Der blev fundet 2888 produkter som matchede din søgning efter samarbejde i 2 butikker:

Størrelse: 100x140 cm Type: Helårs dyne / varm dyne Fyld: 100% danske moskusdun Brand: Dozy Produceret i: Danmark Fyldvægt: 280g Bæreevne: Over 11 (Gammel målemetode) Bæreevne: 725 (Ny målemetode) Bolster: 100% Økologisk og miljøvenlig bomuld -Svanemærket  Konstruktion: 3x4 Kassettedyne  Vask: 60° (Vigtigt at anvende Enzymfrit vaskemiddel) Tørretumbling: Tørretumbles med tørrebolde Garanti: 10 år Dozy juniordynens liste af certificeringer er lang, dette sikre dig som kunde, at du køber den mest sikre, rene og gennemtestede børnedyne du kan få.  Certificering: Svanemærket Certificering: NOMITE -Allergivenlig og fri for husstøvmider Certificering: EN12934-normen -Klasse 1 dun + EN 12130-normen Certificering: Downafresh Greenline  - Højeste dyreetik  Certificering: Astma-Allergi Danmark  Certificering: Down pass - Højeste dyreetiske forhold  Certificering: STANDARD 100 by OEKO-TEX®. (1176-194) Se alle vores børnepuder her Dozy juniordyner er svanemærkede, økologiske og deklarerede i samarbejde med Astma og Allergi Danmark   Juniordynen er med moskusdun, som minder om de eksklusive edderdun, fordi de giver bløde, lette og luftige dyner. Derudover gør moskusdun, at junior dynen varmer godt, og fugt bliver også optaget af dynen, så barnet ikke bliver helt fugtigt, hvis de har det lidt varmt om natten. Det gør alt i alt, at dynen er behagelig at sove med. Dynen er bolstret med 100% blødt, duntæt økologisk bomuld, der er så tætvævet, at støvmider ikke kan trænge igennem. Den er syet i kassetter med guld piping-kant og er med kanalvæge, så dunene isolerer uden kuldebroer. Dozy dyner er specielt udviklede til de mindste. Når dit barn sover godt, sover du også godt. Dozy er en komplet børne dyne og pude serie skabt til at kramme, putte, hygge, bygge huler, sove og drømme. Dozy er skabt af de bedste råvarer - de fineste europæiske dun, og det blødeste, rene økologiske bomuld.

Samarbejde er svært i praksis, og der vil altid være bump på vejen. Det kalder på ledelse, som kan hjælpe det gode samarbejde på vej. SAMARBEJDETS PSYKOLOGI giver indblik i de mekanismer og kræfter, som er i spil, når forskellige mennesker skal arbejde sammen i en organisation. Bogen giver begreber, konkrete råd og metoder til at etablere sunde og holdbare arbejdsfællesskaber og facilitere gode dialoger og møder. Første del præsenterer syv benspænd, som kan udfordre samarbejdet, når man arbejder i teams, og giver analytiske redskaber til at gennemskue de adfærdsmønstre, der udspiller sig, når mennesker indgår i arbejdsrelationer. Anden del er en guide til praktisk at lede samarbejde, så alle deltager med værdigheden i behold. Her udfoldes begrebet professionel generøsitet som en vej til at praktisere ledelse, der sætter rammer, inddrager og skaber relationer. SAMARBEJDETS PSYKOLOGI henvender sig til dig, der skal lede et team, en afdeling eller en ledergruppe, ligesom den henvender sig til studerende, der skal forstå de benspænd, der er indlejret, når mennesker arbejder sammen.

Størrelse: 100x140 cm junior dyne Type: Sommerdyne - sval dyne Fyld: 100% danske moskusdun Brand: Dozy Produceret i: Danmark  Bæreevne: Over 11 (Gammel målemetode) Bæreevne: 725 (Ny målemetode) Fyldvægt: 150g Bolster: 100% Økologisk og miljøvenlig bomuld - Svanemærket  Konstruktion: 3x4 kassettedyne med piping kant Vask: 60° (Vigtigt at anvende Enzymfrit vaskemiddel) Tørretumbling: Skal tørretumbles med tørrebolde Garanti: 10 år Dozy juniordynens liste af certificeringer er lang, dette sikre dig som kunde, at du køber den mest sikre, rene og gennemtestede børnedyne du kan få.  Certificering: Svanemærket Certificering: NOMITE - Allergivenlig og fri for husstøvmider Certificering: EN12934-normen - Klasse 1 dun + EN 12130-normen Certificering: Downafresh Greenline  - behandlet i henhold til økologiske kriterier Certificering: Astma-Allergi Danmark  Certificering: Down pass  - 100% rene dun  Certificering: STANDARD 100 by OEKO-TEX® (1176-194) Se alle vores børnepuder her Dozy juniordyner er svanemærkede, økologiske og deklarerede i samarbejde med Astma og Allergi Danmark Juniordynen er med moskusdun, som minder om de eksklusive edderdun, fordi de giver bløde, lette og luftige dyner. Derudover gør moskusdun, at junior dynen varmer godt, og fugt bliver også optaget af dynen, så barnet ikke bliver helt fugtigt, hvis de har det lidt varmt om natten. Det gør alt i alt, at dynen er behagelig at sove med. Dynen er bolstret med 100% blødt, duntæt økologisk bomuld, der er så tætvævet, at støvmider ikke kan trænge igennem. Den er syet i kassetter med guld piping-kant og er med kanalvæge, så dunene isolerer uden kuldebroer. Dozy dyner er specielt udviklede til de mindste. Når dit barn sover godt, sover du også godt. Dozy er en komplet børne dyne og pude serie skabt til at kramme, putte, hygge, bygge huler, sove og drømme. Dozy er skabt af de bedste råvarer - de fineste europæiske dun, og det blødeste, rene økologiske bomuld.

Størrelse: 40x45 cm Type: Pude til børn - Junior pude Konstruktion: 1 kammer hovedpude Brand: Dozy  Produceret i: Danmark Fyld: 100% danske moskusdun Bæreevne: Over 11 (Gammel målemetode) Bæreevne: 725 (Ny målemetode) Fyldvægt: 90g Bolster: 100% Økologisk og miljøvenlig bomuld - Svanemærket  Vask: 60° (Vigtigt at anvende Enzymfrit vaskemiddel) Tørretumbling: Skal tørretumbles med tørrebolde Garanti: 2 år Certificering: Svanemærket Certificering: NOMITE - Allergivenlig og fri for husstøvmider Certificering: EN12934-normen -Klasse 1 dun + EN 12130-normen Certificering: Downafresh Greenline  -  Højeste dyreetik Certificering: Astma-Allergi Danmark  Certificering: Down pass - højeste dyreetiske forhold - 100% rene dun  Certificering: STANDARD 100 by OEKO-TEX® (1176-194) Dozy børnepuder er svanemærkede, økologiske og deklarerede i samarbejde med Astma og Allergi Danmark   Juniorpuden er produceret med moskusdun, der minder om de eksklusive edderdun, idet de giver en blød, let og luftig fornemmelse. Derudover har moskusdunene den egenskab, at kunne optage fugt til puden, så hvis barnet har det for varmt om natten, vil det ikke blive våd og fugtig. Dette gør alt i alt, at puden er behagelig at sove med. Puden er produceret med blødt bolster med 100% duntæthed og økologisk bomuld. Det er så tætvævet, at støvmider ikke kan trænge igennem bolsteret. Herudover er puden gennemtestet og har de bedste certificeringer man kan finde indenfor dyner og puder. Du kan derfor være sikker på at en pude som denne ikke vil tilføre nogen negativ komfort for dit barn.  Dozy dyner og puder er specielt udviklet til de mindste, Når dit barn sover godt, sover du også godt. Dozy er en komplet børne dyne og pude serie, skabt til at kramme, putte, hygge, sove og drømme, Dozy er skabt af de bedste råvarer - de fineste europæiske dun, og det blødeste, rene økologiske bomuld.

Størrelse: 40x45 cm Type: Børnepude - Baby pude Konstruktion: 1 kammer hovedpude Brand: Dozy Produceret i: Danmark Fyld: 100% danske moskusdun Bæreevne: Over 11 (Gammel målemetode) Bæreevne: 725 (Ny målemetode) Fyldvægt: 50g Bolster: 100% Økologisk og miljøvenlig bomuld - Svanemærket Vask: 60° (Vigtigt at anvende Enzymfrit vaskemiddel) Tørretumbling: Skal tørretumbles med tørrebolde Garanti: 2 år Certificering: Svanemærket Certificering: NOMITE - Allergivenlig og fri for husstøvmider Certificering: EN12934-normen -Klasse 1 dun + EN 12130-normen Certificering: Downafresh Greenline  -  Højeste dyreetik Certificering: Astma-Allergi Danmark  Certificering: Down pass - højeste dyreetiske forhold - 100% rene dun  Certificering: STANDARD 100 by OEKO-TEX® (1176-194) Dozy børnepuder er svanemærkede, økologiske og deklarerede i samarbejde med Astma og Allergi Danmark.  Babypuden er produceret med moskusdun, der minder om de eksklusive edderdun, idet de giver en blød, let og luftig fornemmelse. Derudover har moskusdunene den egenskab, at kunne optage fugt til puden, så hvis barnet har det for varmt om natten, vil det ikke blive våd og fugtig. Dette gør alt i alt, at puden er behagelig at sove med. Puden er produceret med blødt bolster med 100% duntæthed og økologisk bomuld. Det er så tætvævet, at støvmider ikke kan trænge igennem bolsteret. Herudover er puden gennemtestet og har de bedste certificeringer man kan finde indenfor dyner og puder. Du kan derfor være sikker på at en pude som denne ikke vil tilføre nogen negativ komfort for dit barn.  Dozy dyner og puder er specielt udviklet til de mindste, Når dit barn sover godt, sover du også godt. Dozy er en komplet børne dyne og pude serie, skabt til at kramme, putte, hygge, sove og drømme, Dozy er skabt af de bedste råvarer - de fineste europæiske dun, og det blødeste, rene økologiske bomuld.

Nogle tager en for holdet, mens andre løfter i flok. Når vi bygger en bro eller tilbeder en ånd, fordeler vi arbejdet imellem os for tilsammen at blive bedre. Og sådan har mennesker altid gjort, fortæller Ella Paldam, samskabende antropolog ved Aarhus Universitet. Hun deler erfaringer om vores evne til at uddelegere, koordinere og kommunikere, for det kræver en del af os selv at handle med andre. Derfor opstiller vi regler og ritualer, mål og midler, for folkestyret og fodboldspillet, i selskabssange og skolehjemsamtaler. Det er alt sammen samarbejde. Lige indtil det bryder sammen.

Danmarks besættelse 1940-1945 er formentlig den periode i Danmarks historie, der er mest og dybest udforsket af alle. To generationer senere fremkalder ´de fem forbandede år´ stadig debat, og antallet af artikler, film, bøger m.m. om perioden er efterhånden vokset til en uoverskuelig mængde. Samarbejde og modstand er den første systematiske samling og registrering af mere end 50 års udgivelser om Danmark under den tyske besættelse 1940-45. Det er litteraturen taget i bredeste forstand, skønlitteratur, digte, noveller, populærvidenskab, erindringer, videnskabelige afhandlinger, skolebøger, domssamlinger m.m. Emnet er besættelsesårene i deres helhed, såvel dagligdag som politiske forhold nationalt og lokalt samt samarbejde og modstandskamp i alle former: sømænd i allieret tjeneste, frikorpsfolk på østfronten, fanger i tyske koncentrationslejre m.fl. Registreringen er foretaget på grundlag af en gennemgang af bogfortegnelser, tidsskriftindekser, Dansk Historisk Bibliografi, andre fag- og lokalbibliografier samt over 100 tidsskrifter. Tillige er registreret dokumentar- og spillefilm om besættelsestiden. I alt 8600 poster, med person- og stedregister. John T. Lauridsen , dr.phil., er forskningschef på Det Kongelige Bibliotek. Han har tidligere udgivet bl.a. Krig, købmænd og kongemagt.

Dette materiale er udformet med blikket rettet mod det faktum, at betingelserne for PPR's funktioner i skolen er under hastig forandring. Det er nødvendigt at udvikle metoder, der kan anvendes i en ny skolevirkelighed præget af et øget fokus på inklusion og en ændret opfattelse af, hvad og hvem specialundervisningen fremover skal omfatte. Materialets primære formål er at fungere som et redskab, der kan hjælpe med at skabe en hensigtsmæssig struktur for samarbejdet mellem de voksne, der har indflydelse på barnets situation - og dermed i sidste ende en mere effektiv indsats. Det er opbygget omkring dialog- og analyseskemaer, nogle teknikker og korte beskrivelser af teoriområder.

Tobias går i 3. klasse og har det så svært med lektier, at det kalder på et stærkere samarbejde mellem lærere og pædagoger, og mellem skole og hjem. Parterne viser sig imidlertid at se ganske forskelligt på Tobias’ situation. Begivenhederne spidser til, og der opstår en række dilemmaer og konflikter, som parterne er nødt til at håndtere. SAMARBEJDETS HEMMELIGHED bruger denne hverdagssituation som afsæt for en undersøgelse af: hvordan samarbejde viser sig i vores hverdagsliv og arbejdsliv hvad samarbejde er i et teoretisk perspektiv hvorfor samarbejde tit viser sig sværere end som så hvordan vi kan fremme et mere frugtbart samarbejde. Bogen kan læses af alle, som ønsker at blive klogere på samarbejdets mekanismer og derved blive en bedre samarbejdspartner. Bogen kan både anvendes som afsæt for et undervisningsforløb på en uddannelse og i udviklingsforløb på en arbejdsplads. SAMARBEJDETS HEMMELIGHED giver læseren mulighed for at tænke med og kvalificere sit eget samarbejdsberedskab i takt med, at læsningen af bogen skrider frem.

Når et barn går fra børnehave til skole kræver det et godt samarbejde mellem pædagoger og lærere. I "Samarbejde om det skolestartende barn" kan man læse om de nye roller og kompetencer der følger, når børnene skal begynde i skole, og om det samarbejde der skal være mellem pædagoger og lærere. Inge Schouh Larsen står bag "Samarbejde om det skolestartende barn", der er tænkt til modulet "Tværprofessionel praksis" som alle pædagog- og lærerstuderende møder på deres uddannelse. Det er en spændende bog med fokus på udviklingspsykologi og det møde der er mellem de pædagogiske traditioner.

Skoleparathed er noget, der skabes i interaktionen mellem barnet og dets omgivelser. Den måde, overgang og skolestart forløber på, udtrykker ikke blot noget om barnet, men i høj grad også om det system, som familie, skole, dag- og fritidstilbud tilsammen udgør. Og det system kan enten understøtte eller begrænse barnets muligheder for at skabe sig en positiv identitet og selvforståelse som skolebarn. En udfordring i samarbejdet om børns skolestart er, at der mangler en sammenhængende forståelse af den fælles pædagogiske opgave, skole, SFO og institutioner har. I denne bog præsenteres en sådan model. Udgangspunktet for modellen - og for denne bog - er det skolestartende barn selv. Barnet får således en afgørende position som medskaber af overgangsprocessen i det tværprofessionelle samarbejde.

Denne bog sætter en ny dagsorden for inklustionsarbedet i skolen. Bogens fokus er, at alle elever skal støttes i at lære at kunne deltage aktivt i de sociale og faglige fællesskaber og derved realisere deres ret til deltagelse. De skal lære at handle og forhandle i forhold til den skolepraksis, som de er en del af, og med de forudsætninger og forskelligheder, de repræsenterer. Hvis det skal kunne lade sig gøre, skal skolens praksis være fleksibel, foranderlig og i stand til at håndtere mangfoldighed. Og den opgave kan lærere ikke løfte alene. De må gøre det i samarbejde med skolens øvrige fagpersoner. Bogen tilbyder en forståelse af samarbejde, som er funderet på mere end klar kommunikation, tillid og gode relationer. 'De gode relationer' vil nemlig ofte neutralisere de forskelle, der netop skal kvalificere samarbejdet. Hvis samarbejde skal være virkningsfuldt, skal det inddrage de involveredes forskellige perspektiver konstruktivt. Netop i kraft af forskellene kan man skabe nye løsninger. Bogen er henvendt til lærere, pædagoger, skoleledere og PPR-konsulenter og andre aktører inden for pædagogisk og organisatorisk udvikling samt lærer- og pædagoguddannelse.

"Siden den 5. maj 1945, da den tyske besættelse af Danmark ophørte, har besættelsestiden 1940-45 været en levende del af den offentlige debat og meningsdannelse her i landet, og det billede, der gennem debatten er blevet tegnet af besættelsestiden og dens problemer, har på afgørende måde præget de fleste danskeres opfattelse af denne historiske periode." Gennem tiden har synet på samarbejdspolitikken og modstandsbevægelsen under besættelsen forandret sig meget. Claus Brylds hæfte "Samarbejde eller modstand?" fortæller om massemediernes beskrivelse af den særlige og afgørende tid, som folk har opfattet vidt forskelligt. Hæftet er oprindeligt tilrettelagt til undervisning på gymnasiet og HF, men er interessant læsning for alle, der ønsker at forstå besættelsestiden og eftertidens syn på den bedre. Claus Bryld (f. 1940) er en dansk forfatter og professor i historie. I 1961 var Claus Bryld med til at stifte SF’s studenterorganisation, Socialistiske Studenter, og han har i det hele taget været meget aktiv på den politiske venstrefløj samt i Atomkampagnen i starten af 1960’erne. Claus Bryld har udgivet en lang række bøger om historie. Fil størrelse: 669 KB

Denne bog handler om professionelt samarbejde og ledelse af dette samarbejde i den danske folkeskole. Bogen giver et bredt indblik i, hvordan fagprofessionelle – lærere og pædagoger – samarbejder i folkeskolen, både formaliseret i teams, professionelle læringsfællesskaber og lignende, og uformelt, dvs. i spontant etablerede samarbejder omkring pludseligt opståede problemer, hvor målet ikke nødvendigvis er at samarbejde om bedre løsninger, men om at håndtere situationer så godt som muligt. I skole- og uddannelsesforskning er det uformelle samarbejde ofte gået ”under radaren”. Men det uformelle samarbejde fylder meget og er vigtigt, fordi det er et udtryk for og et resultat af undervisningen og en måde, hvorpå lærere og pædagoger kan håndtere undervisningen og det pædagogiske arbejdes kompleksitet. Bogen henvender sig særligt til fagprofessionelle med ledelsesfunktioner i skoler og skoleforvaltninger, og derfor er der fokus på, hvordan man som leder eller som medarbejder med ledelsesopgaver understøtter de mange former for professionelt samarbejde i skolen, både det formaliserede og det uformelle. Den er også relevant for det pædagogiske personale, undervisere på professionshøjskolerne, deltagere på lederuddannelser og for andre med interesse for folkeskolen. Bogen bygger på kvantitative og kvalitative undersøgelser af samarbejde i folkeskolen i perioden 2020- 2023 og på omfattende litteraturstudier.

Sameksistens, samhandlen, samskabelse. Kært barn har mange navne, men nogle gange er samarbejde faktisk ikke så kært, som det er svært. For rammerne skal være i orden, og vi skal vide, hvad ordene betyder, når vi skal arbejde sammen om en fælles opgave. Det er særligt vigtigt, når opgaven er at skabe gode fællesskaber og trivsel for alle børn i skolen. Børn træder ikke ind i skolen med de samme forudsætninger, men alle børn skal være en del af fællesskabet. Det er kernen i det inkluderende arbejde. I Samarbejde og inklusion viser Tine Basse Fisker, hvordan samarbejde er en forudsætning for at skabe god inklusion i skolen. Bogen er første bind i Aarhus Universitetsforlags nye bogserie Pædagogisk Rækkevidde.

Tobias går i 3. klasse og har det så svært med lektier, at det kalder på et stærkere samarbejde mellem lærere og pædagoger, og mellem skole og hjem. Parterne viser sig imidlertid at se ganske forskelligt på Tobias’ situation. Begivenhederne spidser til, og der opstår en række dilemmaer og konflikter, som parterne er nødt til at håndtere. SAMARBEJDETS HEMMELIGHED bruger denne hverdagssituation som afsæt for en undersøgelse af: hvordan samarbejde viser sig i vores hverdagsliv og arbejdsliv hvad samarbejde er i et teoretisk perspektiv hvorfor samarbejde tit viser sig sværere end som så hvordan vi kan fremme et mere frugtbart samarbejde. Bogen kan læses af alle, som ønsker at blive klogere på samarbejdets mekanismer og derved blive en bedre samarbejdspartner. Bogen kan både anvendes som afsæt for et undervisningsforløb på en uddannelse og i udviklingsforløb på en arbejdsplads. SAMARBEJDETS HEMMELIGHED giver læseren mulighed for at tænke med og kvalificere sit eget samarbejdsberedskab i takt med, at læsningen af bogen skrider frem.

Denne bog henvender sig til alle de professioner, hvor det relationelle er i front. Det betyder i første omgang sygeplejersker, lærere, pædagoger, socialrådgivere og studerende som er under uddannelse eller efteruddannelse, men bogen vil også være relevant for andre faggrupper, hvor det relationelle har betydning for den gode professionsudfoldelse.

Bogen lægger op til at den studerende kan relatere den til sin hverdag og erhvervserfaring man kan have gjort sig. Fremstillingen er illustreret med mange eksempler og de forskellige begreber og teorier fremstilles enkelt, men korrekt og præcist. Ved at præsentere stoffetsystematisk ud fra en praktisk vinkel bliver bogen indbydende og dens sprog nærværende og tilgængeligt.

Kommunikation og samarbejde handler om, hvordan man får indsigt i og udvikler sine egne og andres evner til at kommunikere og samarbejde i professionelle relationer. Bogen forholder sig både til metoder og viser vej gennem praktiske øvelser. Bogen henvender sig til alle de professioner, hvor den professionelle relation er i front. Det betyder i første omgang sygeplejersker, lærere, pædagoger, socialrådgivere og studerende, som er under uddannelse eller efteruddannelse. Bogen er desuden relevant for andre faggrupper, hvor det relationelle har betydning for den gode professionsudfoldelse. Kommunikation og samarbejde giver de mange mennesker, der arbejder professionelt med andre mennesker viden om og vejledning i, hvordan de kan varetage dette arbejde. Både for studerende og professionsudøvere kan bogen give et teoretisk fundament, og de mange øvelser præsenterer metoder og de rammer, der kan være hjælpsomme. I denne tredje gennemreviderede udgave af Kommunikation og samarbejde indgår mere læringsteori og narrativ teori, og metode og øvelserne sidst i bogen er opdaterede.