51 produkter ble funnet som samsvarer med søket ditt etter socialt i 9 butikker:

Socialt arbete 1+2 täcker in kurserna Socialt arbete 1 och 2 på Barn- och fritidsprogrammet. Läromedlet består av elevbok, digitalt läromedel och lärarhandledning. Boken innehåller 11 teman:• Socialpolitik• Sociala aktörer• Sociala frågor• Begrepp och teorier• Lagar och regler• Arbetsmiljö• Arbetsuppgifter• Mötet med människan• Sociala verksamheter• Etiska frågor• Yrkesroll och ledarskapSamtliga teman knyter an till olika punkter i det centrala innehållet. Socialt arbete 1+2 är en ny upplaga av boken Socialt arbete och innehåller uppdaterad statistik och nyskrivna kapitel. För att främja elevaktivitet blandas texterna i boken med olika typer av frågor som både får eleven att kritiskt granska det som lästs och att sätta sin nya kunskap i ett sammanhang. Socialt arbete 1+2 är:• tillgänglig med ett enkelt språk• ett modernt och aktuellt läromedel• ett läromedel som väcker intresse och gör eleverna aktiva i sitt lärande

Socialtjänstens uppdrag är att främja människors ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och aktiva deltagande i samhället. Det är viktigt – såväl för enskilda hjälpbehövande som av rättssäkerhetsskäl – att den som är verksam på socialtjänstens område är förtrogen med de lagar som reglerar verksamheten och kan använda juridiken som ett verktyg i det sociala arbetet. Detta gäller såväl för de som handlägger enskildas ärenden, för de som ska verkställa beslutade insatser samt för socialarbetare som av annan anledning kan behöva hjälpa enskilda att tillvarata sin rätt i kontakt med socialtjänsten. Den här boken är en introduktion till juridiken på socialtjänstens område. Den utgår från socialtjänstens allmänna ansvar och det särskilda ansvaret för vissa grupper. Bokens fjärde upplaga är reviderad med beaktande av ändrade regler i de centrala lagar som reglerar socialtjänstens verksamhet samt nytillkommen praxis. Nytt är också att EU-rättens och internationella konventioners betydelse för den svenska socialrättens tillämpning har förtydligats. Författarna är jurister med gedigen erfarenhet av forskning och undervisning i socialrätt och offentlig rätt för blivande socionomer och andra studentgrupper på Uppsala, Umeå, Göteborgs och Stockholms universitet. Therése Fridström Montoya (red.) är socionom, jur.dr i offentlig rätt, docent och biträdande lektor i civilrätt. Hon är verksam som forskare och lärare vid Juridiska institutionen, Uppsala universitet. Åsa Alfvengren är adjunkt vid Umeå universitet sedan 2009 och undervisar i socialrätt och civilrätt på socionomprogrammet och juristprogrammet samt på polisutbildningen. Therese Bäckman är jur.dr i offentlig rätt och arbetar som universitetslektor vid Juridiska institutionen, Handelshögskolan, Göteborgs universitet och vid polisutbildningen, Högskolan i Borås. Pernilla Leviner är docent och universitetslektor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten samt biträdande föreståndare för och styrelseledamot i Barnrättscentrum vid Stockholms universitet. Anna-Sara Lind är professor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten, Uppsala universitet. Ann-Christine Petersson Hjelm är jur.dr och verksam som universitetslektor i rättsvetenskap vid Företagsekonomiska institutionen, Uppsala universitet och vid Juridiska institutionen, Umeå universitet.

Läromedel för blivande socialarbetare.Detta är ett läromedel som är skrivet för dig som går en yrkesutbildning för att bli socialarbetare. Boken ger dig verktyg för att förstå och tänka kritiskt kring din yrkesroll och att utveckla din professionella kompetens. Läromedlet är framtaget för att passa de gemensamma styrdokument som finns för fritidsledar-, lärarassistent- och socialpedagogutbildningarna på folkhögskola. Boken passar även utmärkt på Yrkeshögskolornas olika utbildningar inom välfärdsområdet.Som socialarbetare kommer du arbeta med att hjälpa och stötta människor som av olika anledningar behöver stöd. Arbetet vilar på lagstiftning och ska utgå ifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. I din roll påverkar du samhället men dina förutsättningar att hjälpa andra avgörs också av samhället runt dig och klienten. Boken kommer ge dig verktyg för att förstå detta samspel. Den beskriver och förklarar teorier och begrepp från samhällsvetenskapliga ämnen som exempelvis kriminologi och sociologi, men tappar aldrig fokus på att teorier först och främst utgör verktyg för att utforma en praktik som vilar på vetenskaplig grund. Genomgående används autentiska exempel från det sociala arbetets vardag och boken innehåller rikligt med reflektionsfrågor och förklarande illustrationer. Därtill får läsaren en introduktion till vetenskap och evidensbaserat socialt arbete som utgör en grund för professionell utveckling.Alexander Akterin är utbildad lärare, specialpedagog och samhällsvetare. Han arbetar med att utbilda socialpedagoger och har tidigare varit ordförande för organisationen BALSAM som samordnar folkhögskolornas socialpedagog-utbildningar. Han håller i fortbildningar och studiedagar för yrkesverksamma inom området.

Socialt arbete 1+2 täcker in kurserna Socialt arbete 1 och 2 på Barn- och fritidsprogrammet. Läromedlet består av elevbok, digitalt läromedel och lärarhandledning. Boken innehåller 11 teman:• Socialpolitik• Sociala aktörer• Sociala frågor• Begrepp och teorier• Lagar och regler• Arbetsmiljö• Arbetsuppgifter• Mötet med människan• Sociala verksamheter• Etiska frågor• Yrkesroll och ledarskapSamtliga teman knyter an till olika punkter i det centrala innehållet. Socialt arbete 1+2 är en ny upplaga av boken Socialt arbete och innehåller uppdaterad statistik och nyskrivna kapitel. För att främja elevaktivitet blandas texterna i boken med olika typer av frågor som både får eleven att kritiskt granska det som lästs och att sätta sin nya kunskap i ett sammanhang. Socialt arbete 1+2 är:• tillgänglig med ett enkelt språk• ett modernt och aktuellt läromedel• ett läromedel som väcker intresse och gör eleverna aktiva i sitt lärande

Socialt arbejde i teori og kontekst giver et solidt indblik i de centrale diskurser og teorier, der understøtter praksis i det sociale arbejde.Karen Healy præsenterer klart og systematisk de dominerende teorier for socialt arbejde. Med stort overblik formidler hun det diskursive og teoretiske grundlag for praksis - uden at miste forbindelsen til praksis. Hun gennemgår forskellige tilgange som problemløsning, systemteori, styrkeperspektivet, radikal og anti-undertrykkende praksis samt postmoderne perspektiver. Teoriernes anvendelighed og relevans for praksis illustreres løbende gennem konkrete cases og diskussionsoplæg.2. udgave har en klarere og mere intuitiv struktur, der fra starten introducerer læseren til bogens gennemgående begreber og teorier. Den præsenterer derudover flere nyere teorier for socialt arbejde, herunder løsningsfokuseret korttidsterapi og empowerment, og diskuterer bl.a. evidensbaseret praksis, miljøorienteret socialt arbejde og neurvidenskab.

Gruppverksamhet är en lämplig insats i socialt arbete där människor med likartad social problematik kan mötas, utmana och ge varandra stöd i att hantera livsproblem. Socialarbetaren kan bidra till att bilda grupper och stödja deltagarna att utveckla ett konstruktivt klimat som gynnar utbytet mellan dessa, eller göra insatser för att gynna samspelet och motverka destruktiva processer i redan existerande grupper såsom familjer, skolklasser och grupper i arbetslivet.Mot bakgrund av vetenskaplig kunskap om gruppers utveckling och dynamik behandlar boken gruppers förmåga till problemlösning och hur man kan bidra till konstruktiv utveckling för deltagarna. Konstruktiva och destruktiva gruppfenomen beskrivs, analyseras och diskuteras. Författarna går igenom gruppledarens professionella insatser för att leda och utveckla olika typer av grupper eller bidra med insatser i redan existerande grupper. Två utförliga fallberättelser av arbete med grupper, en föräldragrupp och en skolklass, ger en konkret bild av vad gruppverksamhet kan innebära i praktiken. Författarna visar hur gruppledaren utifrån sin kunskap och erfarenhet väljer det handlingsalternativ som han/hon bedömer vara bäst i förhållande till det som sker i gruppen.Socialt arbete med grupper vänder sig till blivande och yrkesverksamma socionomer och andra yrken som kommer i kontakt med människors sociala problematik och kan tillämpa grupparbetsmetoder, såsom psykologer, lärare, sjuksköterskor och läkare med flera.

Gruppverksamhet är en lämplig insats i socialt arbete där människor med likartad social problematik kan mötas, utmana och ge varandra stöd i att hantera livsproblem. Socialarbetaren kan bidra till att bilda grupper och stödja deltagarna att utveckla ett konstruktivt klimat som gynnar utbytet mellan dessa, eller göra insatser för att gynna samspelet och motverka destruktiva processer i redan existerande grupper såsom familjer, skolklasser och grupper i arbetslivet.Mot bakgrund av vetenskaplig kunskap om gruppers utveckling och dynamik behandlar boken gruppers förmåga till problemlösning och hur man kan bidra till konstruktiv utveckling för deltagarna. Konstruktiva och destruktiva gruppfenomen beskrivs, analyseras och diskuteras. Författarna går igenom gruppledarens professionella insatser för att leda och utveckla olika typer av grupper eller bidra med insatser i redan existerande grupper. Två utförliga fallberättelser av arbete med grupper, en föräldragrupp och en skolklass, ger en konkret bild av vad gruppverksamhet kan innebära i praktiken. Författarna visar hur gruppledaren utifrån sin kunskap och erfarenhet väljer det handlingsalternativ som han/hon bedömer vara bäst i förhållande till det som sker i gruppen.Socialt arbete med grupper vänder sig till blivande och yrkesverksamma socionomer och andra yrken som kommer i kontakt med människors sociala problematik och kan tillämpa grupparbetsmetoder, såsom psykologer, lärare, sjuksköterskor och läkare med flera.

Socialt arbejde i teori og kontekst giver et solidt indblik i de centrale diskurser og teorier, der understøtter praksis i det sociale arbejde.Karen Healy præsenterer klart og systematisk de dominerende teorier for socialt arbejde. Med stort overblik formidler hun det diskursive og teoretiske grundlag for praksis - uden at miste forbindelsen til praksis. Hun gennemgår forskellige tilgange som problemløsning, systemteori, styrkeperspektivet, radikal og anti-undertrykkende praksis samt postmoderne perspektiver. Teoriernes anvendelighed og relevans for praksis illustreres løbende gennem konkrete cases og diskussionsoplæg.2. udgave har en klarere og mere intuitiv struktur, der fra starten introducerer læseren til bogens gennemgående begreber og teorier. Den præsenterer derudover flere nyere teorier for socialt arbejde, herunder løsningsfokuseret korttidsterapi og empowerment, og diskuterer bl.a. evidensbaseret praksis, miljøorienteret socialt arbejde og neurvidenskab.

Det offentliga sociala arbetet befinner sig i dag i ett tillstånd som innebär att det relationellt mänskliga, strukturella, förebyggande och lokalt förankrade sociala arbetet inte ges tid eller plats. Ett sådant offentligt socialt arbete får svårt att bidra till social förändring. Bokens författare, både forskare och praktiker, värnar ett visionärt socialt arbete som bygger på värderingar om social rättvisa och mänskliga rättigheter snarare än en organisering som bygger på värderingar om effektivisering, ekonomisering, individualisering och svenskhet. Socialt arbete - rörelse, motstånd, förändring diskuterar, ur olika perspektiv, hur viktigt det är med ett kritiskt socialt arbete i ett sammanhang där människor i stor utsträckning görs till utgiftsposter, mätvärden eller invandrare. Ett annat socialt arbete är möjligt! Boken är lämplig för studenter i socialt arbete, verksamma socialarbetare, politiker och andra som intresserar sig för möjligheten att genom socialt arbete åstadkomma hållbar förändring.

Social fobi (social ångest) är en stark rädsla för situationer där man känner sig värderad eller granskad av andra. Bokens självhjälpsprogram baseras på KBT och är vetenskapligt utprövat med mycket goda resultat. Programmet omfattar nio steg med både teoretisk kunskap och praktiska övningar.Den tredje omarbetade upplagan innehåller flera nyheter: Ett kunskapstest - Testa dig själv - har lagts till efter varje kapitel (med facit på Libers webbplats). Flera avsnitt har utvidgats och uppdaterats, bland annat med ett nytt avsnitt om forskningsläget kring självhjälpsbehandling där hjärnavbildningsstudier styrker behandlingens effekt.Boken vänder sig till personer som lider av social fobi och deras anhöriga. Den vänder sig också till psykologer, psykiater, psykoterapeuter och andra professionella som arbetar med problematiken, samt till studerande på psykolog- och psykoterapiutbildningar.Om författarnaFörfattarna är legitimerade psykologer med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning. Tomas Furmark, Per Carlbring och Gerhard Andersson är dessutom professorer i klinisk psykologi. Annelie Holmström är verksam som psykolog inom rekrytering och urval och Elisabeth Sparthan arbetar som privatpraktiserande psykolog.Sagt om boken”Denna bok är ett bevis på hur författarnas kunnande inom området, i kombination med erfarenhet, skicklighet och en orubblig övertygelse om forskningsbasens betydelse, har utmynnat i ett program som kan hjälpa personer med social ångest.” Anna Kåver, psykolog, psykoterapeut och författare."Kan man behandla social fobi med text? Enligt bokens författare, som är psykologer med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning (KBT), kan man det. Denna bok, Social fobi, är ett sådant exempel på självhjälpsbehandling. Självhjälpsprogrammet består av nio steg eller som i det här fallet nio kapitel. Boken rekommenderas till både patienter med social fobi och behandlare som arbetar med dessa frågor och problem." - BTJ häfte 13105284. Lektör Pekka Kataja.

Socialtjänstens uppdrag är att främja människors ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och aktiva deltagande i samhället. Det är viktigt – såväl för enskilda hjälpbehövande som av rättssäkerhetsskäl – att den som är verksam på socialtjänstens område är förtrogen med de lagar som reglerar verksamheten och kan använda juridiken som ett verktyg i det sociala arbetet. Detta gäller såväl för de som handlägger enskildas ärenden, för de som ska verkställa beslutade insatser samt för socialarbetare som av annan anledning kan behöva hjälpa enskilda att tillvarata sin rätt i kontakt med socialtjänsten. Den här boken är en introduktion till juridiken på socialtjänstens område. Den utgår från socialtjänstens allmänna ansvar och det särskilda ansvaret för vissa grupper. Bokens fjärde upplaga är reviderad med beaktande av ändrade regler i de centrala lagar som reglerar socialtjänstens verksamhet samt nytillkommen praxis. Nytt är också att EU-rättens och internationella konventioners betydelse för den svenska socialrättens tillämpning har förtydligats. Författarna är jurister med gedigen erfarenhet av forskning och undervisning i socialrätt och offentlig rätt för blivande socionomer och andra studentgrupper på Uppsala, Umeå, Göteborgs och Stockholms universitet. Therése Fridström Montoya (red.) är socionom, jur.dr i offentlig rätt, docent och biträdande lektor i civilrätt. Hon är verksam som forskare och lärare vid Juridiska institutionen, Uppsala universitet. Åsa Alfvengren är adjunkt vid Umeå universitet sedan 2009 och undervisar i socialrätt och civilrätt på socionomprogrammet och juristprogrammet samt på polisutbildningen. Therese Bäckman är jur.dr i offentlig rätt och arbetar som universitetslektor vid Juridiska institutionen, Handelshögskolan, Göteborgs universitet och vid polisutbildningen, Högskolan i Borås. Pernilla Leviner är docent och universitetslektor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten samt biträdande föreståndare för och styrelseledamot i Barnrättscentrum vid Stockholms universitet. Anna-Sara Lind är professor i offentlig rätt vid Juridiska fakulteten, Uppsala universitet. Ann-Christine Petersson Hjelm är jur.dr och verksam som universitetslektor i rättsvetenskap vid Företagsekonomiska institutionen, Uppsala universitet och vid Juridiska institutionen, Umeå universitet.

Det här läromedlet är i enlighet med Gy21. Social omsorg 1 ger eleven inblick i den sociala omsorgens och det sociala arbetets historia fram till idag. Kursen behandlar de verksamhetsområden som ingår i social omsorg och ger också en grundlig genomgång av den lagstiftning som styr och reglerar detta arbete.Social omsorg 1 beskriver centrala begrepp och perspektiv inom social omsorg liksom hur ett etiskt och professionellt förhållningssätt bör genomsyra personalens kommunikation med och bemötande av de personer de hjälper. Boken ger också läsaren möjlighet att utveckla kunskaper om människors livsvillkor och levnadsvanor kopplat till hälsans olika perspektiv samt ger en inblick i det som människor anser tillför lycka i livet. Läsaren får lära sig att praktiskt använda olika tekniska och digitala hjälpmedel genom ett rehabiliterande/habiliterande förhållningssätt.

Det är en utmaning att vara socialarbetare. Socialarbetaren har professionell kunskap och ska hjälpa människor, ge service, samarbeta, leda förändringsprocesser – och samtidigt sätter den organisation där socialarbetaren verkar vissa ramar för uppdraget. Tillsammans skapar detta ett handlingsutrymme där olika mål, behov och förväntningar ska förenas på bästa möjliga vis.Boken talar inte om hur du bör handla. I stället vill den – med bas i vetenskapliga beskrivningar av det sociala arbetets grunder, förutsättningar och resultat – väcka tankar och reflektioner om hur du som socialarbetare kan använda ditt handlingsutrymme i arbetsvardagen.Denna andra utgåva har uppdaterats för att följa med i det sociala arbetets förändrade villkor i praktiken, ny lagstiftning och aktuell forskning.Handlingsutrymmeär skriven för socionomutbildningen och för yrkesverksamma inom socialt arbete.Författarna är verksamma vid Socialhögskolan, Lunds universitet. Kerstin Svenssonär professor i socialt arbete. Eva Johnssonär docent i socialt arbete. Leili Laanemetsär universitetslektor och studierektor.Sagt om boken:"Boken beskriver utomordentligt väl utifrån olika aspekter svårigheten i socialarbetarens roll. Såväl makt och ansvar, dokumentation som samverkan belyses och problematiseras på ett mycket överskådligt sätt. […] Handlingsutrymme ger nya infallsvinklar och är ett viktigt stöd i socionomens arbetsvardag, men även studenter i socialt arbete kommer att ha behållning av boken för att få en större förståelse för de utmaningar som kännetecknar disciplinen."Maria Fridstjerna, BTJ-häftet nr 3, 2022

Article number: 4050538672206Artist: Buena Vista Social ClubBarcode: 4050538672206Distributor: Warner MusicLabel: BMGMedia: CDRelease date: 2021-09-17Tracks: 1. CHAN CHAN 2021 - REMASTER2. DE CAMINO A LA VEREDA 2021 - REMAST3. EL CUARTO DE TULA 2021 - REMASTER4. PUEBLO NUEVO 2021 - REMASTER5. DOS GARDENIAS 2021 - REMASTER6. Y TÚ QUÉ HAS HECHO? 2021 - REMASTER7. VEINTE AÑOS 2021 - REMASTER8. EL CARRETERO 2021 - REMASTER9. CANDELA 2021 - REMASTER10. AMOR DE LOCA JUVENTUD 2021 - REMAST11. ORGULLECIDA 2021 - REMASTER12. MURMULLO 2021 - REMASTER13. BUENA VISTA SOCIAL CLUB 2021 - REMA14. LA BAYAMESA 2021 - REMASTER15. CHAN CHAN MONITOR MIX16. VICENTA17. LA PLUMA18. DOS GARDENIAS ALTERNATE TAKE19. MANDINGA20. SIBONEY21. A TUS PIES22. EL CARRETERO ALTERNATE TAKE23. ENSAYO24. LA CLEPTÓMANA25. DESCARGA RUBÉN26. ORGULLECIDA ALTERNATE TRIO TAKEUnits in packaging: 2

Anerkendelse er et centralt tema i socialt arbejde, hvor både mødet mellem borger og myndighed og mellem system og fagprofessionel rummer muligheden for anerkendelse og omvendt en risiko for manglende anerkendelse. Anerkendelse og dømmekraft i socialt arbejde sætter fokus på anerkendelsens betydning og bygger på kvalitative interview med sociale praktikere, socialfaglige og politiske ledere samt på analyser af journaloplysninger.Inspireret af den tyske filosof Axel Honneths anerkendelsesteori argumenterer Peter Høilund og Søren Juul for, at anerkendelse bør være et normativt ideal for praktisk socialt arbejde. Samtidig viser de, at idealet er langt fra de sociale realiteter, og at dømmekraften i institutionerne og i det konkrete møde mellem system og borger ofte har begrænset sans for anerkendelsens betydning.Siden udgivelsen af første udgave i 2005 er bogen blevet en klassiker på sit område, og de problemer, den pegede på dengang, er ikke blevet mindre i de mellemliggende år – snarere tværtimod. Denne nye udgave er gennemgående ajourført og suppleret med to nye kapitler om hhv. anerkendelsesbetingelser i konkurrencestaten og den betydning, manglende anerkendelse har for de offentlige institutionerPeter Høilund er dr.scient.soc. og professor emeritus fra Roskilde Universitet. Søren Juul er dr.scient.soc. og lektor ved Aalborg Universitet, Institut for sociologi og socialt arbejde.

Anerkendelse er et centralt tema i socialt arbejde, hvor både mødet mellem borger og myndighed og mellem system og fagprofessionel rummer muligheden for anerkendelse og omvendt en risiko for manglende anerkendelse. Anerkendelse og dømmekraft i socialt arbejde sætter fokus på anerkendelsens betydning og bygger på kvalitative interview med sociale praktikere, socialfaglige og politiske ledere samt på analyser af journaloplysninger.Inspireret af den tyske filosof Axel Honneths anerkendelsesteori argumenterer Peter Høilund og Søren Juul for, at anerkendelse bør være et normativt ideal for praktisk socialt arbejde. Samtidig viser de, at idealet er langt fra de sociale realiteter, og at dømmekraften i institutionerne og i det konkrete møde mellem system og borger ofte har begrænset sans for anerkendelsens betydning.Siden udgivelsen af første udgave i 2005 er bogen blevet en klassiker på sit område, og de problemer, den pegede på dengang, er ikke blevet mindre i de mellemliggende år – snarere tværtimod. Denne nye udgave er gennemgående ajourført og suppleret med to nye kapitler om hhv. anerkendelsesbetingelser i konkurrencestaten og den betydning, manglende anerkendelse har for de offentlige institutionerPeter Høilund er dr.scient.soc. og professor emeritus fra Roskilde Universitet. Søren Juul er dr.scient.soc. og lektor ved Aalborg Universitet, Institut for sociologi og socialt arbejde.

Hästen har en viktig roll som medarbetare i vård, socialt behandlingsarbete och pedagogik. Men vilken betydelse har hästen egentligen? Kan den bidra med något som yrkesutövare inom dessa områden inte kan? Här finns stimulans och samlad kunskap för såväl praktiker som forskare.

Det offentliga sociala arbetet befinner sig i dag i ett tillstånd som innebär att det relationellt mänskliga, strukturella, förebyggande och lokalt förankrade sociala arbetet inte ges tid eller plats. Ett sådant offentligt socialt arbete får svårt att bidra till social förändring. Bokens författare, både forskare och praktiker, värnar ett visionärt socialt arbete som bygger på värderingar om social rättvisa och mänskliga rättigheter snarare än en organisering som bygger på värderingar om effektivisering, ekonomisering, individualisering och svenskhet. Socialt arbete - rörelse, motstånd, förändring diskuterar, ur olika perspektiv, hur viktigt det är med ett kritiskt socialt arbete i ett sammanhang där människor i stor utsträckning görs till utgiftsposter, mätvärden eller invandrare. Ett annat socialt arbete är möjligt! Boken är lämplig för studenter i socialt arbete, verksamma socialarbetare, politiker och andra som intresserar sig för möjligheten att genom socialt arbete åstadkomma hållbar förändring.

Vad är teorigrunden för det praktiska arbetet inom vårdyrken och socialt arbete? Vad betyder "forskningsbaserad praxis"? Vad kännetecknar forskning och vetenskap och vad är förhållandet mellan vetenskaplig kunskap och andra kunskapsformer som används i praktiken?Boken ger en introduktion till kunskapsteoretiska och vetenskapsfilosofiska teorier om kunskap och vetenskap, och visar hur dessa har påverkat utvecklingen av teori och praxis även inom vården och socialt arbete.Vetenskap, kunskap och praxis innehåller tre delar. Den första tar utgångspunkt i praktisk verksamhet och behandlar olika sidor av det mångfasetterade kunskapsfält som samverkar i yrkesutövningen. I del två behandlas vetenskaplig kunskap och här ges också en introduktion till teman och debatter som är centrala i vetenskapsfilosofin. I del tre går vägen från vetenskapsfilosofi tillbaka till praxis. Mot bakgrund av en presentation av historiska traditioner och riktningar i vetenskapsfilosofin visas hur dessa riktningar har präglat och tagit sig uttryck i teori- och praktikutvecklingen inom vården och socialt arbete.Boken hjälper studerande att utveckla ett självständigt och reflekterande förhållande till vetenskaplig kunskap, till teoriutvecklingen inom det egna fältet och till grundläggande kunskaper för den praktiska yrkesutövningen. Kunskaper i vetenskapsfilosofi och kunskapsteori är viktiga redskap i ett sådant reflektionsarbete.Magdalene Thomassen är filosof och verksam som lektor vid diakonihemmet, högskolan i Oslo. Hon är också utbildad psykolog.Översättning: Joachim Retzlaff.Fackgranskning: Martin Wiklund, Lunds universitet.

Social omsorg 1 täcker in hela kursen Social omsorg 1. Läromedlet består av elevbok, digitalt läromedel, lärarhandledning och lärarwebb.Social omsorg 1 är en grundläggande kurs som ger en introduktion till utveckling av ett professionellt förhållningssätt med fokus på mänskliga möten, samspel, kommunikation och bemötande. Den tar upp viktiga begrepp och värdegrunden som arbete inom social omsorg vilar på. Social omsorg 1, elevbok har en tydlig koppling till kursplanen och varje kapitel är uppbyggt kring en eller flera av kursens centrala innehåll. I varje kapitel finns möjlighet för eleven att bli aktiv i sitt lärande med hjälp av fallbeskrivningar, centrala begrepp, ord att öva på och sammanfattningar. Kapitlen innehåller även tre olika frågetyper som får eleven att reflektera kring, fördjupa sig i och löpande stämma av sin kunskap.Eleverna får lära sig om frågeställningar som:• Vilka kunskaper är viktiga för att utveckla yrkesmässig kompetens i konsten att stödja och hjälpa andra människor?• Vilka begrepp och värden beskriver grunden för social omsorg?• Vilka praktiska förmågor behövs för att kunna utföra professionellt socialt omsorgsarbete?Social omsorg 1, elevbok är:• tillgänglig med ett enkelt språk• ett modernt och aktuellt läromedel• ett läromedel som väcker intresse och gör eleverna aktiva i sitt lärande