weitere Details:Hochwertiges Zylinderschloss für die Aluminium-Transportboxen des HerstellersWahlweise in gleichschliessender oder verschiedenschliessender Ausführung erhältlichJeweils inkl. 2 passender SchlüsselAussenmasse: jeweils L 50 x B 40 x H 15 mmGewicht: jeweils 25 g3 Jahre Garantie

Dieses Lösungsheft bietet dem Lehrer neben den Lösungen der Übungen aus dem Lehrwerk wertvolles Ergänzungsmaterial in Form von weiterführenden Anregungen für den Unterricht.

Bildungsbenachteiligungen abzubauen, kann nur gelingen, wenn bereits frühzeitig und möglichst schon vor dem Schuleintritt Kinder aus sozial schwachen Familien und bildungsfernen Milieus gezielt gefördert werden. Wie ErzieherInnen diese Problematik wahrnehmen und welche Möglichkeiten sie hierfür sehen, wird in einer Forschungsstudie zu Sachsen erhoben.

Das moderne, unterrichtserprobte Lehrwerk unterscheidet sich massgeblich von anderen Büchern auf dem Markt: Hier wird nicht nur das Schreiben von Geschäftsbriefen eingeübt, sondern der Inhalt ist abgestimmt auf die tatsächlichen Anforderungen im Berufsalltag, welche sich z.B. aus einer Tätigkeit als Fremdsprachenkorrespondent ergeben: Was sind Small-Talk-Themen, mit denen man mit Geschäftspartnern reden kann? Wie agiert man souverän am Telefon und wie reagiert man kompetent auf Reklamationen? Unterrichtserprobt bietet sich das Lehrwerk ausgezeichnet für die Verwendung in Kursen an Berufs-, Sprach- und Dolmetscherschulen an und bereitet umfassend für Zertifikate, wie das KMK-Fremdsprachenzertifikat, vor. Der Inhalt folgt einem logischen Aufbau. Der Lerner begleitet eine Chefsekretärin durch ihren Berufsalltag in einer Weinmanufaktur. Behandelt werden folgende Themen in eigenständigen Kapiteln: · Telefongespräche · Hotelzimmer mieten und Reservierungsbestätigung formulieren · Terminvereinbarungen · Geschäftspartner am Flughafen abholen · Verfassen von Geschäftsbriefen · Angebote erstellen · Informationen anfordern · Aufträge erteilen · Auftragsbestätigung und Versandanzeige · Reklamation · Antwort auf Reklamation, Ersatzlieferung · Mahnschreiben · Stellenanzeige und Bewerbungsschreiben mit CV Nach der Darstellung der Themen anhand realistischer Situationen werden zunächst Verständnisfragen zum gegebenen Text gestellt bzw. Zusammenfassungen vom Lerner erwartet. Weiterhin folgt eine Übersetzungsaufgabe bei der die neu erlernten Wörter und Redewendungen vom Lerner angewendet werden müssen. Weiterführende Übungen dienen auch der Dynamik des Unterrichts: eigene Präsentationen sollen vorbereitet, E-Mails geschrieben, Telefongespräche vorbereitet und im Internet recherchiert werden. Zahlreiche Diskussionsthemen liefert das Werk und regt zudem zu Rollenspielen an, in denen sowohl Standardsituationen als auch Stresssituationen geübt werden. Wichtige Ausdrücke, Fachtermini und Schlüsselsätze werden ausführlich aufgelistet, auch folgt im Anschluss an jedes Themenkapitel eine Vokabelübersicht und nützliche Verzeichnisse wie z.B. das spanische Telefonalphabet und eine Liste, welche typische spanische Abkürzungen erfasst. Abschliessend liefert das Buch ein alphabetisches deutsch-spanisches und spanisch-deutsches Vokabelverzeichnis mit relevanten (Wirtschafts-)Vokabeln. Zum Arbeitsbuch ist eine Lehrerhandreichung mit Lösungsvorschlägen erhältlich.

Anders als es trendige Thesen über Individualisierung und Pluralisierung der Lebensstile in postindustriellen Gesellschaften erwarten lassen, erweist sich die Schweiz als sozial stark geschichtet. Die vorliegende Analyse beleuchtet die Mehrdimensionalität des schweizerischen Schichtungssystems, die Rolle, welche Geschlecht und Nationalität darin spielen, und die Mechanismen der Ungleichheitsreproduktion innerhalb und zwischen den Generationen. Sie zeigt auf, dass zwar der Einfluss der individuellen Ungleichheitslagen zwischen verschiedenen Aspekten beträchtlich variiert, sich aber bis hin zu Vorstellungen, Gerechtigkeitswahrnehmungen und kulturellen Praktiken erstreckt.

Die Autorinnen und der Autor des Bandes präsentieren die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den mikrosozialen Ursachen und Mechanismen der geschlechtsspezifischen Segregation des Arbeitsmarktes. Die Untersuchung beruht auf drei Fallstudien in drei unterschiedlichen Berufsfeldern: Krankenpflege, Informatik und Sachbearbeitung. Im Mittelpunkt stehen die go-betweens – Frauen und Männer, die die beruflichen Grenzen überschritten haben, und die Frage, was mit ihnen im fremden Territorium geschieht. Unveränderter Nachdruck