Det hittades 221 produkter som matchar din sökning efter systematiskt i 12 butiker:

Alla som arbetare i förskolan måste enligt Skollagen arbeta med Systematiskt kvalitetsarbete. Men, vad innebär det egentligen? Vilka ingredienser består systematiskt kvalitetsarbete av och hur tar vi vara på det vi redan gör? Vardagen är vår kvalitet och den skapar vi gemensamt, utan barn och pedagoger finns det ingen kvalitet att beskriva. Hur kan vi utgå från vardagen och ta vara på den tillsammans? StudiehandledningTill boken finns en handledning som är tänkt som utgångspunkt för att genom samtal och praktiska övningar få en fördjupad insikt kring bokens innehåll.

Alla som arbetare i förskolan måste enligt Skollagen arbeta med Systematiskt kvalitetsarbete. Men, vad innebär det egentligen? Vilka ingredienser består systematiskt kvalitetsarbete av och hur tar vi vara på det vi redan gör? Vardagen är vår kvalitet och den skapar vi gemensamt, utan barn och pedagoger finns det ingen kvalitet att beskriva. Hur kan vi utgå från vardagen och ta vara på den tillsammans? Studiehandledning Till boken finns en handledning som är tänkt som utgångspunkt för att genom samtal och praktiska övningar få en fördjupad insikt kring bokens innehåll.Du kan ladda ner studiehandledningen kostnadsfritt här.

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Alla som arbetare i förskolan måste enligt Skollagen arbeta med Systematiskt kvalitetsarbete. Men, vad innebär det egentligen? Vilka ingredienser består systematiskt kvalitetsarbete av och hur tar vi vara på det vi redan gör? Vardagen är vår kvalitet och den skapar vi gemensamt, utan barn och pedagoger finns det ingen kvalitet att beskriva. Hur kan vi utgå från vardagen och ta vara på den tillsammans? Studiehandledning Till boken finns en handledning som är tänkt som utgångspunkt för att genom samtal och praktiska övningar få en fördjupad insikt kring bokens innehåll.  Du kan ladda ner studiehandledningen kostnadsfritt här. Format Häftad Omfång 127 sidor Språk Svenska Förlag Natur & Kultur Läromedel Utgivningsdatum 2018-08-17 Medverkande Leicy Olsborn Björby ISBN 9789127451414

Barn lär i samspel med andra och de upptäcker skriftspråket i möte med olika skriftspråkliga aktiviteter. Pedagogerna ska stötta systematiskt men inte nödvändigtvis genom uppstyrda aktiviteter, utan också genom att ta vara på de möjligheter som finns i barnens vardag på förskolan. Pedagogerna behöver ha kunskap om hur barn lär sig språket för att kunna se till att barnen får lyckas och samtidigt får de utmaningar de behöver. Ur innehållet: * Systematiskt språkarbete*Utforskande skrivning*Att arbeta med ord, begrepp och berättelser*Litteratur som ingång till språket Genomgående i boken finns exempel från verksamheten och diskussionsfrågor för arbetslaget. Upplägget är föredömligt och bör inspirera personal av alla kategorier att gemensamt hålla den språkliga fanan högt. Helhetsbetyg 5/5 BTJ-häftet nr 20, 2020

Ibland skadar ord mer än slag, och ibland söndrar orden innan slagen kommer. Det behöver inte vara svordomar eller öknamn, det kan vara de små stickande kommentarerna som kommer när det inte är gräl, när man inte är oense eller när man minst av allt anar det. De där vassa nålsticken mitt i den lugna och trygga tillvaron, när ingen annan hör eller ser vad som händer. När knuffarna, slagen och den fysiska misshandeln startar är man så bedövad själsligen att man inte klarar att känna vad som händer.

Aldrig tidigare i världshistorien har det samlats in lika mycket data som idag. Men vad ska vi ha den till?I Algoritmmakaren argumenterar nationalekonomen Tommy Andersson för att data kan användas för att fatta bättre och mer välgrundade beslut inom en rad områden. Men för det krävs en genomtänkt strategi och – framför allt – funktionella algoritmer. Utifrån forskning och exempel från verkligheten resonerar Andersson kring hur beslutsalgoritmer kan användas för att ge svar på ett antal av samtidens mest angelägna frågor: Hur kan flyktingar integreras bättre? Hur kan organbristen lösas? Hur kan skolan göras mer likvärdig? Kanske kan väldesignade beslutsalgoritmer vara ett medel i arbetet med att skapa bättre samhällen.Tommy Andersson är professor i nationalekonomi vid Lunds universitet. Hans forskning har ofta bedrivits i nära dialog med olika beslutsfattare. 2019 utsågs han till adjungerad ledamot av Kommittén för priset i ekonomisk vetenskap till Alfred Nobels minne.

Igennem adskillige hundrede tusinde år af vores forhistorie var flinten et af de vigtigste råmaterialer til fremstilling af redskaber. Når alle andre materielle rester for længst er rådnet op eller på anden vis ødelagt af tidens tand, ligger flinten stadigvæk velbevaret tilbage der, hvor den engang blev efterladt. Betydningen af selv de mest simple flintoldsager i det arkæologiske studie af menneskets ældste forhistorie kan ikke overdrives, og studiet af flintinventarerne er derfor i de seneste år blevet mere og mere avanceret. Foruden den klassiske typologi benytter moderne flintanalytikere sig i dag af et væld af nye metoder for at komme tættere ind på livet af datidens mennesker. Flintstudier repræsenterer den første samlede oversigt på dansk over de analyse- og dokumentationsmetoder, som anvendes i de moderne studier af flintinventarerne. Hovedvægten er lagt på en udførlig gennemgang af metodernes anvendelsesmuligheder. Alle kapitler er illustreret med udvalgte eksempler fra stenalder-arkæologiens verden, og de ledsages af omfattende litteraturhenvisninger. Flintstudier er en praktisk håndbog, der først og fremmest er skrevet for den arkæologistuderende i forhistorisk arkæologi. Den kan bruges som en lærebog i undervisningen eller som en håndbog til videregående selvstudier. Med til bogens målgruppe hører naturligvis også den professionelle museumsarkæolog, der har brug for ny inspiration i forbindelse med bearbejdning og fremlæggelse af et konkret fundmateriale.

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Alla som arbetare i förskolan måste enligt Skollagen arbeta med Systematiskt kvalitetsarbete. Men, vad innebär det egentligen? Vilka ingredienser består systematiskt kvalitetsarbete av och hur tar vi vara på det vi redan gör? Vardagen är vår kvalitet och den skapar vi gemensamt, utan barn och pedagoger finns det ingen kvalitet att beskriva. Hur kan vi utgå från vardagen och ta vara på den tillsammans? Studiehandledning Till boken finns en handledning som är tänkt som utgångspunkt för att genom samtal och praktiska övningar få en fördjupad insikt kring bokens innehåll.  Du kan ladda ner studiehandledningen kostnadsfritt här. Format Häftad Omfång 127 sidor Språk Svenska Förlag Natur & Kultur Läromedel Utgivningsdatum 2018-08-17 Medverkande Leicy Olsborn Björby ISBN 9789127451414

I den här boken presenteras en rad nya perspektiv på det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan. Boken behandlar följande områden: Vad systematiskt kvalitetsarbete innebär i förskolanEn historisk tillbakablick på hur utvärdering och bedömning av kvalitet vuxit fram och förändrats över tidSystematiskt kvalitetsarbete med barnet i centrum – från arbetslag till huvudmanAtt öppna upp för prövande av begreppet flerstämmig kvalitet i förskolanPedagogisk dokumentation som en del i ett systematiskt kvalitetsarbeteDet lärande samtalets betydelse i systematiskt kvalitetsarbetePedagogiska relationer – kvalitetens brännpunktFöräldrasamarbete och föräldradeltagande – två teman i det systematiska kvalitetsarbetet.Boken vänder sig till blivande och verksamma förskollärare, barnskötare, rektorer och huvudmän. Den kan med behållning också läsas av andra som är intresserade av förskolefrågor. I boken medverkar såväl yngre som mer erfarna forskare inom förskolans område: Linn Eckeskog, Christian Eidevald, Ingela Elfström, Sven Persson, Ingegerd Tallberg Broman, Ann-Christine Vallberg Roth, Elisabeth Åsén Nordström och Gunnar Åsén. Om författaren Bokens redaktör, Gunnar Åsén, är professor emeritus i didaktik vid Stockholms universitet och har i cirka 40 år forskat om olika förskolefrågor. Han har medverkat i flera statliga utredningar och utvärderingar, bland annat som projektledare för Skolverkets båda nationella utvärderingar av förskolan.

I den här boken presenteras en rad nya perspektiv på det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan. Boken behandlar följande områden: Vad systematiskt kvalitetsarbete innebär i förskolan En historisk tillbakablick på hur utvärdering och bedömning av kvalitet vuxit fram och förändrats över tid Systematiskt kvalitetsarbete med barnet i centrum - från arbetslag till huvudman Att öppna upp för prövande av begreppet flerstämmig kvalitet i förskolan Pedagogisk dokumentation som en del i ett systematiskt kvalitetsarbete Det lärande samtalets betydelse i systematiskt kvalitetsarbete Pedagogiska relationer - kvalitetens brännpunkt Föräldrasamarbete och föräldradeltagande - två teman i det systematiska kvalitetsarbetet. Boken vänder sig till blivande och verksamma förskollärare, barnskötare, rektorer och huvudmän. Den kan med behållning också läsas av andra som är intresserade av förskolefrågor. I boken medverkar såväl yngre som mer erfarna forskare inom förskolans område: Linn Eckeskog, Christian Eidevald, Ingela Elfström, Sven Persson, Ingegerd Tallberg Broman, Ann-Christine Vallberg Roth, Elisabeth Åsén Nordström och Gunnar Åsén. Om författarenBokens redaktör, Gunnar Åsén, är professor emeritus i didaktik vid Stockholms universitet och har i cirka 40 år forskat om olika förskolefrågor. Han har medverkat i flera statliga utredningar och utvärderingar, bland annat som projektledare för Skolverkets båda nationella utvärderingar av förskolan.

Med robotar och artificiell intelligens försvinner hälften av alla jobb, spår ekonomer. Men på arbetsplatserna blir det allt knappare om tid. Sjuksköterskor sitter på lunchen och matar datasystemen med data. Själva hinner de inte äta. De själsdödande rutinjobben skulle försvinna. Istället blir lagerarbetare mänskliga robotar som en automatröst leder genom arbetsdagarna. Den nya tekniken har fastnat i ett socialt bakslag. Automatiseringen sitter fast i kapitalets automatik. Mikael Nyberg fortsätter den resa genom samhället som han påbörjade i böckerna Kapitalet.se och Det stora tågrånet. I ena änden hopar sig ett överflöd. I den andra växer vreden. Mikael Nyberg är frilansjournalist och författare. Han medverkar regelbundet på Aftonbladets kultursida och har tidigare publicerat de uppmärksammade böckerna Kapitalet.se (2001) och Det stora tågrånet (2011)

Prodromus Systematis Cycadearum...

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap tar upp en metod som steg för steg beskriver hur man söker, analyserar och värderar information om forskningsrön samt hur man presenterar resultatet. Det är den första metodboken på svenska om systematiska litteraturstudier skriven för det utbildningsvetenskapliga området. Kunskapstillväxten inom skolsektorn och den snabbt ökande utbildningsvetenskapliga forskningen gör det nödvändigt för dagens lärare, rektorer och forskare att kunna hantera nya forskningsrön och kritiskt värdera fakta. Med hjälp av systematiska litteraturstudier kan resultat från flera vetenskapliga studier vägas samman så att ny evidensbaserad kunskap fås. Det kan ge svar på frågeställningar som: Finns det vetenskapligt stöd för att rekommendera en viss undervisningsmetod eller åtgärd? Vad har visat sig vara mest effektivt? Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap riktar sig till studerande på lärarprogrammens grundutbildningar och magisterutbildningar inom utbildningsvetenskap, samt till yrkesverksamma lärare och andra personer inom skolsektorn. Format Kartonnage Omfång 216 sidor Språk Svenska Förlag Natur & Kultur Läromedel Utgivningsdatum 2013-06-17 Medverkande Christina Forsberg Medverkande Yvonne Wengström ISBN 9789127134119

Skolan har en given och viktig roll att förebygga och tidigt uppmärksamma elevers användning av narkotika. Skolans främsta verktyg för detta är ett systematiskt arbete med policy, handlingsplan och rutiner.Men vad får, kan och bör skolan göra?• Vilka förebyggande insatser är effektiva?• Vilka regler gäller för drogtestning?• Hur kan skolan stödja elever men också använda disciplinära åtgärder i samband med narkotika?• Hur kan ”glappet” mellan socialtjänsten och skolan tätas?• Vad kan skolan göra för att inte riskera att hamna i ”osäkert läge” efter att en intervention och orosanmälan till socialtjänsten gjorts?• Hur kan skolan gå från ett händelsestyrt till ett systematiskt arbete?I bokens besvaras dessa och många andra frågor. Vidare redovisas forskning om cannabis och prevention, regelverk och rättsläge, en modell för prevention och en praktisk guide i systematiskt policyarbete.Boken innehåller också ett antal vägledande fall gällande drogtestning och avstängningar som prövats av Skolinspektionen, JO och förvaltningsrätten. Likaså ges exempel på gymnasieskolor som länge arbetat framgångsrikt med policy och drogtestning.

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Äntligen möts forskning och praktik kring det systematiska kvalitetsarbetet - och det utifrån olika perspektiv och yrkesroller. I den här boken får du 17 olika perspektiv på systematisk kvalitetsarbete. En antologi där forskare och praktiker delar tankar och erfarenheter av förskolans systematiska kvalitetsarbete. Bland kapitelförfattarna: Jonna Bornemark, Erika Wallin Ingrid Pramling-Samuelsson, Pia Williams, Karin Alnervik, Maria Elbrand och Förskolepoddens Josefin Malm och Sofie Källhage.  Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel. Vi vet vad vi ska göra Utvecklingsarbete i förskolan är idag en naturlig del av verksamheten. Men vi gör olika och den olikheten innebär möjligheter. I den här antologin ger 17 författare - utifrån olika yrkesroller - sina bilder av hur ett systematisk kvalitetsarbete, på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, kan gå till. Men det är hur:et som ofta upplevs som en utmaning Boken bjuder på strategier och konkreta exempel på framgångsrika arbetssätt för ett systematiskt kvalitetsarbete där målet är att utveckla förskolans utbildning. Men också hur man gör det enkelt, roligt och meningsfullt. Vi gör olika och det är dags att vi lär av och med varandra Innehållet är uppdelad i fyra olika delar: Uppdraget, kvalitet och dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete i alla led. Varje del avslutas med reflektionsfrågor, för att hjälpa läsaren att ta det systematiska kvalitetsarbetet till nästa nivå.   Betyg 5 - Briljant! "Läsaren bjuds praktiknära, teoretiska och forskningsbaserade texter och exempel, även exempel tolkade ur ett filosofis perspektiv. Vardagen är närvarande liksom kopplingen till läroplanen och uppdraget. Förskolan har ett samhällsuppdrag och måste ständigt utvecklas. Förskolans systematiska kvalitetsarbete ger utmärkt stöd och inspiration i detta arbete med syfte att skapa medvetenhet, högre kvalitet och göra skillnad för förskolans alla barn." Btj-häftet nr 1 2024 Om redaktören Erika Wallin är legitimerad förskollärare, utvecklingsledare och forskare.    Innehåll Inledning UPPDRAGET 1. Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan förutsättningar och främjande faktorer 2. Riktning, struktur och samsyn en förutsättning för ett kvalitetsutvecklande arbete 3. Hur blir systematiskt kvalitetsarbete enkelt, roligt och meningsfullt? 4. Kvalitetsarbete med utgångspunkt i förskolans återkommande vardagssituationer Reflektionsfrågor   KVALITET OCH DOKUMENTATION 5. Kvalitet i förskolan för barnens skull 6. Att låta det viktigaste ta plats i förskolans systematiska kvalitetsarbete 7. Betydelsen av att uppleva dokumentationsarbete som något användbart Reflektionsfrågor  

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Barn lär i samspel med andra och de upptäcker skriftspråket i möte med olika skriftspråkliga aktiviteter. Pedagogerna ska stötta systematiskt men inte nödvändigtvis genom uppstyrda aktiviteter, utan också genom att ta vara på de möjligheter som finns i barnens vardag på förskolan. Pedagogerna behöver ha kunskap om hur barn lär sig språket för att kunna se till att barnen får lyckas och samtidigt får de utmaningar de behöver. Ur innehållet: * Systematiskt språkarbete *  Utforskande skrivning * Att arbeta med ord, begrepp och berättelser *  Litteratur som ingång till språket Genomgående i boken finns exempel från verksamheten och diskussionsfrågor för arbetslaget. Upplägget är föredömligt och bör inspirera personal av alla kategorier att gemensamt hålla den språkliga fanan högt. Helhetsbetyg 5/5 BTJ-häftet nr 20, 2020 Format Häftad Omfång 96 sidor Språk Svenska Förlag Natur & Kultur Läromedel Utgivningsdatum 2020-08-12 Medverkande Iris Hansson Myran ISBN 9789127458734

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Barn lär i samspel med andra och de upptäcker skriftspråket i möte med olika skriftspråkliga aktiviteter. Pedagogerna ska stötta systematiskt men inte nödvändigtvis genom uppstyrda aktiviteter, utan också genom att ta vara på de möjligheter som finns i barnens vardag på förskolan. Pedagogerna behöver ha kunskap om hur barn lär sig språket för att kunna se till att barnen får lyckas och samtidigt får de utmaningar de behöver. Ur innehållet: * Systematiskt språkarbete *  Utforskande skrivning * Att arbeta med ord, begrepp och berättelser *  Litteratur som ingång till språket Genomgående i boken finns exempel från verksamheten och diskussionsfrågor för arbetslaget. Upplägget är föredömligt och bör inspirera personal av alla kategorier att gemensamt hålla den språkliga fanan högt. Helhetsbetyg 5/5 BTJ-häftet nr 20, 2020 Format Häftad Omfång 96 sidor Språk Svenska Förlag Natur & Kultur Läromedel Utgivningsdatum 2020-08-12 Medverkande Iris Hansson Myran ISBN 9789127458734

Med robotar och artificiell intelligens försvinner hälften av alla jobb, spår ekonomer. Men på arbetsplatserna blir det allt knappare om tid. Sjuksköterskor sitter på lunchen och matar datasystemen med data. Själva hinner de inte äta. De själsdödande rutinjobben skulle försvinna. Istället blir lagerarbetare mänskliga robotar som en automatröst leder genom arbetsdagarna. Den nya tekniken har fastnat i ett socialt bakslag. Automatiseringen sitter fast i kapitalets automatik. Mikael Nyberg fortsätter den resa genom samhället som han påbörjade i böckerna Kapitalet.se och Det stora tågrånet. I ena änden hopar sig ett överflöd. I den andra växer vreden. Mikael Nyberg är frilansjournalist och författare. Han medverkar regelbundet på Aftonbladets kultursida och har tidigare publicerat de uppmärksammade böckerna Kapitalet.se (2001) och Det stora tågrånet (2011)

EXKLUSIVA MEDLEMPRISER -Med utgångspunkt i verkliga forskningsprojekt inom olika ämnesområden introducerar och diskuterar denna bok kvalitativa forskningsmetoder, deras särart och användning. Olika tekniker för datagenerering som t.ex. observation, intervjuer, dokumentstudier samt användning av internet presenteras och diskuteras. Särskilt uppmärksammas den systematiska analysen av kvalitativa data och hur kvalitativa analyser kan bidra till ökad kunskap. Reflektioner om forskningskvalitet, forskningsetik och presentationsformer är också centrala tema i boken. Boken har en pragmatisk stil och avsikten är att ge läsaren konkreta råd för hantering av de problem som hon kan möta i sin egen forskning. Boken vänder sig till studenter på alla nivåer, samt till forskare, konsulter och andra som vill genomföra goda kvalitativa undersökningar. Format Häftad Omfång 196 sidor Språk Svenska Förlag Studentlitteratur Utgivningsdatum 2012-12-07 ISBN 9789144077680

Med robotar och artificiell intelligens försvinner hälften av alla jobb, spår ekonomer. Men på arbetsplatserna blir det allt knappare om tid. Sjuksköterskor sitter på lunchen och matar datasystemen med data. Själva hinner de inte äta. De själsdödande rutinjobben skulle försvinna. Istället blir lagerarbetare mänskliga robotar som en automatröst leder genom arbetsdagarna. Den nya tekniken har fastnat i ett socialt bakslag. Automatiseringen sitter fast i kapitalets automatik. Mikael Nyberg fortsätter den resa genom samhället som han påbörjade i böckerna Kapitalet.se och Det stora tågrånet. I ena änden hopar sig ett överflöd. I den andra växer vreden.Mikael Nyberg är frilansjournalist och författare. Han medverkar regelbundet på Aftonbladets kultursida och har tidigare publicerat de uppmärksammade böckerna Kapitalet.se (2001) och Det stora tågrånet (2011)