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Depuis 1963, la ville de Reggio Emilia est le théâtre d'une expérience originale en matière d'éducation à la petite enfance. Un réseau de trente-quatre institutions préscolaires, crèches et écoles maternelles s'est construit avec le soutien de la municipalité et de ses citoyens. Cet ouvrage se propose d'aller aux origines de l'approche reggiane, étayant son originalité pédagogique, approchant au plus près de son fondateur Loris Malaguzzi, et analysant l'actualité de cette pédagogie en Italie et dans le monde anglo-saxon.

Ce guide s'adresse aux parents dont les enfants d'âge préscolaire présentent des difficultés dans l'acquisition du langage de même qu'aux intervenants.

This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le préscolaire constitue une étape très difficile pour tous les enfants et particulièrement pour ceux qui ont des troubles auditifs. L¿implant cochléaire permet, en cas de surdité profonde, de récupérer lescapacités auditives et linguistiques. Afin d¿assurer une meilleure intégration scolaire au profit de ces enfants, un travail de rééducationintensif est à engager par l¿orthophoniste. Son rôle est d¿aider ces enfants à mieux assimiler les bases qui leurs permettent de mieux s¿intégrer. La mémoire est un facteur indispensable dans le processus del¿éducation. Pour les enfants ayant un déficit auditif, ce facteur est altéré surtout que la mémoire auditive constitue l¿une des composantes de la mémoire à court terme. On va stimuler cette dernière par différents exercices qui s¿intéressent à la concentration et à l¿audition de ces enfants. La patience est très importante avec ces enfants pour atteindre les objectifs préconisés. La période de la rééducation préscolaire varie d¿un enfant à un autre et ne peut être efficiente que par l¿implicationdes parents et la motivation de l¿enfant. 88 pp. Französisch