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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: eins, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Veranstaltung: Hauptseminar Literaturwissenschaft Italienische Lyrik der Moderne, 38 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Nachdenken über die eigene Sprache, über die Fähigkeit mit den Mitteln der Dichtung überhaupt irgendetwas auszudrücken, prägte die Lyrik Italiens nach dem Zweiten Weltkrieg nachdrücklich.1 Insbesondere auch das Werk Zanzottos bestand nicht unwesentlich aus metapoetischen Texten, in denen er nach der Möglichkeit, die Wirklichkeit sprachlich abzubilden suchte, scheinbar ohne wirklich zu einem befriedigenden Ergebnis zu gelangen.2 Umso mehr überrascht es in Meteo auf ein Gedicht - Altri papaveri - zu stossen, das offenbar in erster Linie dazu bestimmt ist, den Krieg im ehemaligen Jugoslawien darzustellen und zu ihm Stellung zu beziehen (s. u. S. 7 f.). Der Schluss liegt nahe, dass Zanzotto entweder seine Ausdrucksmittel gefunden hatte und sie nun nur noch anwenden musste, oder aber, dass er die Reflexion über die richtigen sprachlichen Mittel aufgegeben hatte, um nun, ohne die Frage nach dem Wie noch zu stellen, politische Lyrik zu verfassen. Es hiesse aber diesen Dichter zu unterschätzen, würde man ihm nicht zutrauen, eine Stellung zu beziehen, die den Ungewissheiten und ungelösten und vielleicht nicht lösbaren Fragen der Welt sowie der Sprache und der dichterischen Sprache im Besonderen nicht Rechnung trüge. Jenseits einer klaren Entscheidungsnotwendigkeit ist Zanzottos politisches bzw. gesellschaftliches Engagement und dessen sprachliche Umsetzung angesiedelt und befindet sich damit auch weiterhin in Einklang mit den metapoetischen Aussagen seines vorhergehenden Werks, was im Folgenden zu zeigen sein wird.

Diviértase y aprenda idiomas con facilidad. Escuche música y programas de radio, vea televisión, asista a eventos culturales, hable con otras personas y en general disfrute del proceso de aprender otro idioma. No tiene que pasarse el día estudiando conjugaciones de verbos ni sufrir pesadillas con su profesor atizándole con una estaca por sus errores de pronunciación. Aprenda idiomas de forma económica. Los consejos gratuitos y económicos, así como los más de 90 recursos de Internet, le permitirán aprender idiomas sin tener que gastar dinero en boletos de avión, profesores y programas intensivos. No tendrá que salir de su casa, ni mucho menos del país. Aprenda más rápidamente que en las típicas clases de ¿memorizar y recitar¿ usadas en escuelas y universidades. El idioma formará parte de su vida cotidiana. El nuevo idioma está vivo y no es sólo una lista de palabras y frases. Creado por una experta autodidacta. Sin tutores caros ni cursos intensivos en el extranjero; aprendí estas técnicas naturalmente. Yo era una estudiante de música mediocre; sin embargo, aprendí a hablar inglés, ruso, francés, español, italiano, portugués y serbocroata con acento excelente porque internalicé sus melodías y las volví a crear como si fueran canciones. Lo hice sin tomar clases en el extranjero y sin maestros particulares. ¡Usted puede hacerlo también! Opiniones sobre El idioma es música ¿¡El idioma es música es como música para la mente! El pequeño libro (de menos de 100 paginas) escrito por Susanna Zaraysky, está lleno de sugerencias y consejos prácticos de cómo aprender un idioma. He estudiado muchos idiomas y hablo algunos con fluidez, y puedo recomendar este libro a cualquiera que quiera hablar otro idioma.¿ -John Perkins, escritor bestseller del New York Times, ¿Confesiones de un Gangster Económicö ¿¡Me encanta! Creo que ayudará a quienes quieran aprender otros idiomas o profundizar en ellos. Hay muchas personas que desean aprender otra lengua, pero se dejan desanimar o intimidar por las clases a las que han asistido. Leer El idioma es música los animará a intentarlo de nuevo, por su propia cuenta y con la ayuda de sus amigos.¿ - Dra. Elba Maldonado-Colón, Profesora Programa Bilingüe del Departamento de Educación Elemental Universidad de San José, California ¿¡ES FACILÍSIMO!¿ Con una visión poética y una sólida experiencia, Susanna Zaraysky, autora de El idioma es música, nos da una estrategia sencilla para aprender idiomas. Se acabaron los métodos aburridos e ilógicos que casi todos recordamos de nuestros días escolares. Nunca aprenderá un idioma más fácil y rápidamente. Los métodos de Zaraysky tienen diversión, conexión, ritmo, y por encima de todö música.¿ - Suzanne Lettrick, Maestria en Educación Educadora y fundadora de The Global Education and Action Network

Nuestro idioma, nuestra herencia: Español para hispanohablantes is a Spanish for Heritage Speakers textbook. It has been especially crafted for students in the United States who grew up speaking or hearing Spanish at home or in their community and who, for the most part, are proficient at understanding and speaking Spanish, but need to further develop their reading and writing skills. As such, the ultimate goal of Nuestro idioma, nuestra herencia is to refine students' Spanish language skills so that they develop the confidence to use them in any context-academic, professional, or personal. Unique in its approach, each of the eight chapters highlights a Hispanic cultural genre and grounds it in relevant countries of focus, such as music of the Hispanic Caribbean, Mexican film, and literary traditions, myths, and legends in Peru, Ecuador, and Bolivia. Through cultural readings and business-oriented readings related to the chapter theme, students will build upon their reading skills. In addition, students will sharpen their writing skills by practicing different writing techniques presented in each chapter. Moreover, a review of key grammatical structures and Spanish orthography provides focused opportunities to polish these essential aspects of the language. As students hone their Spanish language skills, they will also develop a deeper sense of pride in their linguistic and cultural heritage.

Aprender el inglés de la manera más rápida, fácil y eficiente, es el propósito de este libro. No por ser un libro pequeño es menos eficaz. La razón es que los idiomas, como los deportes y muchas otras actividades, como cocinar, cantar o manejar un automóvil, dependen de la práctica para dominarlos. Efectivamente, éste es un libro pequeño que te dice cómo practicar: escuchando, leyendo, escribiendo, estudiando y divirtiéndote en la gran aventura que es aprender un idioma distinto del tuyo. La travesía comienza ahora y tú decides cuando terminarla. Fija altas tus metas para que tu motivación sea duradera.

Tout pour reussir le Delf Nouvelle formule. Podrecznik do jezyka francuskiego.

Kurztexte, viersprachig (Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch) auf jeweils einer Doppelseite.

Seminar paper del año 2009 en eltema Filosofía - Filosofía de la Edad Antigua, Nota: 2,0, Universidad de La Laguna Teneriffa, Idioma: Español, Resumen: En este trabajo pretendo analizar el significado de una obra de arte a partir de sus aspectos genéticos y teleológicos. La obra de arte central que elegí para el discurso, Laocoonte y sus hijos, un ejemplo clásico de la escultura. Esta obra fue analizada por Gotthold Ephraim Lessing y sus escritos sobre el Laocoonte, una de las esculturas más famosas del arte occidental que ahora se encuentra en los museos del Vaticano, van a ser el punto de partida para nuestro análisis. Los escritos de Lessing tenían mayor importancia por el desarrollo de la teoría artística y las artes sí mismas (sobre todo las artes plásticas). También vamos a tomar en cuenta las diferencias entre la variedad de las obras del arte: la diferencia en pretensión y representación en las artes plásticas, como la escultura, la pintura, y en las obras de arte literarias. Vamos a cerrar el discurso con el papel que juegan las artes para la expresión de la imagen que tenga un tiempo del ser humano o, incluso más interesante históricamente, del ser humano ideal. Laocoonte y sus hijos se encuentra dentro de un movimiento artístico griego entero , podemos darnos cuenta de varias similitudes con las obras de Sófocles o de Homero, que se expresan de manera más evidente en el uso artístico del momento fertil, que da al artista la posibilidad de situar su obra en un contexto temporal mucho más amplio que su mero presente, en dos sentidos: la introducción simple de un pasado y futuro por los protagonistas de la obra, pero por otro lado también la posibilidad de la obra misma de tener importancia en los tiempos que el artista nunca ha visto y nunca va a ver. La obra de arte en este sentido expresa más claramente su deseo de transcendencia, un deseo originariamente humano, que podemos encontrar en nosotros y que se refleja en la obra de arte que ha conseguido el uso valioso del momento fertil.

Seminar paper del año 2008 en eltema Filmología, Nota: 1,3, Universitat de Barcelona (Universitat Pompeu Fabra Barcelona, Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación), Materia: Seminar: El cine español actual, 0 Citas bibliográficas, Idioma: Español, Resumen: La película "Mar Adentro" rodada por el director español Alejandro Amenábar trata de un hombre que ha perdido su voluntad para vivir y que quiere morirse. Ramón Sampedro tuvo un accidente grave en su juventud de que él mismo dice que le ya quitó la vida en aquel momento dramático. ...

Seminar paper del año 2002 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,0, Universität Passau, Materia: HS: Consensos y Conflictos en la España actual, Idioma: Español, Resumen: ABSTRACT (dt.) Über weite Strecken des 20. Jahrhunderts lediglich als Auswanderungsland in Erscheinung getreten, hat sich Spanien in den letzten Jahren zu einem der weltweit attraktivsten Aufnahmeländer für Immigranten entwickelt. Die vorliegende Arbeit analysiert aktuelle Entwicklungen und Tendenzen dieses Phänomens und untersucht dabei dessen Ursachen sowie die Auswirkungen auf die spanische Gesellschaft. RESUMEN (español) Siendo un país de emigración durante practicamente todo el siglo 20, España desde hace algunos años es uno de los países de inmigración más atractivos a nivel mundial. El presente trabajo examina los recientes evoluciones y tendencias de este fenómeno, tomando en cuenta sus motivos, así como los impactos para sociedad española.

Una guía esencial para enriquecer las habilidades del hablar para personas de raíces hispanas Conversaciones Escritas Lectura y Redacción en Contexto ofrece un texto importante para personas con raíces de habla hispana que quieren mejorar su habilidad de conversar el idioma.

Seminar paper del año 2002 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Romanisches Seminar), Materia: Hauptseminar: Das Spanische im Siglo de Oro, Idioma: Español, Resumen: La famosa Gramática Castellana de Antonio de Nebrija hoy en día es una obra famosa en la filología románica aunque fue un fracaso enorme durante la vida del autor. Este trabajo intenta de captar la importancia de la Gramática Castellana respecto al fondo filológico, a la basa teórica, y a las reglas que establece Nebrija. En el primer capítulo se ocupa con la vida de Nebrija. Este capítulo debe servir, en primer lugar, para entender como vivió Nebrija, y también para saber qué circunstancias llevaron a Nebrija a escribir la primera gramática de la lengua castellana. El segundo capítulo describe el estado de la lingüística de durante el Siglo de Oro. La parte principal de este trabajo es un resumen de las ideas gramaticales de Nebrija en la Gramática Castellana y basándome en varios ensayos y críticas intento dar una interpretación de sus teorías. Finalmente explico qué influencia tuve la Gramática Castellana en las gramáticas siguientes, y su significado para la lingüística de la época.

Seminar paper del año 2007 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,1, Freie Universität Berlin (Institut für romanische Philologie), Materia: Proseminar Landeskunde II, Idioma: Español, Resumen: El siglo XIX en España era una época marcada por considerables restricciones en la libertad de imprenta. El gobierno español del momento ejercitó un control muy rígido sobre todas las publicaciones periodísticas y literarias, y de esta manera manipuló la opinión pública a un grado que Larra consideró intolerable. Mariano José de Larra, conocido hasta el día de hoy como uno de los autores y periodistas mas influyentes de su tiempo, tenía que luchar contra esa censura rigurosa desde el principio hasta el final de su época creadora. La censura se extiende por toda su obra. Es imposible saber cuanto de la obra de Larra ha llegado a nuestros días sólo en forma fragmentaria, mutilada, pero sin embargo es difícil imaginarse que habría escrito él en otras circunstancias. El sarcasmo y la ironía que caracterizan su obra se crearon en la necesidad de velar el verdadero contenido de sus palabras de los ojos vigilantes de los censores, exigiéndoles a sus lectores leer entre líneas. Muchos de los recursos retóricos tan distintivos de sus artículos podrían haber sido redundantes en una situación de mayor libertad de prensa. En este sentido se podría formular la tesis de que tanto como víctima, Larra fue también beneficiado de la censura, o por lo menos de su lucha en contra de ella. Por otra parte, la libertad de prensa, o mas bien la falta de ella, figura como tema subliminal en una gran cantidad de artículos de Larra, y así logra adquirir una importancia considerable para su obra. Con estos hechos de fondo, este trabajo aspira a investigar varios aspectos del efecto de la censura sobre la obra de Larra. Primero examina la censura a través de tres artículos de Larra ejemplares por su trato de la materia; Muerte del pobrecito hablador (1833), La alabanza, o que me prohíban éste (1833) y Lo que no se puede decir, no se debe decir (1834). Primero se enfocarán unos artículos de Larra que fueron censurados y quedaron inéditos, y luego se discutirá la forma y dimensión en que la censura modificó los artículos que sí se publicaron.

Seminar paper del año 2008 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,0, Universität Bremen, Idioma: Español, Resumen: En el mundo contemporáneo es una realidad habitual el hecho de que dos o más idiomas estén en contacto por razones diferentes, como políticas, culturales o también económicas. Por lo tanto la mayor parte de los países del mundo viven en una situación en la que coexisten dos o más lenguas, lo que llamamos una situación de bilingüismo social o multilingüismo. Casi no hay ningún país que sea completamente monolingüe. El contacto entre lenguas puede ser de convivencia, ocasionar conflictos lingüísticos, producir interferencias lingüísticas y, como consecuencias a largo plazo, dar lugar a la sustitución de un idioma por otro o la aparición de nuevas lenguas. Así pues, el contacto entre lenguas puede dar lugar a diversos fenómenos lingüísticos tan como contiene aspectos sociales importantes. Una situación de contacto intenso entre lenguas encontramos en los EE.UU. En los EE.UU. existen varias lenguas, pero las que están tratadas en este trabajo son el español y el inglés y los fenómenos que resultan de este contacto. Queda claro que no se debe concentrarse solamente en los aspectos lingüísticos sino que tener en cuenta los aspectos sociales e individuales también. Estamos hablando de individuos que usan la lengua y que son los que producen los cambios en gran medida.

Seminar paper del año 2005 en eltema Política - Política internacional - Región: Centro y Sur América, Nota: 1,7, Universität Osnabrück, Materia: Seminar: Communicación y Redacción, Idioma: Español, Resumen: Este trabajo trata del Uruguay en el siglo XX. El tema abarca en particular las últimas décadas de la transición a la democracia en el Uruguay. Tengo como objetivo analizar el desarrollo democrático en el país latinoamericano para constatar si la transición se ha efectuado completamente. El texto siguiente se compone de diferentes partes. En primer lugar me ocuparé de la historia del Uruguay en el siglo XX, de la política, la dictadura, la economía y la sociedad en el país latinoamericano para dar una imagen de la situación histórica. Después hablaré sobre los diferentes presidentes del Uruguay en el último siglo después de la dictadura militar: Julio María Sanguinetti Coirolo, Luis Alberto Lacalle de Herrera y Jorge Batlle Ibánez. Voy a investigar hasta qué punto ellos han contribuído a la democratización del Uruguay. Me refiero también a la cuestión de los desaparecidos durante la dictadura y a la posición de los presidentes frente a ese tema. Entonces presentaré al famoso escritor uruguayo Mario Benedetti y su punto de vista del Uruguay democrático. De esta manera consideraré la transición también de la perspectiva de un exiliado intelectual. Por último voy a resumir los resultados de ese trabajo en la conclusión.

Seminar paper del año 2008 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,3, Universität zu Köln (Romanisches Seminar), Materia: La Novela Picaresca, Idioma: Español, Resumen: La novela picaresca tiene sus orígenes en España con el Lazarillo de Tormes, reconocida como la primera novela picaresca, escrita en el año 1554 y publicada simultáneamente en Amberes, Burgos y Alcalá de Henares. Varias novelas de este tipo se publicaron después, entre las cuales La vida de Guzmán de Alfarache, atalaya de la vida humana de Mateo Alemán es una de las más conocidas. Su primera parte fue publicada en 1599 y la segunda en 1604 . Pero la novela picaresca no sólo tuvo éxito en España sino que también se proyectó a Europa a lo largo de los siglos siguientes hasta nuestros días. De hecho, una serie de novelas alemanas puede insertarse también en esta clase literaria como, por ejemplo, el famoso Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull de Thomas Mann, publicado en 1954. En el presente trabajo los mencionados Guzmán de Alfarache y Felix Krull constituirán la base de un estudio comparativo: por medio de estas dos novelas se discutirá cómo los protagonistas desarrollan su carácter pícaro a lo largo de sus viajes. Tanto Guzmán como Felix viajan o vagan de una ciudad a otra. Se pretende asimismo analizar los motivos de sus viajes y tratar también el tema del viaje como rasgo propio de la novela picaresca. Se plantea en primer lugar la cuestión general de una definición del género así como de los rasgos que lo caracterizan, los cuales se presentarán en el capítulo segundo. Después de esta parte inicial, el enfoque se centrará en las novelas de Mateo Alemán y de Thomas Mann. Se pretenderá justificar primeramente que se trata de novelas picarescas (cap. 3) para pasar después a analizar en la parte más extensa de este trabajo (cap. 4) la trayectoria del pícaro y el desarrollo de su personalidad a lo largo del viaje en ambas novelas.

Documento del año 2009 en eltema Teología - Religión (como asignatura escolar), , Idioma: Español, Resumen: Todos los profesores de Religión nos hemos planteado alguna vez... ¿Cómo puedo hacer divertida y amena la tarea de buscar una cita en la Biblia? ¿De qué instrumentos me puedo servir? ¿Qué hago con esas citas?... Los ejercicios que propongo en este pequeño folleto responden a estas cuestiones y a muchas más. Transforman la tarea de buscar citas en un juego; en un ejercicio de ampliación o de repaso; en una ¿búsqueda del tesorö¿ Es un material válido tanto para Primaria como para Secundaria, pues se presenta con ejercicios que tienen distinto nivel de dificultad. Además, también puede ser útil en la tarea pastoral a catequistas y animadores de grupos.

Seminar paper del año 2005 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 2,0, Universidad de Málaga (Departamento de Filología Española I y Filología Romanica ), Materia: Asignatura: Introducción a la Historia de la Lengua Española , Idioma: Español, Resumen: Este trabajo debe seguir las elaboraciones de Menéndez Pidal. Lo que sigue no va a ser un ensayo de una breve caracterización del bable ¿o mejor cabría decir de los bables?, más bien deben ser discutidas las siguientes preguntas :¿Existe una norma universal para el asturiano, una 'llingua asturiana'?. ¿Se puede conferir al bable el mismo estatus que al catalán o al vasco, o mejor dicho el título de lengua?. Me servirán como fundamento de este análisis los trabajos de Menéndez Pidal, Neira y Cano Gonzalez así como el Lexikon der Romanistischen Linguistik y los manuales sobre la dialectología española de Alvar y García de Diego. Pero en primer lugar quiero comentar muy brevemente la historia de Asturias, porque así se puede entender mejor la situación lingüística en el territorio del viejo reinado de León.

Seminar paper del año 2008 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (Romanistik), Materia: Seminar Landeskunde Latinoamérica, Idioma: Español, Resumen: Este trabajo está dedicado a la corriente literaria del realismo mágico y sus rasgos característicos en la novela latinoamericana, basado en la obra Cien años de soledad del galardonado premio nobel Gabriel García Márquez. Voy a empezar con la historia de la aparición del término y su camino de Europa a Lationoamérica. Despúes voy a tratar de resumir las distintas definiciones del tema que han sido discutidas por diversos literarios. Por supuesto no debe faltar la mención de los representantes más importantes del realismo mágico en los países latinoamericanos. Partiendo de la definición del término, voy a nombrar los rasgos característicos que se pueden encontrar en las obras consideradas como pertenecientes a la corriente del realismo mágico. En la segunda parte de mi trabajo quisiera centrarme en la obra Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, la cual es considerada como novela de carácter modelo de la literatura del realismo mágico. Voy a enfocar la novela en cuanto a los rasgos característicos del realismo mágico que se pueden encontrar en el libro. Aunque se ofrecería un análisis literario, no es posible ahondar en esta temática en un trabajo cultural de ese volumen. El objetivo del trabajo consiste más bien en dar al lector una breve panorámica sobre la historia, la definición y los representantes más importantes de la corriente, quedándose sobre todo en el terreno de la literatura latinoamericana con el ejemplo de Cien años de soledad. Cuando tratamos el tema del realismo mágico, siempre hay que tener en cuenta la problemática del término que surge de las palabras implicadas. ¿Qué significa realismo, real? Aunque parece una idea fija y objetiva se trata más bien de una noción subjetiva, percibida de manera distinta por diferentes personas. Lo que unos consideran ya como algo mágico, como algo que no puede ser verdad, representa para los escritores simplemente acontecimientos de la vida cotidiana en Lationamérica. Alejo Carpentier destaca esa problemática cuando menciona que todo eso "a lo que llamamos ´realidad` no es sino una construcción mental variable de una época a otra, de acuerdo con la concepción del mundo imperante en cada una de ellas"1. Scheffel asimismo subraya: "Die Häufigkeit seines Gebrauches steht im umgekehrten Verhältnis zur Klarheit seiner Bedeutung"2. Cuando hablamos de la corriente literaria, siempre hay que tenerse en cuenta esta problemática que existe en cuanto al término.

Seminar paper del año 2006 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,7, Georg-August-Universität Göttingen, Materia: Hauptseminar "Espana bajo Franco", 13 Citas bibliográficas, Idioma: Español, Resumen: En la historia de España la época de Franco es sin duda una de las más importantes, tanto respecto a la situación político-económica como a la vida cotidiana. Hasta hoy en día muchos españoles no han llegado a asimilar las experiencias vividas entre 1939 y 1975 e incluso los hijos de los que vivieron en aquella época, los que no sufrieron lo que sus padres o sus abuelos tuvieron que sufrir, están marcados por las huellas que dejó el régimen. Y esas huellas son precisamente las que caracterizan la vida acutal en España porque con la imposición de la democracia en 1975 cambiaron la política, la economía y las condiciones de vida en España, es decir los factores externos. Pero los valores y las actitudes ante ciertas temáticas, las costumbres y la moral, factores que también se inculcan inconscientemente, en partes todavía están en la mente de los españoles. Paso a paso España se ha democratizado también en cuanto a la opinión y la conciencia de la gente pero es un proceso muy lento. Pero el objetivo de este trabajo no es dar otro repaso histórico explicando la época de Franco con todo detalle. Las siguientes explicaciones sí se ocupan de los años 1939 hasta 1975 y del régimen franquista pero con el propósito de examinar un aspecto particular. Sin duda no habrá que prescindir de contemplar los fondos pero la mayor parte intenta explicar una determinada temática dentro del tema amplio y complejo del régimen de Franco. Una vez hecha esta delimitación se ofrecen numerosos aspectos interesantes como por ejemplo la represión, el trabajo, la moral, los medios de comunicación, la iglesia, el movimiento estudiantil y varias más. Sobre cada una de estas temáticas se podría escribir un trabajo particular. Este trabajo se ocupará de un tema que hasta hoy siempre ha sido interesante por la emanzipación, el desarrollo y su importancia para la vida cotidiana: el de la mujer y de sus condiciones de vida, su función, sus obligaciones, sus derechos y su imágen en el público. El objetivo es describir la situación de las mujeres en el franquismo e intentar exponer causas y consecuencias de estas condiciones bajo las que el género femenino vivía durante 36 años.

Nacida con vocación popular y afán divulgativo, esta obra es una versión resumida, simplificada y muy didáctica de la gran obra académica. Presenta una descripción general del idioma accesible a todos los hablantes que no poseen especial formación gramatical, centrándose en los aspectos normativos de la lengua. Es una obra de consulta básica que no debe faltar en ningún hogar, centro educativo o de trabajo.