208 produkter ble funnet som samsvarer med søket ditt etter arbete i 8 butikker:

Håll utkik! Revideras för Gy 25.Pedagogiskt arbeteär en ny, modern och praktiknära lärobok för inriktningskursen pedagogiskt arbete som har fokus på elevernas kommande yrkesroll och praktiska arbete.Läroboken har en tydlig koppling till kursplanen och är indelad i fyra delar som behandlar olika perspektiv på pedagogiskt arbete. Varje del består av ett antal kapitel. Varje del skapar en helhet och delarna tillsammans skapar ett större sammanhang för eleven. Målen för ämnet och kursens centrala innehåll behandlas holistiskt och återkommande i de olika delarna. Fokus ligger på utförande av arbetsuppgifter eftersom kursen är tydligt kopplad till arbetsuppgifter och yrkesroll. Boken innehåller också två separata delar: källhantering och arbetsplatsförlagt lärande (apl).Fyra delarEleven introduceras i den första delen till vad ämnet pedagogiskt arbete är och innehåller, och vad ett yrkeskunnande är och innebär i pedagogiska verksamheter. Delen behandlar även olika pedagogiska verksamheter och vad det innebär att arbeta utifrån styrdokumenten, en demokratisk värdegrund, barnkonventionen, ett etiskt förhållningssätt och hur man arbetar för att utveckla versksamheten. Den innehåller också det historiska perspektivet på och framväxten av olika pedagogiska verksamheter i Sverige. I den andra delen får eleverna lära sig om omsorgsarbete, inkluderande arbete och att organisera vanligt förekommande arbetsuppgifter i pedagogiska verksamheter. Här får eleverna en förståelse för rutinbaserade omsorgsmoment som är viktiga för att verksamheten ska fungera och för att barnen ska må bra och utvecklas.   I den tredje delen får eleverna lära sig om undervisning, lärande och lek. Eleverna får kunskaper om hur lärandemiljöer kan organiseras och hur undervisning kan bedrivas i olika verksamheter. I denna del läggs även stort fokus på barns lärande i leken, olika lekteorier och hur leken kan stödjas.   I den fjärde delen behandlas arbetsmiljö och barnsäkerhet ur två perspektiv, dels säkerhet i arbetet för pedagogerna, dels säkerhet för barnen. Här får eleverna kunskaper om arbetsmiljöarbete, lagstiftning och vad som behövar göras för att barn och personal ska vara trygga och säkra i våra pedagogiska verksamheter.  InnehållBoken är kunskapsstöttande och lätthanterlig. Den innehåller många faktafrågor, reflektionsfrågor, uppdrag, fallbeskrivningar och fördjupningar, vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Många av uppdragen går att genomföra och koppla till apl eller fältstudier.FörförståelsePå webben finns introduktionsfilmer inför varje kapitel. Filmen ger eleven en individuell förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd. I läroboken finns sedan ett helt uppslag per kapitel där läraren genom introduktion, mål och inledande reflektion kan arbeta med att skapa en gemensam förförståelse.ExtramaterialIntroduktionsfilmer (en film per...

Tuli Kupferbergs galna goda-råd-bok 1001 sätt att leva utan att arbeta, i översättning och med efterord av Christian Ekvall. Man kan t ex se till att hitta en miljon dollar i en toalettstol och vara den ende som vågar fiska upp pengarna. Man kan stjäla bröd från duvorna i parken. Eller klä ut sig till duva. Man kan se till att bli kung. Eller vinna på lotteri. Eller ramla ut genom ett fönster och få ut försäkringspengar. Eller man kan bli en staty. Tuli Kupferberg (född 1923-2010) har kallats "världens äldsta rockstjärna". Tillsammans med Ed Sanders blev han berömd/ ökänd redan på 60-talet med den ohejdbara anti-etablissemanget-rock-&-performance-gruppen; The Fugs.

Läromedel för blivande socialarbetare.Detta är ett läromedel som är skrivet för dig som går en yrkesutbildning för att bli socialarbetare. Boken ger dig verktyg för att förstå och tänka kritiskt kring din yrkesroll och att utveckla din professionella kompetens. Läromedlet är framtaget för att passa de gemensamma styrdokument som finns för fritidsledar-, lärarassistent- och socialpedagogutbildningarna på folkhögskola. Boken passar även utmärkt på Yrkeshögskolornas olika utbildningar inom välfärdsområdet.Som socialarbetare kommer du arbeta med att hjälpa och stötta människor som av olika anledningar behöver stöd. Arbetet vilar på lagstiftning och ska utgå ifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. I din roll påverkar du samhället men dina förutsättningar att hjälpa andra avgörs också av samhället runt dig och klienten. Boken kommer ge dig verktyg för att förstå detta samspel. Den beskriver och förklarar teorier och begrepp från samhällsvetenskapliga ämnen som exempelvis kriminologi och sociologi, men tappar aldrig fokus på att teorier först och främst utgör verktyg för att utforma en praktik som vilar på vetenskaplig grund. Genomgående används autentiska exempel från det sociala arbetets vardag och boken innehåller rikligt med reflektionsfrågor och förklarande illustrationer. Därtill får läsaren en introduktion till vetenskap och evidensbaserat socialt arbete som utgör en grund för professionell utveckling.Alexander Akterin är utbildad lärare, specialpedagog och samhällsvetare. Han arbetar med att utbilda socialpedagoger och har tidigare varit ordförande för organisationen BALSAM som samordnar folkhögskolornas socialpedagog-utbildningar. Han håller i fortbildningar och studiedagar för yrkesverksamma inom området.

Alla som arbetar i en verksamhet berörs på något sätt av processer, oavsett om dessa är synliggjorda eller inte. I denna bok redogörs för olika typer av processer, vad de är, hur de kan beskrivas och hur man skapar, underhåller och avslutar processer. På ett lättillgängligt sätt förmedlas här grundläggande kunskaper, som syftar till en helhetsförståelse, om det stora och komplexa område som processer utgör. Hur kan arbetet med processer fungera? Hur kan processer byggas och visualiseras?Att arbeta med processer är rikligt illustrerad med exempel från olika typer av verksamheter. Som en röd tråd genom boken står exempelföretaget Procykel som illustrerar de olika delarna i en process. Boken bygger på vetenskapliga teorier och författarnas egna praktiska erfarenheter av att arbeta med processer. Boken riktar sig till såväl studenter på universitets- och högskolenivå som yrkesverksamma, chefer, lärare och allmänt intresserade av arbetsstrukturering. Till boken finns också lärarresurser som kan beställas på Studentlitteraturs webbplats

Alla som arbetar i en verksamhet berörs på något sätt av processer, oavsett om dessa är synliggjorda eller inte. I denna bok redogörs för olika typer av processer, vad de är, hur de kan beskrivas och hur man skapar, underhåller och avslutar processer. På ett lättillgängligt sätt förmedlas här grundläggande kunskaper, som syftar till en helhetsförståelse, om det stora och komplexa område som processer utgör. Hur kan arbetet med processer fungera? Hur kan processer byggas och visualiseras?Att arbeta med processer är rikligt illustrerad med exempel från olika typer av verksamheter. Som en röd tråd genom boken står exempelföretaget Procykel som illustrerar de olika delarna i en process. Boken bygger på vetenskapliga teorier och författarnas egna praktiska erfarenheter av att arbeta med processer. Boken riktar sig till såväl studenter på universitets- och högskolenivå som yrkesverksamma, chefer, lärare och allmänt intresserade av arbetsstrukturering. Till boken finns också lärarresurser som kan beställas på Studentlitteraturs webbplats

Gruppverksamhet är en lämplig insats i socialt arbete där människor med likartad social problematik kan mötas, utmana och ge varandra stöd i att hantera livsproblem. Socialarbetaren kan bidra till att bilda grupper och stödja deltagarna att utveckla ett konstruktivt klimat som gynnar utbytet mellan dessa, eller göra insatser för att gynna samspelet och motverka destruktiva processer i redan existerande grupper såsom familjer, skolklasser och grupper i arbetslivet.Mot bakgrund av vetenskaplig kunskap om gruppers utveckling och dynamik behandlar boken gruppers förmåga till problemlösning och hur man kan bidra till konstruktiv utveckling för deltagarna. Konstruktiva och destruktiva gruppfenomen beskrivs, analyseras och diskuteras. Författarna går igenom gruppledarens professionella insatser för att leda och utveckla olika typer av grupper eller bidra med insatser i redan existerande grupper. Två utförliga fallberättelser av arbete med grupper, en föräldragrupp och en skolklass, ger en konkret bild av vad gruppverksamhet kan innebära i praktiken. Författarna visar hur gruppledaren utifrån sin kunskap och erfarenhet väljer det handlingsalternativ som han/hon bedömer vara bäst i förhållande till det som sker i gruppen.Socialt arbete med grupper vänder sig till blivande och yrkesverksamma socionomer och andra yrken som kommer i kontakt med människors sociala problematik och kan tillämpa grupparbetsmetoder, såsom psykologer, lärare, sjuksköterskor och läkare med flera.

Det offentliga sociala arbetet befinner sig i dag i ett tillstånd som innebär att det relationellt mänskliga, strukturella, förebyggande och lokalt förankrade sociala arbetet inte ges tid eller plats. Ett sådant offentligt socialt arbete får svårt att bidra till social förändring. Bokens författare, både forskare och praktiker, värnar ett visionärt socialt arbete som bygger på värderingar om social rättvisa och mänskliga rättigheter snarare än en organisering som bygger på värderingar om effektivisering, ekonomisering, individualisering och svenskhet. Socialt arbete - rörelse, motstånd, förändring diskuterar, ur olika perspektiv, hur viktigt det är med ett kritiskt socialt arbete i ett sammanhang där människor i stor utsträckning görs till utgiftsposter, mätvärden eller invandrare. Ett annat socialt arbete är möjligt! Boken är lämplig för studenter i socialt arbete, verksamma socialarbetare, politiker och andra som intresserar sig för möjligheten att genom socialt arbete åstadkomma hållbar förändring.

Håll utkik! Revideras för Gy 25.Pedagogiskt arbeteär en ny, modern och praktiknära lärobok för inriktningskursen pedagogiskt arbete som har fokus på elevernas kommande yrkesroll och praktiska arbete.Läroboken har en tydlig koppling till kursplanen och är indelad i fyra delar som behandlar olika perspektiv på pedagogiskt arbete. Varje del består av ett antal kapitel. Varje del skapar en helhet och delarna tillsammans skapar ett större sammanhang för eleven. Målen för ämnet och kursens centrala innehåll behandlas holistiskt och återkommande i de olika delarna. Fokus ligger på utförande av arbetsuppgifter eftersom kursen är tydligt kopplad till arbetsuppgifter och yrkesroll. Boken innehåller också två separata delar: källhantering och arbetsplatsförlagt lärande (apl).Fyra delarEleven introduceras i den första delen till vad ämnet pedagogiskt arbete är och innehåller, och vad ett yrkeskunnande är och innebär i pedagogiska verksamheter. Delen behandlar även olika pedagogiska verksamheter och vad det innebär att arbeta utifrån styrdokumenten, en demokratisk värdegrund, barnkonventionen, ett etiskt förhållningssätt och hur man arbetar för att utveckla versksamheten. Den innehåller också det historiska perspektivet på och framväxten av olika pedagogiska verksamheter i Sverige. I den andra delen får eleverna lära sig om omsorgsarbete, inkluderande arbete och att organisera vanligt förekommande arbetsuppgifter i pedagogiska verksamheter. Här får eleverna en förståelse för rutinbaserade omsorgsmoment som är viktiga för att verksamheten ska fungera och för att barnen ska må bra och utvecklas.   I den tredje delen får eleverna lära sig om undervisning, lärande och lek. Eleverna får kunskaper om hur lärandemiljöer kan organiseras och hur undervisning kan bedrivas i olika verksamheter. I denna del läggs även stort fokus på barns lärande i leken, olika lekteorier och hur leken kan stödjas.   I den fjärde delen behandlas arbetsmiljö och barnsäkerhet ur två perspektiv, dels säkerhet i arbetet för pedagogerna, dels säkerhet för barnen. Här får eleverna kunskaper om arbetsmiljöarbete, lagstiftning och vad som behövar göras för att barn och personal ska vara trygga och säkra i våra pedagogiska verksamheter.  InnehållBoken är kunskapsstöttande och lätthanterlig. Den innehåller många faktafrågor, reflektionsfrågor, uppdrag, fallbeskrivningar och fördjupningar, vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Många av uppdragen går att genomföra och koppla till apl eller fältstudier.FörförståelsePå webben finns introduktionsfilmer inför varje kapitel. Filmen ger eleven en individuell förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd. I läroboken finns sedan ett helt uppslag per kapitel där läraren genom introduktion, mål och inledande reflektion kan arbeta med att skapa en gemensam förförståelse.ExtramaterialIntroduktionsfilmer (en film per...

Pedagogiskt arbete riktar sig till dig som vill arbeta i skola eller barnomsorg eller som intresserar dig för pedagogik och skolfrågor. Läromedlet tar upp allt från lagstiftning och barns rättigheter till planering, genomförande och dokumentation av pedagogiska aktiviteter. Läromedlet diskuterar frågor som: Vad är en bra pedagog? Varför är leken en så viktig del i barns uppväxt och lärande? Hur kan man planera en pedagogisk verksamhet så att den tillgodoser alla barns behov?Pedagogiskt arbete är ett läromedel skrivet för gymnasieskolans kurs med samma namn. Läromedlet består av elevbok, lärarhandledning och lärarwebb. Detta är andra upplagan av läromedlet och det innehåller fördjupningar i relevanta ämnen samt uppdaterad statistik. Läromedlet har en tydlig koppling till kursplanen med ett kapitel för varje punkt i det centrala innehållet.Pedagogiskt arbete i korthet: • består av elevbok, lärarhandledning och lärarwebb• har en tydlig koppling till kursplanen med ett kapitel för varje punkt i det centrala innehållet

Socialt arbete 1+2 täcker in kurserna Socialt arbete 1 och 2 på Barn- och fritidsprogrammet. Läromedlet består av elevbok, digitalt läromedel och lärarhandledning. Boken innehåller 11 teman:• Socialpolitik• Sociala aktörer• Sociala frågor• Begrepp och teorier• Lagar och regler• Arbetsmiljö• Arbetsuppgifter• Mötet med människan• Sociala verksamheter• Etiska frågor• Yrkesroll och ledarskapSamtliga teman knyter an till olika punkter i det centrala innehållet. Socialt arbete 1+2 är en ny upplaga av boken Socialt arbete och innehåller uppdaterad statistik och nyskrivna kapitel. För att främja elevaktivitet blandas texterna i boken med olika typer av frågor som både får eleven att kritiskt granska det som lästs och att sätta sin nya kunskap i ett sammanhang. Socialt arbete 1+2 är:• tillgänglig med ett enkelt språk• ett modernt och aktuellt läromedel• ett läromedel som väcker intresse och gör eleverna aktiva i sitt lärande

Socialt arbete 1+2 täcker in kurserna Socialt arbete 1 och 2 på Barn- och fritidsprogrammet. Läromedlet består av elevbok, digitalt läromedel och lärarhandledning. Boken innehåller 11 teman:• Socialpolitik• Sociala aktörer• Sociala frågor• Begrepp och teorier• Lagar och regler• Arbetsmiljö• Arbetsuppgifter• Mötet med människan• Sociala verksamheter• Etiska frågor• Yrkesroll och ledarskapSamtliga teman knyter an till olika punkter i det centrala innehållet. Socialt arbete 1+2 är en ny upplaga av boken Socialt arbete och innehåller uppdaterad statistik och nyskrivna kapitel. För att främja elevaktivitet blandas texterna i boken med olika typer av frågor som både får eleven att kritiskt granska det som lästs och att sätta sin nya kunskap i ett sammanhang. Socialt arbete 1+2 är:• tillgänglig med ett enkelt språk• ett modernt och aktuellt läromedel• ett läromedel som väcker intresse och gör eleverna aktiva i sitt lärande

Socialtjänstens uppdrag är att främja människors ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och aktiva deltagande i samhället. Det är viktigt – såväl för enskilda hjälpbehövande som av rättssäkerhetsskäl – att den som är verksam på socialtjänstens område är förtrogen med de lagar som reglerar verksamheten och kan använda juridiken som ett verktyg i det sociala arbetet. Detta gäller såväl för de som handlägger enskildas ärenden, för de som ska verkställa beslutade insatser samt för socialarbetare som av annan anledning kan behöva hjälpa enskilda att tillvarata sin rätt i kontakt med socialtjänsten. Den här boken är en introduktion till juridiken på socialtjänstens område. Den utgår från socialtjänstens allmänna ansvar och det särskilda ansvaret för vissa grupper. Bokens fjärde upplaga är reviderad med beaktande av ändrade regler i de centrala lagar som reglerar socialtjänstens verksamhet samt nytillkommen praxis. Nytt är också att EU-rättens och internationella konventioners betydelse för den svenska socialrättens tillämpning har förtydligats. Författarna är jurister med gedigen erfarenhet av forskning och undervisning i socialrätt och offentlig rätt för blivande socionomer och andra studentgrupper på Uppsala, Umeå, Göteborgs och Stockholms universitet. Therése Fridström Montoya (red.) är socionom, jur.dr i offentlig rätt, docent och biträdande lektor i civilrätt. Hon är verksam som forskare och lärare vid Juridiska institutionen, Uppsala universitet. Åsa Alfvengren är adjunkt vid Umeå universitet sedan 2009 och undervisar i socialrätt och civilrätt på socionomprogrammet och juristprogrammet samt på polisutbildningen. Therese Bäckman är jur.dr i offentlig rätt och arbetar som universitetslektor vid Juridiska institutionen, Handelshögskolan, Göteborgs universitet och vid polisutbildningen, Högskolan i Borås. Pernilla Leviner är docent och universitetslektor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten samt biträdande föreståndare för och styrelseledamot i Barnrättscentrum vid Stockholms universitet. Anna-Sara Lind är professor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten, Uppsala universitet. Ann-Christine Petersson Hjelm är jur.dr och verksam som universitetslektor i rättsvetenskap vid Företagsekonomiska institutionen, Uppsala universitet och vid Juridiska institutionen, Umeå universitet.

Gruppverksamhet är en lämplig insats i socialt arbete där människor med likartad social problematik kan mötas, utmana och ge varandra stöd i att hantera livsproblem. Socialarbetaren kan bidra till att bilda grupper och stödja deltagarna att utveckla ett konstruktivt klimat som gynnar utbytet mellan dessa, eller göra insatser för att gynna samspelet och motverka destruktiva processer i redan existerande grupper såsom familjer, skolklasser och grupper i arbetslivet.Mot bakgrund av vetenskaplig kunskap om gruppers utveckling och dynamik behandlar boken gruppers förmåga till problemlösning och hur man kan bidra till konstruktiv utveckling för deltagarna. Konstruktiva och destruktiva gruppfenomen beskrivs, analyseras och diskuteras. Författarna går igenom gruppledarens professionella insatser för att leda och utveckla olika typer av grupper eller bidra med insatser i redan existerande grupper. Två utförliga fallberättelser av arbete med grupper, en föräldragrupp och en skolklass, ger en konkret bild av vad gruppverksamhet kan innebära i praktiken. Författarna visar hur gruppledaren utifrån sin kunskap och erfarenhet väljer det handlingsalternativ som han/hon bedömer vara bäst i förhållande till det som sker i gruppen.Socialt arbete med grupper vänder sig till blivande och yrkesverksamma socionomer och andra yrken som kommer i kontakt med människors sociala problematik och kan tillämpa grupparbetsmetoder, såsom psykologer, lärare, sjuksköterskor och läkare med flera.

"en Stockholmsskildring med rastlös nukänsla, situationskomisk tonträff och roliga dialoger. Alla som är förtjusta i rå arbetarklasshumor: Läs!"Aftonbladet"Bendjelloul beskriver det enformiga arbetet med underskruvad humor och den lidelsefulla grundligheten hos en som möjligen är på väg att förlora förståndet ...  För detta, om ni inte hade förstått det vid det här laget, är inget annat än en bildningsroman. Därtill faktiskt en synnerligen charmig och känslig sådan."Dagens NyheterHon har brännmärken på handlederna från tiden vid fritösen. Men nu, när hon flyttats upp till kassan, är allt lättare. Hon kan låta en sedel försvinna i fickan, hon kan spara till ett körkort. Kanske finns en väg bort från hamburgarna.  När en ung polsk släkting plötsligt dör är hon tvungen att resa till hans begravning. I Polen möter hon en helt annan förort än sin egen, och allt tar en oväntad vändning.I romanen Dalenglitter skriver Wanda Bendjelloul om en ung kvinnas uppväxt i Enskededalen i södra Stockholm. Det är en skarp och medryckande debutroman om hårt arbete och om vad klass och ursprung gör med oss."Trots de tunga ämnena är Dalen­glitter lättsam och underhållande läsning. Språket är smidigt, och historien rör sig snabbt framåt, ofta tangerar den det absurda." Göteborgs-Postenen gedigen, viktig och läsvärd debut som jag önskar blir obligatorisk läsning i gymnasieklasser. NSDÖmsint och vass debut om förorten Expressen Den verklighetsnära, detaljerade och bildrika samtidskänslan är vad jag faller för i Dalenglitter. Wanda Bendjelloul har en fin känsla för nyanserna i klassmarkörer och för tonårsliv."Svenska Dagbladet

Det ställs allt högre krav på vetenskaplighet i de uppsatser som eleverna skriver på gymnasiet. Här får de en handfast vägledning i hur de självständigt genomför en studie och skriver en vetenskaplig text eller uppsats om studien. Konsten att arbeta och skriva vetenskapligt är indelad i fyra kapitel och kan fungera som en handbok, exempelvis när eleverna arbetar med sitt gymnasiearbete. Kapitel 1 och 2 handlar om den studie som ligger bakom en uppsats, medan kapitel 3 behandlar själva uppsatsskrivandet. Kapitel 4 behandlar både uppsatsen och studien och hur eleverna kan arbeta för att höja kvaliteten i sitt arbete med hjälp av de bedömningskriterier som vanligtvis tillämpas på en studie. De får också verktyg för att kunna opponera på andras arbeten.Konsten att arbeta och skriva vetenskapligt består av både en tryckt bok och ett digitalt läromedel med en interaktiv, inläst version av boken, där det är möjligt att söka, stryka under och anteckna. Anteckningarna sparas automatiskt och kan enkelt samlas ihop och skrivas ut.

Hur hindrande språkstörningen blir i en viss situation beror på hur de språkliga kraven ser ut – och skolmiljön är full av språkliga krav. Den här boken ger fakta och praktiska råd till lärare, föräldrar och andra vuxna som möter barn med språkstörning.Ingår i serien .

Anna Gerge är etolog, legitimerad psykoterapeut, handledare och hypnosterapeut. Hon är dessutom uttryckande konstterapeut och EMDR-handledare, med stor erfarenhet av att behandla, handleda och utbilda i klinisk hypnos. Anna vill med denna bok lyfta fram de många beröringspunkterna mellan sedan länge etablerad klinisk hypnos som metod och det relationella perspektivet i psykodynamisk teoribildning. Hon beskriver arbete med hypnos i psykoterapi samt evidens för klinisk hypnos i behandlingsarbete. Boken innehåller ett antal gedigna tillämpningar av hypnos för psykoterapeutiskt arbete, vilka kan integreras inom ett flertal kliniska inriktningar.

Pedagogiskt arbete riktar sig till dig som vill arbeta i skola eller barnomsorg eller som intresserar dig för pedagogik och skolfrågor. Läromedlet tar upp allt från lagstiftning och barns rättigheter till planering, genomförande och dokumentation av pedagogiska aktiviteter. Läromedlet diskuterar frågor som: Vad är en bra pedagog? Varför är leken en så viktig del i barns uppväxt och lärande? Hur kan man planera en pedagogisk verksamhet så att den tillgodoser alla barns behov?Pedagogiskt arbete är ett läromedel skrivet för gymnasieskolans kurs med samma namn. Läromedlet består av elevbok, lärarhandledning och lärarwebb. Detta är andra upplagan av läromedlet och det innehåller fördjupningar i relevanta ämnen samt uppdaterad statistik. Läromedlet har en tydlig koppling till kursplanen med ett kapitel för varje punkt i det centrala innehållet.Pedagogiskt arbete i korthet: • består av elevbok, lärarhandledning och lärarwebb• har en tydlig koppling till kursplanen med ett kapitel för varje punkt i det centrala innehållet

Hur hindrande språkstörningen blir i en viss situation beror på hur de språkliga kraven ser ut – och skolmiljön är full av språkliga krav. Den här boken ger fakta och praktiska råd till lärare, föräldrar och andra vuxna som möter barn med språkstörning.Ingår i serien .

Läromedel för blivande socialarbetare.Detta är ett läromedel som är skrivet för dig som går en yrkesutbildning för att bli socialarbetare. Boken ger dig verktyg för att förstå och tänka kritiskt kring din yrkesroll och att utveckla din professionella kompetens. Läromedlet är framtaget för att passa de gemensamma styrdokument som finns för fritidsledar-, lärarassistent- och socialpedagogutbildningarna på folkhögskola. Boken passar även utmärkt på Yrkeshögskolornas olika utbildningar inom välfärdsområdet.Som socialarbetare kommer du arbeta med att hjälpa och stötta människor som av olika anledningar behöver stöd. Arbetet vilar på lagstiftning och ska utgå ifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. I din roll påverkar du samhället men dina förutsättningar att hjälpa andra avgörs också av samhället runt dig och klienten. Boken kommer ge dig verktyg för att förstå detta samspel. Den beskriver och förklarar teorier och begrepp från samhällsvetenskapliga ämnen som exempelvis kriminologi och sociologi, men tappar aldrig fokus på att teorier först och främst utgör verktyg för att utforma en praktik som vilar på vetenskaplig grund. Genomgående används autentiska exempel från det sociala arbetets vardag och boken innehåller rikligt med reflektionsfrågor och förklarande illustrationer. Därtill får läsaren en introduktion till vetenskap och evidensbaserat socialt arbete som utgör en grund för professionell utveckling.Alexander Akterin är utbildad lärare, specialpedagog och samhällsvetare. Han arbetar med att utbilda socialpedagoger och har tidigare varit ordförande för organisationen BALSAM som samordnar folkhögskolornas socialpedagog-utbildningar. Han håller i fortbildningar och studiedagar för yrkesverksamma inom området.