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Die Auswahl der Lerninhalte und die methodisch-didaktische Schwerpunktsetzung der neu bearbeiteten Sachbücher entsprechen dem aktuellen Lehrplan für den Sachunterricht. Der Inhalt ist in fünf farbig markierte Themenbereiche gegliedert: Natur, Technik, Raum, Gesellschaft und Zeit. Jeder Themenbereich bietet jetzt zusätzlich zu den Sachthemen jeweils eine Werkstatt und eine Ideenkiste an. Die Werkstätten "Skizzieren und Zeichnen", "Informieren und Präsentieren", "Beobachten und Experimentieren", "Bauen und Konstruieren" und "Gemeinsam leben und arbeiten" bieten - über die Handlungsteile der Sachthemen hinaus - ausgewählte, fachspezifische Arbeitsweisen. Die von der Klasse 1 bis zur Klasse 4 sorgfältig aufeinander aufbauenden Arbeitstechniken sind kindgerecht und vielfältig: vom Skizzieren von Blättern, über das Anlegen und Zeichnen einer Tabelle, das idealtypische Durchführen von Experimenten bis zum Rollenspiel und vieles mehr. Die konsequente, spiralcurriculare Konzeption stellt sicher, dass die Sachthemen und die fachspezifischen Arbeitsweisen von Klassenstufe zu Klassenstufe kindgerecht aufeinander aufbauen. Die Kinder erwerben und festigen anschlussfähiges, übertragbares Wissen. Die Ideenkisten unterstützen vernetztes, mehrkanaliges Lernen durch auf die Sachthemen abgestimmte Angebote aus den Bereichen Kunst und Musik. Die Sachbücher 2, 3 und 4 bieten einen praxiserprobten dreigeteilten Computer-Lehrgang an, der Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer vermittelt: vom Schreiben und Abspeichern eines Textes, Informieren im Internet bis zum Herunterladen und Einsetzen einer Abbildung. Alle Themen sind so konzipiert, dass die Lehrkräfte nach ihren Schwerpunkten auswählen und die Reihenfolge der Themen selbst festlegen können. Zahlreiche Seitenverweise machen Vorschläge zur Vernetzung von Sachthemen innerhalb eines Themenbereichs oder zwischen verschiedenen Themenbereichen. Für jede Klassenstufe gibt es jetzt das Arbeitsheft mit CD-ROM, deren umfangreiches Lern- und Spielangebot die Kinder motiviert und das Lernen und Festigen von Lerninhalten fördert. Die Lehrermaterialien bieten eine grosse Auswahl an differenzierten Arbeitsblättern.

Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR. The murder plan seems so neat, so clever. How can it possibly fail? And when Sonia's stupid, boring little husband is dead, she will be free to marry her handsome lover. But perhaps the boring little husband is not so stupid after all... Murder plans that go wrong, a burglar who makes a bad mistake, a famous jewel thief who meets a very unusual detective... These five stories from the golden age of crime writing are full of mystery and surprises. CEFR B1 Word count 9,600

Die Auswahl der Lerninhalte und die methodisch-didaktische Schwerpunktsetzung der neu bearbeiteten Sachbücher entsprechen dem aktuellen Lehrplan für den Sachunterricht. Der Inhalt ist in fünf farbig markierte Themenbereiche gegliedert: Natur, Technik, Raum, Gesellschaft und Zeit. Jeder Themenbereich bietet jetzt zusätzlich zu den Sachthemen jeweils eine Werkstatt und eine Ideenkiste an. Die Werkstätten "Skizzieren und Zeichnen", "Informieren und Präsentieren", "Beobachten und Experimentieren", "Bauen und Konstruieren" und "Gemeinsam leben und arbeiten" bieten - über die Handlungsteile der Sachthemen hinaus - ausgewählte, fachspezifische Arbeitsweisen. Die von der Klasse 1 bis zur Klasse 4 sorgfältig aufeinander aufbauenden Arbeitstechniken sind kindgerecht und vielfältig: vom Skizzieren von Blättern, über das Anlegen und Zeichnen einer Tabelle, das idealtypische Durchführen von Experimenten bis zum Rollenspiel und vieles mehr. Die konsequente, spiralcurriculare Konzeption stellt sicher, dass die Sachthemen und die fachspezifischen Arbeitsweisen von Klassenstufe zu Klassenstufe kindgerecht aufeinander aufbauen. Die Kinder erwerben und festigen anschlussfähiges, übertragbares Wissen. Die Ideenkisten unterstützen vernetztes, mehrkanaliges Lernen durch auf die Sachthemen abgestimmte Angebote aus den Bereichen Kunst und Musik. Die Sachbücher 2, 3 und 4 bieten einen praxiserprobten dreigeteilten Computer-Lehrgang an, der Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer vermittelt: vom Schreiben und Abspeichern eines Textes, Informieren im Internet bis zum Herunterladen und Einsetzen einer Abbildung. Alle Themen sind so konzipiert, dass die Lehrkräfte nach ihren Schwerpunkten auswählen und die Reihenfolge der Themen selbst festlegen können. Zahlreiche Seitenverweise machen Vorschläge zur Vernetzung von Sachthemen innerhalb eines Themenbereichs oder zwischen verschiedenen Themenbereichen. Für jede Klassenstufe gibt es jetzt das Arbeitsheft mit CD-ROM, deren umfangreiches Lern- und Spielangebot die Kinder motiviert und das Lernen und Festigen von Lerninhalten fördert. Die Lehrermaterialien bieten eine grosse Auswahl an differenzierten Arbeitsblättern.

Die Auswahl der Lerninhalte und die methodisch-didaktische Schwerpunktsetzung der neu bearbeiteten Sachbücher entsprechen dem aktuellen Lehrplan für den Sachunterricht. Der Inhalt ist in fünf farbig markierte Themenbereiche gegliedert: Natur, Technik, Raum, Gesellschaft und Zeit. Jeder Themenbereich bietet jetzt zusätzlich zu den Sachthemen jeweils eine Werkstatt und eine Ideenkiste an. Die Werkstätten "Skizzieren und Zeichnen", "Informieren und Präsentieren", "Beobachten und Experimentieren", "Bauen und Konstruieren" und "Gemeinsam leben und arbeiten" bieten - über die Handlungsteile der Sachthemen hinaus - ausgewählte, fachspezifische Arbeitsweisen. Die von der Klasse 1 bis zur Klasse 4 sorgfältig aufeinander aufbauenden Arbeitstechniken sind kindgerecht und vielfältig: vom Skizzieren von Blättern, über das Anlegen und Zeichnen einer Tabelle, das idealtypische Durchführen von Experimenten bis zum Rollenspiel und vieles mehr. Die konsequente, spiralcurriculare Konzeption stellt sicher, dass die Sachthemen und die fachspezifischen Arbeitsweisen von Klassenstufe zu Klassenstufe kindgerecht aufeinander aufbauen. Die Kinder erwerben und festigen anschlussfähiges, übertragbares Wissen. Die Ideenkisten unterstützen vernetztes, mehrkanaliges Lernen durch auf die Sachthemen abgestimmte Angebote aus den Bereichen Kunst und Musik. Die Sachbücher 2, 3 und 4 bieten einen praxiserprobten dreigeteilten Computer-Lehrgang an, der Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer vermittelt: vom Schreiben und Abspeichern eines Textes, Informieren im Internet bis zum Herunterladen und Einsetzen einer Abbildung. Alle Themen sind so konzipiert, dass die Lehrkräfte nach ihren Schwerpunkten auswählen und die Reihenfolge der Themen selbst festlegen können. Zahlreiche Seitenverweise machen Vorschläge zur Vernetzung von Sachthemen innerhalb eines Themenbereichs oder zwischen verschiedenen Themenbereichen. Für jede Klassenstufe gibt es jetzt das Arbeitsheft mit CD-ROM, deren umfangreiches Lern- und Spielangebot die Kinder motiviert und das Lernen und Festigen von Lerninhalten fördert. Die Lehrermaterialien bieten eine grosse Auswahl an differenzierten Arbeitsblättern.

Passend zum Fachlehrplan Geschichte 2016Das neue Forum Geschichte – Sachsen-Anhalt: lebendig, verständlich, unterrichtsnah.Stärken des KonzeptsOptimale Abdeckung des Fachlehrplans (u.a. narrative und geschichtskulturelle Kompetenz)Altersgerechte DarstellungstexteStarke Angebote für Niveau- und NeigungsdifferenzierungSchülerfreundliches Layout und abwechslungsreiche KapitelrubrikenAusführliche RegionalgeschichteModerationstexte für die didaktische TransparenzBerücksichtigung des FachpraktikumsOb digital oder auf Papier – Forum Geschichte - Neue Ausgabe bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.

Basisbuch Sprache und LesenDie zehn Kapitel enthalten:Sprachförderseiten, die den Wortschatz aufbauen und Sprechmuster übenLehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung, die das grammatische Grundwissen festigenSchreibseiten zum Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren von TextenSeiten zum RichtigschreibenLeseseiten mit literarischen Lesetexten

Die Arbeitshefte fassen zentrale Inhalte der Fächer Geschichte, Erdkunde und Politik in kleinen Kapiteln zusammen. Prägende Merkmale - Einfache, schülernahe Zugänge - Textreduktion - Starke Visualisierung - Methodischer Verbund mit 'Klick! Deutsch' Die Themenseiten - Kurze Texte erläutern Schlüsselbegriffe. - Spannende Bilder unterstützen den Zugang zu den Themen und aktivieren das Vorwissen. - Differenzierte Aufgaben mit Starthilfen erleichtern die Erarbeitung des Themas. - Mit Strategien wie dem 'Textknacker' wird Lese- und Textverständnis eingeübt. - 'Wir orientieren uns auf dem Stadtpla' n oder 'Ein Interview führen: ' Mit solchen Methoden lernen die Schüler/innen, selbstständig Informationen einzuholen und Materialien auszuwerten. Werkstätten, beispielsweise 'Höhlenbilder selbst malen, ' machen das Fach "begreifbar" und am Ende eines Kapitels sichern Wort-Bild-Zuordnungen, Rätsel und Merksätze das Wissen. Die Fachhefte Als Ergänzung zu den Arbeitsheften liefern die Fachhefte von 'Klick! ' zusätzliche Inhalte und Übungen bezogen auf die Fächer Geschichte, Erdkunde und Sozialkunde/Politik. - Der Einstieg in das jeweilige Fach wird jahrgangsunabhängig ermöglicht. - Die einzelnen Fachhefte sind flexibel einsetzbar: parallel ebenso wie unabhängig voneinander.

Im Mittelpunkt des Elefantenbuches stehen Schreiben , Rechtschreiben und Sprachbetrachtung . Ausgehend von erlebnisreichen Texten werden rechtschriftliche und sprachliche Phänomene erarbeitet und geübt. Zunächst wird das Leseverständnis überprüft. Strategiegeleitetes Üben an Phänomenwörtern aus dem Text vermittelt Einsichten in rechtschriftliche Regularitäten. Fester Bestandteil sind das Abschreiben und Ergänzen des Textes mithilfe von Auswahlreihen. Auf eine Textseite folgt je eine Übungsseite, die weitere Festigung auf motivierend-spielerischem Weg ermöglicht. Die herausnehmbare Wörterliste dient der Selbstkontrolle, dem selbstständigen Üben und der Vorbereitung auf den Umgang mit dem Wörterbuch. Maus und Elefant geben wichtige Hinweise und Merkhilfen zu den sprachlichen und rechtschriftlichen Phänomenen. Ein separates Kapitel vermittelt Arbeitstechniken und dient dem Nachschlagen von wichtigen rechtschriftlichen und sprachlichen Fachbegriffen. Mit den Kopiervorlagen des Lehrermaterials kann weiter differenziert werden. Lernzielkontrollen dienen der Feststellung individueller Lernentwicklung. Die Übungskarteien sind ein umfangreiches Zusatzangebot zum Fördern und Fordern . Durch die Möglichkeit der Selbstkontrolle können die Kinder selbstständig und bedarfsgerecht mit dem Material arbeiten. Mithilfe der Hefte zur Einführung in die verbundenen Schriften werden stufenweise erste Sätze und Texte sowie ein Grundwortschatz erarbeitet. Anregende Übungen bereiten auf die spätere Sprach- und Rechtschreibarbeit vor.

Nur noch begrenzt lieferbar Vermitlung grundlegener Kenntnisse von anderen Kulturen und Religionen ab Klasse 7 optisch hervorgehobene Übungseinheiten mit Lerninhalten für M-Züge Lehrerhandreichungen enthalten eine umfangreiche Sammlung von Prüfungsfragen mit Lösungsvorschlägen und Kopiervorlagen zur Weiterführung und Variation Inhalt Band 7: Sich selbst entdecken Umgang mit Konflikten Miteinander leben und lernen Weltreligionen: Glaube und Leben der Muslime Soziale Verantwortung für sich und andere Leitbilder im Leben

"The most consistent of all series in terms of language control, length, and quality of story." David R. Hill, Director of the Edinburgh Project on Extensive Reading.

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf der Suche nach einem Thema für meine zweite Staatsarbeit machte ich mir Gedanken über meinen Schulalltag. Welcher Bereich macht mir Schwierigkeiten? Wo habe ich noch keine praktikable Lösung eines Problems gefunden? Schnell kam ich zu einem Thema, das wahrscheinlich nicht nur für mich ein Sorgenkind ist, sondern auch für viele Schüler und Eltern: Hausaufgaben! Zwar machte ich mir jeden Tag bei der Unterrichtsplanung auch Gedanken zu den Hausaufgaben, jedoch wiederholten diese meistens nur die Inhalte des Unterrichts und dienten der reinen Übung. Vor allem fand ich keine Vorgehensweise, die es mir zeitlich erlaubte die Hausaufgaben zu kontrollieren, den SuS eine entsprechende Rückmeldung zu geben und die Auswertung mit in den Unterricht einfliessen zu lassen. Diese Aspekte machten mich unzufrieden, denn zeitlich gesehen, ver(sch)wenden die SuS einen grossen Teil ihres Nachmittags damit, Aufgaben zu lösen, die sie meist ähnlich schon im Unterricht gelöst haben und am nächsten Tag nimmt sich niemand Zeit diese Arbeit anzuerkennen und wertzuschätzen. Dies sollte sich nun also ändern! Nachdem ich mir einen Überblick über die Literatur verschafft hatte, wurde mir schnell klar, dass das Thema Hausaufgaben sehr umfangreich ist und sich viele Schwerpunkte setzen lassen- einerseits Schwerpunkte zu verschiedenen Unterthemen (z. B. differenzierende Hausaufgaben), andererseits zu den verschiedenen Blickwinkeln der Lehrer, Eltern und Schüler. Konkreter gesagt ist die Erledigung von Hausaufgaben von drei Bedingungsbereichen beeinflusst: ¿ Von den Anforderungen der Schule (z. B. Umfang der Hausaufgaben, Schwierigkeitsgrad, Art, Anregungsgehalt) ¿ Von familiären Merkmalen ( z. B. erziehungsbezogene Einstellungen, Leistungsdruck, Sozialschichtzugehörigkeit) ¿ Sowie von individuellen Schülervoraussetzungen (z. B. kognitives Niveau, Schulleistungsstand, schulbezogenes Arbeitsverhalten) Ausgehend von meiner Unterrichtspraxis schien mir das grösste Defizit, dass ich den SuS bisher zu selten eine Rückmeldung zu ihren Hausaufgaben gab.

Das Schulbuch im ÜberblickTransparenter Aufbau, Gliederung in KompetenzbereicheSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über SpracheArbeitstechniken und MethodenÜbersichtlich dank bewährtem DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschliessender Selbstdiagnose Testet euch!Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.Klassenarbeitstraining Fit in ... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des Gelernten Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes KlassenarbeitstrainingLerntransparenz: Vom Advance Organizer bis zur Selbstdiagnose Testet euch!Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördernIntegratives Verknüpfen der KompetenzbereicheProzessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in ...Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang

Diesem Lesetraining liegt eine einfache Struktur zugrunde, die seinen Erfolg ausmacht: Ein kurzer Lesetext wird gelesen und inhaltlich durchdrungen. Nun folgen Richtig-Falsch-Aussagen. Diese sind gar nicht so einfach zu erkennen. Das macht den Reiz dieses Lesetrainings aus: es ist witzig und zugleich sehr anspruchsvoll. Die Kinder arbeiten gern damit. Übrigens kann dieses Lesetraining auch in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden, denn die Texte sind zwar kurz und einfach, aber nicht kindisch. Sie gefallen Kindern und Erwachsenen gleichermassen. Mit Lösungen im Anhang.

Basisbuch 1 - Sprache und LesenSprachförderseiten bauen den Wortschatz auf und üben Sprechmuster.Selbstleseseiten führen zu Erfolgserlebnissen.Literarische Vorlesetexte bieten weitere sprachliche Muster.

Arbeitshefte mit Lösungseinleger und CD-ROMDifferenziertes Übungsangebot sowie LernstandstestsCD-ROM mit etwa 300 interaktiven Übungen auf zwei Niveaustufen.

Informationen zur Reihenausgabe: Die Neue Grundausgabe ist übersichtlich gegliedert in die Kompetenzbereiche Sprechen - Zuhören - Schreiben, Lesen - Umgang mit Texten und Medien, Nachdenken über Sprache sowie Arbeitstechniken und Methoden. Sie berücksichtigt vollständig und spiralcurricular die in den Lehrplänen formulierten Kompetenzerwartungen und setzt alle jahrgangsstufenspezifischen Aufgabentypen ein. Der Kapitelaufbau in drei Schritten ermöglicht systematisches und integratives Arbeiten. Ideen für den Unterricht - Diagnostizieren, Differenzieren, Fördern Diese Kopiervorlagen bieten * Einstiegsdiagnosen zur Ermittlung des Lernstands, * Arbeitsblätter zu wichtigen Kompetenzbereichen mit Lösungen zur Selbstkontrolle, * Differenzierungs- und Fördermaterial auf zwei Niveaus, * Vorschläge für Tests und Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen * Kompaktes fachdidaktisches Orientierungswissen * Alle Kopiervorlagen als editierbare Word-Dateien auf CD-ROM Handreichungen für den Unterricht Sie enthalten sie neben Klassenarbeits- und Lösungsvorschlägen zu den Aufgaben in den Schülerbänden differenzierende Kopiervorlagen - auch auf CD-ROM. Arbeitshefte mit Lösungsheft Die Hefte trainieren die übungsintensiven Bereiche Grammatik und Rechtschreibung, bieten aber auch Material zur Schreibschulung und Textanalyse. Neu: Lernstandstests in allen Bereichen. Mit der CD-ROM können die Schüler/innen zu Hause Inhalte aus dem Heft vertiefen. Förderhefte Die Hefte sind unabhängig vom Schülerbuch einsetzbar. Sie fördern elementare Fertigkeiten mit drei Schwerpunkten: * Leseverständnis sichern * Schreibfertigkeiten entwickeln * Rechtschreiben entwickeln Trainingshefte für Klassenarbeiten, Tests und Abschlussprüfung Zur Vorbereitung auf sämtliche Formen der Leistungsmessung. Für alle Aufgabenformate enthalten die Hefte exemplarische Lösungswege, Übungen und Checklisten zur Selbstevaluation. Orientierungswissen Dieser handliche Band bündelt und systematisiert das gesamte "Orientierungswissen" aus dem Anhang der Schülerbücher 5-10; durch treffende Beispiele und Grafiken veranschaulicht. Digitaler Unterrichtsplaner Mit dieser Software lassen sich für beliebige Ausschnitte des Lehrwerks Unterrichtspläne erstellen, die zu den Lehrplänen passen und alle Begleitmaterialien einbeziehen. Außerdem gibt es einen Arbeitsblattgenerator.

Arbeitshefte mit LösungenNach dem bewährten Konzept der Deutschbuch-Reihe bietet das Arbeitsheft Übungen zu allen Lernbereichen des Deutschunterrichtes und Arbeitstechniken, die im Schulbuch entwickelt werden. Als Ergänzung für die Differenzierung: Sprachförderung und DaZ-Elemente sowie Übungen auf verschiedenen Niveaustufen.

Diesem Lesetraining liegt eine einfache Struktur zugrunde, die seinen Erfolg ausmacht: Ein kurzer Lesetext wird gelesen und inhaltlich durchdrungen. Nun folgen Richtig-Falsch-Aussagen. Diese sind gar nicht so einfach zu erkennen. Das macht den Reiz dieses Lesetrainings aus: es ist witzig und zugleich sehr anspruchsvoll. Die Kinder arbeiten gern damit. Übrigens kann dieses Lesetraining auch in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden, denn die Texte sind zwar kurz und einfach, aber nicht kindisch. Sie gefallen Kindern und Erwachsenen gleichermassen.

"The most consistent of all series in terms of language control, length, and quality of story." David R. Hill, Director of the Edinburgh Project on Extensive Reading.

Schritt für Schritt gut trainiertDie Trainingshefte der Reihe Deutschbuch Gymnasium bereiten sicher auf die in der jeweiligen Jahrgangsstufe geforderten Themen und Fertigkeiten vor. Alle Aufgabenformen werden vorgestellt und geübt - egal ob Klassenarbeit, Kompetenztest (Hessen) oder Lernstandstest (NRW). Am Ende jeder Einheit hilft eine Checkliste mit Kontrollfragen, die Vorgehensweise und Formulierungen nochmal zu überprüfen. Eine korrekte Selbsteinschätzung gelingt dank des Lösungsteils mit Musterlösungen, Beispielaufsätzen bzw. Punkterastern für wichtige Klassenarbeitstypen.Alles dabei: von der Themenerschliessung bis zur Erstellung eines SchreibplansDas Aufsatz- oder Testthema erfassenInformationen aus Sachtexten ermitteln und bewertenDen eigenen Standpunkt begründenTexte untersuchen und interpretierenTexte überarbeiten, umschreiben und fortsetzenZu einem Text Grammatik- und Rechtschreibaufgaben bearbeitenLiterarische Texte mit Hilfe von Fragen untersuchenLiterarische Texte umschreiben und fortzusetzenEine Geschichte aus veränderter Perspektive erzählenGedichte interpretieren und miteinander vergleichenInhaltsangaben verfassenFiguren charakterisierenEigene Texte überarbeitenSpannend und anschaulich erzählenEinen Schreibplan aufstellen